教學(xué)管理個人總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)管理個人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)管理個人總結(jié)1

　　一、開學(xué)半學(xué)期的主要工作

　　1、學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)秩序井井有條。

　　開學(xué)初，我們一年級重點抓學(xué)生的行為規(guī)范，我們一年級的全體教師特別是班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學(xué)初都收集了學(xué)生信息，里面有班里每個學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系方式，我們還采取了及時采用小紙條或電話與家長聯(lián)系的方法，及時肯定學(xué)生的進步。每個班級還設(shè)立了安全、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實、

　　2、積極主動、團結(jié)愉快、群策群力的年級組基本形成，學(xué)校各項工作都迅速得到落實。

　　半學(xué)期以來，一年級組基本形成了積極主動、團結(jié)愉快、群策群力工作氛圍，在工作中經(jīng)常相互介紹各班的教學(xué)情況，交流各自的班級管理的成功經(jīng)驗，并提出各自存在的問題。我們一年級的學(xué)生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要教師來指導(dǎo)。從帶領(lǐng)做眼保健操、課間休息、打掃衛(wèi)生、站隊等都離不開教師，所以一年級教師格外辛苦。本學(xué)期初學(xué)校工作比較多：比如一年級分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建設(shè)；訂閱報紙雜志等……雖然一年級教師的事情比較多但是大家都能從學(xué)校大局出發(fā)，相互理解支持，對于學(xué)校的各項工作，我們都能群策群力，相互支持，相互理解，及時迅速地完成。

　　3、加強學(xué)生安全教育，注重學(xué)生安全意識教育，無重大安全事故的發(fā)生。

　　一年級的學(xué)生小，安全意識差，最容易受到傷害。因此安全工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體教師把安全工作放在首位。我們要求教師上課時細(xì)心觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時匯報給班主任，若學(xué)生生病或受傷要及時上報學(xué)生處。此外，我們采取了安全教育主題班會等多種教育形式對學(xué)生進行交通防火防溺水等安全教育。半學(xué)期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。

二、存在的問題和今后努力的方向

　　1、個別學(xué)生思想和行為習(xí)慣還要進一步規(guī)范養(yǎng)成。目前，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，但仍有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣不好，有個別學(xué)生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學(xué)生下課愛追打。在今后的教學(xué)中，需要正確地引導(dǎo)學(xué)生。著重解決“重點學(xué)生”，防患于未然。

　　2、安全教育還要常抓不懈。一年級的小學(xué)生自我保護能力差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學(xué)期一年級安全教育的重點。

教學(xué)管理個人總結(jié)2

　　在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　（2）課堂上的情況。

　　在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量

　　還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！