精選說課稿三篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的說課稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說課稿 篇1

　　各位老師：

　　大家好！

　　我說課的篇目是《當霧霾降臨時》，下面我將從教材、教法和教學過程三方面來說一說我對本節內容的理解和設計。

一、說教材

　　《當霧霾降臨時》是九年級第四單元的教學內容，本單元的教學目標是，讓學生明確遵守自然規則對生命安全的重要性，掌握室內外活動中安全事故的防范方法，培養他們應對突發性安全事故的技能。

　　根據單元教學目標，我把本節課的教學目標確定為如下三個方面：

　　（一）情感態度價值觀目標

　　引導學生認識霧霾天氣的危害，尊重和珍愛生命，培養自我保護意識。

　　（二）行為技能訓練目標

　　能夠有效的做好霧霾天氣中室內外活動的防護工作。

　　（三）知識經驗積累目標

　　了解霧霾及其危害；掌握霧霾天氣中室內外活動的防護方法。

　　本文的教學重點和教學難點設計如下：

教學重難

　　點：

　　認識霧霾的危害，掌握霧霾天氣中室內外活動的自我防護辦法。

二、說方法

　　課標指出：教師是課堂學習的組織者和引導者，應創造性的理解和使用教材，靈活運用多種教學策略，達成教學目標。本文教學，我將主要采用閱讀互動法和活動演練法指導教學，讓學生在“互動與活動”中順利完成學習任務。

三、說教學過程

　　本文教學的總思路是：

　　激趣導入新課——閱讀互動，探究霧霾；活動演練，應對霧霾——趣讀“平安歌謠”——展示學習收獲——課堂小結。

　　具體過程：

　　一）讓學生觀看央視“霧霾篇”廣告，以此導入新課。

　　采用廣告導入新課，意在讓學生更直觀的感受霧霾對我們的生活造成的影響，能更有效的激發學生了解霧霾的興趣。

　　二）引導學生研讀文本，探究霧霾危害；通過活動演練，讓學生掌握應對技巧。

　　本環節，我將分三步達成教學目標。

　　第一步：讓學生速讀“案例寫真”，讓他們說說本案例帶給他們的啟示。

　　我通過引導閱讀，重在讓學生明白霧霾會影響健康，認識到加強自我防護的重要性，為下面學習“平安常識”作鋪墊。

　　第二步：讓學生速讀“平安常識”，采取“我來問，你來答”的形式，相互檢查對霧霾的定義、來源和危害的了解是否準確全面。

　　我采用“你問我答”的方式檢驗學習效果，意在突出學生的主體作用，迅速達成“知識經驗積累目標”。

　　第三步：分組活動：細讀“應對技巧”和“平安沙龍”，結合“平安演練一”的要求，每一組自編自演一個情境劇，宣傳應對霧霾的技巧。

　　自編自演情景劇，意在讓學生在活動中鞏固和運用應對技巧，讓學生在娛樂中掌握和運用知識，具有本地化、實用性和可操作性。

　　以上三步設計，旨在突出重點，突破難點，用互動式教學方法激發學生思考霧霾、應對霧霾，用活動強化的教學方法讓學生學以致用。

　　三）引導學生趣讀“平安歌謠”，牢記應對技巧。

　　四）展示學習收獲。

　　本環節，我將指導學生把課內外學到的防霧霾知識制成展板，在校內外進行防霧霾知識普及。這樣設計，意在讓學生通過活動鞏固防霧霾知識，培養他們的社會責任感。

　　以上教學設計，我側重于學生的知識積累和能力訓練，以互動促進學習，以活動促進運用，培養學生的生命安全意識和環境保護意識，以達成課標預定的目標。

　　謝謝大家！

　　《當霧霾降臨時》教案

教學目標：

　　（一）情感態度價值觀目標

　　引導學生認識霧霾天氣的危害，尊重和珍愛生命，培養自保護意識。

　　（二）行為技能訓練目標

　　能夠有效的做好霧霾天氣中室內外活動的防護工作。

　　（三）知識經驗積累目標

　　了解霧霾及其危害；掌握霧霾天氣中室內外活動的防護方法。

教學重點：認識霧霾的危害，掌握霧霾天氣中室內外活動的自我防護辦法。

教學難點：能在霧霾天氣中采取正確的自我防護方法。

教學方法：自主學習與合作探究相結合，知識學習與活動演練相結合

教學時間：一課時

課前準備：百度“霧霾”，搜集相關知識，做好信息卡片

教學過程：

一、觀看央視《霧霾篇》廣告（幻燈），導入新課。

　　師：1、同學們，本節課的學習，讓我們先來看一則廣告。

　　2、問：看完廣告，哪位同學能告訴我，它反映了一個什么環境問題？

　　3、從廣告中，我們可以看到，當霧霾降臨時，人們就像生活在一個籠子里，它讓人呼吸不舒暢，心情很壓抑，學習、生活，戶外活動都會受到影響。

　　今天這節課，我將帶領大家一起去探究這個問題。（再次推出課題）

二、研讀文本，探究霧霾影響；活動演練，掌握應對策略。

　　一）閱讀“案例寫真”，說說閱讀啟示

　　師：請同學們翻開書第45頁，快速閱讀“案例寫真”思考：這則案例帶給我們什么啟示。（幻燈）

　　指名發言后，教師小結：霧霾會危及人的身體健康，我們在日常生活中一定要做好防護工作。那么，什么是霧霾？霧霾對人有哪些影響呢？

　　二）快速閱讀“平安常識”，小組間采取“我來問，你來答”的形式檢查對霧霾的定義、來源和危害的了解程度。（幻燈）

　　學生的邊問答，教師邊推出幻燈強調以下知識：

　　1、明確幾個定義：

　　霧，是指肉眼可見的微小水滴或冰晶的懸浮物，是空氣溫度過大時產生的天氣現象。

　　霾，是指大量煙、塵等顆粒物懸浮在空氣中產生的現象。

　　可吸入性顆粒（PM2.5），小于等于2.5微米的顆粒。

　　霧和霾同時出現就形成霧霾天氣。

　　2、弄清霧霾的危害：

　　影響交通，防礙出行。

　　破壞生態,影響健康。

　　師：霧霾危害如此大，我們該如何應對霧霾，保護自己呢？

　　三）分組活動：細讀“應對技巧”和“平安沙龍”，結合“平安演練一”的要求，每組自編自演一個情境劇，宣傳應對霧霾的技巧。（幻燈5）

　　師：（先評價平安演練是否實用和全面），剛才，同學們用生動的故事詮釋了一些日常應對霧霾的技巧，教材中還有一首歌謠也幫我們總結了應對霧霾的方法，下面，讓我們用自己喜歡的方式來趣讀平安歌謠，牢記應對技巧吧。

三、趣讀平安歌謠，牢記應對技巧。（幻燈）

　　霧霾天氣少開窗，戴上口罩保健康

　　避開人群少逗留，洗臉漱口清鼻腔

　　師：感謝幾個小組精彩的表演！同學們，通過本節學習，我們掌握了很多防霧霾的知識，下面，讓我們把課內外學到這些知識辦成一期展板，向更多的人普

　　及防霧霾知識吧。

四、展示學習收獲。

　　師：請看要求：（幻燈）

　　1、把課前搜集的霧霾知識分類貼上展板

　　2、根據本節學習內容，每人設計一句防霧霾宣傳語，豐富展板。

五、師生交流學習小結。

　　師生；通過本節學習，我們不僅了解霧霾的危害，也掌握了應對霧霾的技巧，希望同學們在霧霾來臨時，能正確運用本節學所，積極應對霧霾，加強自我防護。（幻燈）