教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2000字（通用7篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2000字（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1

　　“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春。”在這梅花盛開，飄香的季節(jié)里，20xx-20xx年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲。回顧本學(xué)期的工作。得失參半，憂喜俱全。為了今后的工作少出錯(cuò)誤，也為了以后把工作做得更好。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

　　（1）字詞教學(xué)。對(duì)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點(diǎn)，但仍不容忽視。因此，針對(duì)四年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采用：獨(dú)學(xué)、批注、檢測(cè)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。獨(dú)學(xué)就是學(xué)生根據(jù)文本，字詞典等工具書，獨(dú)立完成字詞的認(rèn)讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測(cè)即通過(guò)讀、默寫，變成練習(xí)，使學(xué)生牢固掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　（2）閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已具備了一定的閱讀能力，但大部分同學(xué)閱讀習(xí)慣不好，閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對(duì)這些情況，我從兩方面入手：

　　①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。如：讀書時(shí)，要手捧書本，看準(zhǔn)字，不添字，不漏字。

　　②教給學(xué)生閱讀的方法。如：讀書時(shí)，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話或一段話，要?jiǎng)幽X想一想，批一批，把自己的感悟及時(shí)寫下來(lái)。對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，從抓重點(diǎn)詞入手，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟，從而達(dá)到對(duì)文本的理解。此外加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)不斷的預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力和閱讀能力。

　　（3）口語(yǔ)交際教學(xué)。口語(yǔ)交際是語(yǔ)文課程的工具性的重點(diǎn)體現(xiàn)。不是僅憑幾個(gè)園地的口語(yǔ)交際訓(xùn)練就能提高。因此，我把口語(yǔ)交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)之中。總之利用一切能夠利用的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整的話，激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。

　　（4）習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習(xí)作水平。主要采用如下措施：

　　①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。作文素材于生活，只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫。

　　②讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。寫日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力，也同時(shí)為學(xué)生習(xí)作積累了素材。

　　③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類課外書籍，開拓學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　④鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書卡片和讀書筆記。

　　⑤培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。

　　（5）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。對(duì)于優(yōu)生，我主要是留給他們更多的自主學(xué)習(xí)，自主閱讀的空間，使他們有更多的時(shí)間，閱讀更多的書籍，使他們的視野變得更開闊，知識(shí)更豐富。對(duì)于補(bǔ)差，主要采取“一幫一”，“面對(duì)面”，“開小灶”等方法。力爭(zhēng)使每個(gè)差生不掉隊(duì)。

二、班級(jí)管理方面。

　　（1）搞好老師之間的關(guān)系，配合班主任工作。常言道：“家和萬(wàn)事興，”一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)家。班級(jí)老師之間，團(tuán)結(jié)友愛，工作上互相支持，互相配合，更有利于一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。因此工作中，我和班主任及其他老師會(huì)經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級(jí)管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣使我們工作少走彎路。

　　（2）充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級(jí)管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此，我嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。事事，處處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì)起到此處無(wú)聲勝有聲的作用。

　　（3）關(guān)愛學(xué)生，尊重個(gè)體。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對(duì)調(diào)皮、搗蛋的孩子，我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李××同學(xué)，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強(qiáng)，較真，紀(jì)律散漫，不服管教，你說(shuō)他一句，他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你。可以說(shuō)是班上的頭號(hào)刺頭。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，他其實(shí)很聰明，但基礎(chǔ)不扎實(shí)，做事無(wú)自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會(huì)做。

　　加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問(wèn)題根源我從樹立其自信心入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，并常和他談心，讓他明白自己其實(shí)不笨。其次和他的家長(zhǎng)交流，溝通，讓其父母在家多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子的自信心，多說(shuō)鼓勵(lì)孩子的話。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)李××有了很大的變化，成績(jī)提高，自信心加強(qiáng)了，紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。

　　付出與成績(jī)總是成正比的。在我的努力下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)，由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績(jī)與兄弟班級(jí)相比相差仍很遠(yuǎn)，我會(huì)以兄弟班級(jí)為榜樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　當(dāng)然，有成績(jī)也有不足，在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困，而對(duì)培優(yōu)工作做得不夠扎實(shí)。對(duì)一項(xiàng)工作不能始終如一，時(shí)緊時(shí)松，遇到問(wèn)題，易情緒化，不善于控制情緒，等問(wèn)題。對(duì)于工作中的這些不足，我會(huì)努力整改，力求使自己做到更好，使以后的教育教學(xué)工作能圓滿的完成。

　　教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2

　　營(yíng)山縣城附小學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，以創(chuàng)建市級(jí)特色學(xué)校為契機(jī)，堅(jiān)持以完備的的教學(xué)設(shè)施、全新的教師角色、獨(dú)到的教育理念、科學(xué)的教研教改為抓手，走出了一條以建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師、創(chuàng)新式教研、強(qiáng)素質(zhì)學(xué)生的特色教育、人本教育路子。

一、打造教育設(shè)施，多項(xiàng)并舉

　　學(xué)校加大投入力度，促進(jìn)教育設(shè)施由一塊黑板、一支粉筆、一張講臺(tái)的“老三樣”向現(xiàn)代化、信息化、多樣化的教學(xué)設(shè)施過(guò)度。

　　一是教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。投入330萬(wàn)元租賃土地5畝，修建全筐架結(jié)構(gòu)抗8級(jí)地震的教室16間，辦公室35個(gè)，建筑面積達(dá)3274平方米，師生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境大為改觀。

　　二是多媒體技術(shù)的運(yùn)用。結(jié)合國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程技術(shù)教育項(xiàng)目的開展，為每個(gè)教師辦公室安裝了接入衛(wèi)星信號(hào)和互聯(lián)網(wǎng)的電腦，新建可以容納50名學(xué)生的“模式三”計(jì)算機(jī)機(jī)房一個(gè)，多媒體教室2個(gè)，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，真正發(fā)揮信息技術(shù)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三是“家校通”的使用。構(gòu)建起“教師+網(wǎng)絡(luò)＋短信+家長(zhǎng)”的交流平臺(tái)，在過(guò)去的家訪、家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上又增加了便利的手機(jī)短信，使學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。四是成立了校園電視臺(tái)。斥資購(gòu)置攝錄設(shè)備，從采訪攝錄編輯，到節(jié)目制作播出的整個(gè)流程，都由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成。校園電視臺(tái)在給學(xué)生創(chuàng)造展示自我舞臺(tái)的同時(shí)，也成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)的樂園。

二、定位教師角色，更新觀念

　　學(xué)校將增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，既做學(xué)生的良師，更做益友。首先，做孩子生活的貼心人。結(jié)合學(xué)校國(guó)家級(jí)科研課題《農(nóng)村留守兒童自主管理》，開設(shè)“傾訴信箱”，使留守兒童受到特別的呵護(hù)與關(guān)愛。開展師生間、同學(xué)間“結(jié)對(duì)子”互幫互助活動(dòng)，以豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)、吸收他們，在集體大家庭中體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂和幸福。

　　其次，做孩子成長(zhǎng)目標(biāo)的引路人。為方便教師引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，統(tǒng)一印發(fā)了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)范行為，在月初寫出要改掉或培養(yǎng)的習(xí)慣、思想品質(zhì)等，月末自評(píng)成長(zhǎng)效果，以班隊(duì)會(huì)的形式講出本月最成功的事，交流成長(zhǎng)心得。

　　再次，做孩子心靈的知心人。隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)，心理閉鎖性越來(lái)越強(qiáng)，許多心思想法不再說(shuō)出來(lái)，而是寫出來(lái)。抓住這一特點(diǎn)，運(yùn)用日記開展心理健康教育，讓他們能有吐露心聲的地方。在日記中，認(rèn)真疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題，重在鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。讓教師深入學(xué)生內(nèi)心世界，溝通感情、架設(shè)理解橋梁。

三、創(chuàng)新教研培訓(xùn)，借鑒實(shí)踐

　　我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的師資技能培訓(xùn)模式，讓教師不只重復(fù)過(guò)去，做到“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。

　　一是抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。教師分組進(jìn)行觀課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真記錄，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)上好反思課，達(dá)到一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐。

　　二是抓青年教師的培養(yǎng)，讓青年教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。以“帶教工程”為平臺(tái)，40周歲以上的高級(jí)教師，在備教案、制課件、上講臺(tái)、寫反思等方面著手指導(dǎo)一名青年教師，實(shí)現(xiàn)“以老帶新，以優(yōu)促新”。

　　三是抓“名師工程”的實(shí)施，培養(yǎng)能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。通過(guò)鋪路子、壓擔(dān)子、出點(diǎn)子，給予教師外出培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，讓骨干教師帶動(dòng)廣大青年教師，變教師“接受型”為“開拓型”，“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。目前被市、縣教育局評(píng)為星級(jí)的教師有21名，骨干教師19名，在名教師的示范帶動(dòng)下促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)的提升。

四、制定教學(xué)目標(biāo)，以生為本

　　學(xué)校積極改革,促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。改變“考，老師的法寶；分，學(xué)生的命根”的傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一是開展“四個(gè)一”活動(dòng)。結(jié)合慶祝建國(guó)60周年，組織學(xué)生開展以唱一首愛國(guó)歌曲、讀一本紅色故事、寫一篇慶典觀后感、畫一幅健康圖畫的“四個(gè)一”活動(dòng)。

　　二是舉辦形式多樣的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。舉辦拔河、短跑、乒乓球、籃球、踢毽子等近十個(gè)項(xiàng)目的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體師生在運(yùn)動(dòng)中獲得健康，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂。

　　三是舉辦主題鮮明的演講比賽，唱響愛國(guó)明禮主旋律。圍繞“童心向祖國(guó)”這一主題展開演講，抒發(fā)孩子們“愛祖國(guó)、祝福祖國(guó)”的心聲，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和面向大眾的膽量和禮儀。學(xué)生表演的舞蹈《春》在全縣藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)，在縣新廣播體操比賽獲得第一名，參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)組舉重比賽一人獲得冠軍，推進(jìn)素質(zhì)教育工作躍上了一個(gè)新臺(tái)階。