關(guān)于教師教學(xué)總結(jié)集錦八篇

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的教師教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教學(xué)總結(jié) 篇1

　　吳主任的五五法則，是針對教師而言的。他提出：在作文教學(xué)中，教師要走下水示范路，讀寫結(jié)合路，說寫并舉路，周記教學(xué)路，回歸常識路。學(xué)習(xí)時，我記下了他的一些精彩觀點。例如：

　　1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么情況下用描寫。

　　2.給學(xué)生教的作文方法越多，學(xué)生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。

　　在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，回歸常識才是顛撲不破的真理。

　　舉個例子，我們常常教導(dǎo)學(xué)生：考場作文要注意開頭結(jié)尾寫好點，多用排比、比喻、擬人等等。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分，但永遠得不了一類分。因為這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨立思考力的“新八股文”。

　　吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家。在文學(xué)方面，他已取得了很高的成就，是一個令人尊敬的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《故鄉(xiāng)》部分文字：

　　“她的背比去年更駝，看見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子害怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的。”

　　作者已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)歡喜之情。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，勝過一切豪言壯語和技巧。

　　我最愛的也是如李清照詞般澄澈明凈的文字，情感低回婉轉(zhuǎn)，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。

　　樹高千尺不忘根，回歸常識是作文教學(xué)之本。

教師教學(xué)總結(jié) 篇2

　　興趣與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動中，緊緊圍繞興趣這個中心及其他因素所展開的教學(xué)方法，使學(xué)生在興趣中達到學(xué)習(xí)的目的。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過程中經(jīng)常應(yīng)用的幾種方法。

　　一、從心理上認識興趣，引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣

　　一個學(xué)生有多種興趣，我在接收新一班學(xué)生的時候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說出他們的愛好和興趣，如：有的學(xué)生愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。因為它們的內(nèi)容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導(dǎo)他們說說為什么那么感興趣？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣。

　二、從活動中引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣。

　　活動是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要，學(xué)生可以在活動中發(fā)展興趣愛好，掌握許多知識和技能，滿足他們的求知欲，因此要為學(xué)生創(chuàng)造多種機會，使他們在活動中發(fā)展興趣，為了更好的施行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育、文藝、智力、科技等興趣小組活動。如智力競賽、要模仿電視大獎賽等形式，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識為主旨，小組與小組、學(xué)生與學(xué)生之間展開知識競賽，比賽前教師要將比賽內(nèi)容、時間、方法、評分標準等事項通知學(xué)生，以便讓他們更好地進行準備，競賽時，全班學(xué)生精力充沛、思想集中、競爭激烈，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我、爭相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了知識，所以這些內(nèi)容豐富、生動有趣的活動，能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，既發(fā)展了學(xué)生的智力，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力，從活動中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

　　三、穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生對任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化、不持久的，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級的學(xué)生。教師通過講解謀種活動，學(xué)生馬上就會產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快，消失的也快，如：高年級的學(xué)生，隨著知識的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，慢慢地他們就會感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負擔(dān)，學(xué)習(xí)興趣就會減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，因為新穎、別致、靈活多樣的教法始終都對學(xué)生有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要準確、清晰、簡練、形象生動、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚頓挫、要給學(xué)生留下美的享受，還應(yīng)該具有幽默、風(fēng)趣的意味。從活動中要不斷更新形式，采用多媒體輔助新的教學(xué)內(nèi)容。如：生動有趣的課件，音響，視頻等，使學(xué)生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有力量，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識。

　　四、總結(jié)學(xué)生興趣的效能性

　　有的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后，就會認真學(xué)習(xí)，認真鉆研感興趣的多種知識，并在實踐活動中得到精神上的滿足，進而增強原有的興趣，而有些學(xué)生只限于認識的企圖愿望而已，缺乏實際行動，興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài)，所以我們對不同學(xué)生的能力、性格、興趣等具體情況實行不同的教育方法，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和個性是千差萬別的，我們要了解學(xué)生的一般情況和個別特點，有針對性的進行教學(xué)，絕對不能采用一刀切，課堂教學(xué)要面對多數(shù)學(xué)生，教學(xué)的深度、廣度、進度要適合多數(shù)學(xué)生的程度，只有這樣才能照顧到少數(shù)學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生，正確對待發(fā)展遲緩的后進生，才可以激發(fā)起全班每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的學(xué)生共同奮進。

教師教學(xué)總結(jié) 篇3

　　教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

　　通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

　　本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、國培培訓(xùn)

　　通過參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點總結(jié)。首先從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓(xùn)中，我進一步認識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試，把所學(xué)知識化為己有，在教學(xué)中進行實踐。其次，在教學(xué)工作中，通過在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn)，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因國培的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩。

2、師德培訓(xùn)，

　　通過師德培訓(xùn)，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

3、新理念。

　　認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué)，學(xué)時達到了既定要求。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學(xué)進行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

4、新知識。教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認真學(xué)習(xí)新知識，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求。

5．新方法，

　　隨著知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。6、新技能。

　　新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

　　不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

　　我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。