【精品】讀書活動總結匯編6篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家收集的讀書活動總結6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書活動總結 篇1
“創建學習型組織、爭做知識型職工”,為進一步激發職工讀書熱情,活躍企業文化,營造良好的讀書氛圍,質量管理部組織進行了讀書月活動。本次讀書月活動在“創建學習型組織、爭做知識型職工”這一主題引導下,質量管理部全員積極開展了專業技術類書藉閱讀、讀書心得交流等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動。此次活動主要從以下幾個方面具體開展:
一、領導高度重視,活動方案切實可行
自4月22日接到公司關于開展“讀書月暨職工讀書演講比賽活動的通知”,質量管理部領導及時組織各科室負責人開會,策劃活動方案,當天確定將質量管理部按科室分為兩個組,其中第一組由成品、半成品和輔料科組成,負責人為王秀賢和魏月紅;第二組由原料、計量、煤質檢驗科和認證辦組成,負責人為孟文霞和高桂花,會上明確了各組責任,細化了分工內容。具體實施情況由認證辦牽頭督促各組按策劃活動方案逐步落實。
在每日部門內部會議上,領導及時關注讀書月活動的進展情況。23日認證辦通過與各科溝通,搜集了涵蓋有專業技術類,文學名著類,職工讀本類及心靈勵志類等各類書籍近30本書目,經大家共同商討,最終確定了五本書目,隨后各組有序開展了讀書活動。 5月3日,各組分別組織進行了讀書交流會,并推選出了本組最好的個人讀書心得一篇,經部門共同交流,最終確認推薦參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。
同時,質量管理部綜合每位員工個人整體素質,共推選出四位后選人員,以“知識改變命運,讀書精彩人生”為主題撰寫演講稿,并計劃先在部門內部進行一次演講初賽,最終確認一位參賽人員,推薦其代表質量管理部參加公司舉辦的演講比賽。
自本次活動開始策劃以來,領導給予了大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳廣泛,擴大影響
本次讀書月活動積極發動質量管理部全員參與,通過利用班前班后會等多種途徑宣傳“讀書月”活動,激發了職工讀書的熱情,調動了全員參與的積極性。
三、活動豐富多彩,見成效
1、組建讀書小組,開展書目推薦活動。
2、開展“讀一本好書,寫一篇心得”的活動,發動大家主動將讀書后的感想交流共享,鼓勵參加市總工會舉辦的有獎讀書征文活動。
3、發動員工積極參與公司組織舉辦的以“知識改變命運,讀書精彩人生”為主題的演講比賽,以提高職工靈活運用知識的能力,歷練其文化修養,展現其人格魅力,更激發員工的自信心和求知欲。
四、此次活動主要突出了以下幾個特點:
1、加強領導。“讀書月”是一項社會性、群眾性很強的活動,通過廣大職工的支持和參與,專人負責,確保了活動的實效性和可持續性,使讀書月活動廣泛深入地開展起來。
2、全員參與。通過堅持面向基層全員,用員工喜聞樂見的方式,搭建員工便于參與的平臺,開辟員工樂于接受的渠道,統一本部門的閱讀活動,切實結合職工自發開展的學習活動,使“讀書月”活動滲透、貫穿在員工工作、學習和生活的各個方面,成為員工自覺參與、自我提高的過程。
3、營造氛圍。通過召開動員會、座談會,大力宣傳開展“讀書月”活動的意義和主要任務,倡導多讀書、讀好書的良好風尚。
讀書月活動倡導了良好的閱讀習慣,培養了濃厚的閱讀氛圍,提高了職工的綜合素養,助推了創建學習型組織、爭做知識型職工的和諧文明質量管理部。
質量管理部
20xx年5月6日
讀書活動總結 篇2
“讀萬卷書,行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平,需要激發孩子的讀書興趣,培養孩子讀書的習慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情,增長學生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級,讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃:
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,我在班級里進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室:學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊,謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間,第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
四、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動:本學期,我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,大家一起進步;舉行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養。
2、寫讀書筆記:學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優秀學生典型,成為“讀書之星”評選的依據。
3、建讀書檔案卡:讓每個學生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比,進一步激發了學生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報:學生在老師或家長的幫助下,收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班學生參觀、評比。同時,還積極響應學校號召,讓學生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學生才能。
5、舊書跳蚤市場:讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,在班級里,甚至年級里與其他同學進行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學生把讀到通過演加去深體會。“故事大王”比賽,讓孩子把看過的口頭表達出來。“作文比賽”,讓孩子用書面表達出自己的感受。此外,還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
7、精彩5分鐘:每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,可以說一個故事、笑話、科學常識,或是談談自己喜歡的書。之后,教師要稍加點評,拓展些相關知識,注意提煉發言學生的讀書方法,或是提些建議,啟發學生的進一步閱讀。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創建書香班級、創建書香家庭的計劃發給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件,拓展了讀書活動空間。
六、取得的成果
本學期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達到了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的`成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。
通過活動,學生的看書興趣有了較大的提高。現在,一到休息時間,學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,在年級評比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果,很多同學讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學生的文化品味,克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學生發展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學會與人分享,有好書向同學推薦,與同學傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風氣,促進了學風的良性發展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
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