【推薦】教學計劃合集6篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編幫大家整理的教學計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
一、指導思想
全面提高學生的語文素養,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養語感,使學生養成良好的語文研究性學習習慣。加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位,發展個性,形成健全人格,努力開發有活力的語文新課程。
二、學情分析
這學期仍帶高一3、4兩個班。大部分學生學習目的明確,自我控制能力較強,都能按要求學習,基本完成老師布置的學習任務,作業也較認真。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學學習缺少主動性。當然,這與班主任的指導思想有關,相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下,期末考試,兩班與級均分差兩分多,高分學生略顯不足,主要是語文基礎知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
三、教學目標
力求合格率達、優秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語文知識面,扎實深化語基底子,培養學生良好的語文學習習慣,要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,全面提高學生的文學欣賞能力。
四、教材分析
必修3
1、閱讀與鑒賞:古代詩歌散文名篇,中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環境,感受與共鳴,質疑解難,啟迪與想象。
2、表達與交流:訓練一般議論文的寫作。安排的專題分別是:學習選取立論的角度。選擇和使用論據,學習論證,學習議論中的記敘。
3、口語交際:討論
4、梳理探究:交際中的語言運用,文學作品的個性解讀,語文學習的自我評價。
5、名著導讀:《紅樓夢》《高老頭》。
必修4
1、閱讀與鑒賞:中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會科學論文。
2、表達與交流:主要訓練議論文的寫作。安排的專題分別是:橫向展開議論,縱向展開議論,學習辯證分析。
3、口語交際:辯論
4、梳理探究:邏輯與語文學習,走近文學大師,影視文化。
5、名著導讀:莎士比亞戲劇,朱光潛的談美。
五、具體實施
1、狠抓背誦默寫和基礎訓練,注重課內外結合,立足訓練提高,面向高考,以練為主,注重發揮學生在學習中的主體作用。
2、認真抓好課前三分鐘活動,實現資源共享。
3、狠抓背誦默寫,實行在規定時間內人人過關的方法,務求背誦默寫無缺漏。
4、狠抓課堂紀律,提高上課質量。
5、努力鉆研教材和專業知識,認真備課,講求上課質量,務求不虛擲課內時光。
6、注重語基的訓練與指導,重視語法知識的講授,提高學生的語文層次。
7、注重課外知識的講座,合理運用“梳理探究”與“名著導讀”,激發學生的語文學習興趣,鼓勵學生把觸角伸向課外。
8、注重對學生學習習慣的培養,指導學生做好知識積累。
9、抓好書寫訓練和寫作訓練,努力提高學生的寫作水平。
10、努力開展語文活動,全面推進語文教學改革。
六、教學進度:
周次、教學內容、課時
1、期考試卷講評、3,寡人之于國也、3,學習論證、1
2、勸學、3,過秦論、4
3、師說、4,學習選取立論的角度、2
4、蜀道難、3,杜甫詩三首、4
5、杜甫詩三首、1,琵琶行、4
6、李商隱詩兩首、3,學習選擇和使用論據、2
7、林黛玉進賈府、5,祝福、2
8、祝福、3,老人與海、4
9、動物游戲之謎、2、宇宙的邊疆、1、一名物理學家的教育歷程、2
10、學習議論中的記敘、2,期考、6
11、期中考試卷講評、2,竇娥冤、4
12、雷雨、4,哈姆萊特、3
13、柳永詞兩首、3,蘇軾詞兩首、3
14、蘇軾詞兩首、2,辛棄疾詞兩首、3,學習橫向展開議論、2
15、李清照詞兩首、3,拿來主義、4
16、父母與孩子之間的愛、2,學習縱向展開議論、2,短文三篇、3
17、廉頗藺相如列傳、4,學習反駁、2
18、蘇武傳、4,張衡傳、2
19、張衡傳、2,學習辯證分析、2,期末復習、3
20、期末復習、考試、7
21、期末工作總結
教學計劃 篇2
一、班況分析
本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對園內環境及常規都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規訓練,從一點一滴抓起,注意培養幼兒良好的學習習慣,培養幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格。
二、教育目標
1、培養傾聽行為
學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。
2、發展表述行為
表述是以一定的語言內容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。
3、欣賞文學作品行為
4、早期閱讀行為培養
小班早期閱讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內容。
三、教育內容
1、創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,發展語言表達能力和思想能力。
3、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。
四、語言實施策略
1、操作與游戲
小班上學期,尤其是學期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學兒歌做動作,便于掌握兒歌內容,同時增加趣味性。
2、談話與講述
小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節,作品主題理解會出現困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。
3、戲劇表演
幼兒學習文學作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。
4、前閱讀、前識字和前書
有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。
五、課時安排
1、大拇歌
2、小兔乖乖
3、拉大鋸
4、許多許多刺
5、蟲蟲飛
6、小花狗與大石頭
7、點點愛去幼兒園
8、拔蘿卜
9、小板凳歪歪
10、小兔踩蘑菇
11、月亮月亮巴巴
12、小蛇多多
13、秋媽媽與果娃娃
14、逗
15、七彩象
16、灰灰先生
17、灰灰先生、下雪了、捏面人、尖尖角、花燈
18、一起睡著了
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