有關小學教學教學計劃模板錦集6篇
日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將迎來新的教學工作,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編收集整理的小學教學教學計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教學教學計劃 篇1
實施校本課程是實現學校的辦學宗旨,體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,促進學生的個性發展;校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。本學期校本課程計劃如下:
一、指導思想:
(一)確立一個中心:人文素養的培養
通過對校本課程的需要評估,我們決定以體現課程改革的基本理念,遵循學生身心發展規律,適應社會進步、經濟和科學技術發展要求為前提,將培養學生人文素養定為我校校本課程開發的基本方向。
(二)建立一個基礎:生活
以學生的生活為基礎,從生活出發,引導學生理解生活的意義,生活的方式,擴展學生生活經驗,豐富學生的精神世界,使學生從思想到行動,都能貼近生活,適應生活。從而解決學生生活中的問題,并創造生活,享受生活。因此,我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗,正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇,張揚學生知識中的個性化,使之共同成為時代精神的建構者。
(三)明確一個原則:開放(包括內容和形式上的開放)
開放可以給師生更廣闊的天地,校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質,形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。
二、校本課程的目標和內容
1、總目標
全面貫徹黨的教育方針,體現課程改革的基本理念,以培養學生的創新精神為核心內容,以學生發展為本,尊重學生,信任學生,指導學生,促使每一個學生生動活潑的發展,教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才。因此,培養學生的人文素養是
我校校本課程的目標,針對學生實際,我們把它分為:尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。
2、 校本課程內容
我們根據以下幾方面來確立學校本課程。
①學生發展的需求,尊重學生意愿,有利于學生的可持續發展。
②學生的年齡特點,考慮學生的興趣愛好和認知規律。
③學校的實際情況,包括學校辦學特色目標,師資和設施條件等。
3、具體要求:
(1)任課教師要有具體的教學計劃,計劃應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當,配當中應列出每周的具體學習內容,教師參照教學配當進行授課,教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。
(2)任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高,采用適合學會生特點的教學方式,激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價,使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。
(3)任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理,關注每個學生的發展變化,注重授后反思,及時調整和彌補教學過程中出現的問題。
(4)任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式,期末以成果回報的方式進行驗收評定,成績納入教師終結性評價體系。
4、時間:每周五下午第二、第三節課
三、評價方法:
1、對教師的評價:對教師的評價重過程,建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示,每學期分別評出優、良等級。
2、對學生的評價:對學生采用形成性激勵評價方式,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合,關注學生的個體發展,尊重和體現學生個體發展。以促進實現自身價值為最終目標。在實踐中,我們主要采用自我評價、教師評價
相結合的評價方式,根據學生的參與程度、及活動進程中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。
小學教學教學計劃 篇2
小學普通話教學計劃的制定是為了充分認識推廣普通話對消除語言隔閡,增進人際溝通,促進社會交往,構建和諧校園的重要作用。以下是小學普通話教學計劃,歡迎閱覽!
廣普通話、推行規范漢字是學校的重要工作之一,為了進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識,認真貫徹《國家通用語言文字法》,結合我市創建全國園林城市的工作,發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用,構建和諧校園,營造良好的語言文字環境,切實推動學校愛國主義教育活動。
一、 指導思想:
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,著力普及普通話,實施用字規范,進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識。結合我市創建全國園林城市的工作,通過多種形式的宣傳活動提高師生推普的積極性。構建和諧校園,營造良好的語言文字環境從而促進我校創建市級語言文字示范校的活動。
二、主題:“提升語言文字應用能力,弘揚中華優秀文化傳統”
三、領導組織機構:
(一)領導小組
組 長:李元清
成 員:馮 雋 謝玉峰 周銀華 張曉軍
(二)工作小組:各班語文教師、班主任。
四、具體工作安排:
(一)提高語言文字規范化意識
定期組織廣大師生要認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,認識到用普通話交流、規范文字書寫,有利于民族間的文化交流,有利于國家的經濟發展,有利于教育的普及、科技的騰飛。因此,學校要把普及普通話納入日常工作,納入專業技能訓練,納入學校常規管理,納入學校文化建設。使普通話成為校園語言。
(二)建立領導機構,健全規章制度
制定計劃,健全制度。每學期召開1—2次推普工作會議,制定計劃,建立健全與推普有關的制度,研究推廣辦法,做到措施得力,責任到人。
(三)加強校園文化硬件建設
1、設置推廣普通話標牌和條幅,要隨處可見。
2、加大宣傳力度,發揮班級學生干部的推普作用 。
學校廣播室要不定期進行“推廣普通話專題節目”的宣傳,做好普通話的示范工作。
3、開展推普專項活動
組織開展形式多樣的活動,評比頒獎,將活動內容留底入檔。如:“講故事、演講、書法、經典誦讀比賽”等。
(四)重視校園普通話軟件建設
課堂是推普的主陣地,培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質,保證師生學好、說好普通話,學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中,使其成為教學工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作:
一是提高學校領導的認識,增強責任感;
二是強化教師的榜樣示范作用;
三是發揮課堂教學,尤其是語文教學的主渠道作用,將普通話貫穿在語言教學各個環節;
四是規范學生的言行;
五是開展各種推普活動。
1、推廣普通話從教師抓起。堅持“推普”與教師基本功訓練相結合。教師應充分發揮示范作用,上課時必須使用普通話,改正方言音;注重學生語言表達能力的培養,特別是語文教師兼有對學生的聽、說、讀、寫能力培養的責任。
(1)使用普通話上課、輔導、評講等,做到一使用,二堅持,三加強,四小結。
(2)學校各種會議、評課、發言、集會、通知等均用普通話。
(3)教師之間的日常工作交流強調要用普通話。
(4)組織好每期普通話演講、經典美文朗誦比賽等活動。
(5)各班的黑板報要做到拼音、字體要規范,不寫錯音節和字體。
2、在學生中確立“說好普通話,寫規范字 誦經典美文”的語言意識。學校要求每位學生用普通話交流,用規范字寫作業,提高語言表達水平。
(1)課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。
(2)日常生活交流,師生之間、同學之間的問好、對話等要用普通話。
(3)大隊、中隊等集體進行活動時強調使用普通話。
(4)養成認真書寫的好習慣,結合各科學習,要求學生不寫錯別字、音節、結合語文實踐活動開展尋找誤音、錯字活動。
(5)每生都要配備一本《新華字典》之類的學習工具書。
3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進行愛國主義教育,激發學生熱愛祖國,熱愛祖國的語言,講好普通話的情感。
4、大隊部要把推普工作納入文明班建設評比中,制定出量化考核標準,語言面貌差的班級、個人不能評為先進班集體和文明學生。
5、規范教案書寫,規范板書,規范作業批語。
6、營造普通話校園氛圍。要求師生進學校開口講普通話,普通話是教師的職業語言,是學校的校園語言。同時要營造校園說普通話的環境,使師生在潛移默化中受到教育與警示。
(1)“校園網”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍,加強普及普通話宣傳,便于廣大師生的溝通與學習,教務處要將學校“推普”計劃、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網,拓展宣傳空間,使信息溝通,資源共享。
(2)認真組織“推普周”活動,制定好計劃,確定好內容,使其達到更高效果。
(3)大隊部要把推普工作納入文明班建設中,制出量化考核標準,根據平時考核結果,學期末評出一定數量的.普通話先進班集體。
(4)規范教案展覽。開展規范教案展覽活動,由教務處組織實施,著重規范教案的格式,特別是規范書寫,對規范的教案進行展覽。
普通話的推廣是一項長期的任務,,我們要長抓不懈,堅持“講普通話 寫規范字 誦經典美文”的主導思想,爭取不斷提高教職工中一級水平比例,讓她成為我們校園的主流文化。
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