實(shí)用的小班教學(xué)工作計(jì)劃六篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的小班教學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲合拍的做出小羊走路的動(dòng)作小小羊兒要回家

　　2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)哄娃娃睡覺的動(dòng)作搖啊搖

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作、玩游戲袋鼠

　　4、啟發(fā)幼兒探索不同的上肢動(dòng)作表現(xiàn)夜晚星空閃爍閃爍的星星

　　5、通過洗手帕活動(dòng)教育幼兒自己的事情自己做洗手帕

　　6、引導(dǎo)幼兒用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)火車行進(jìn)的形象火車飛快

　　7、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自編表演動(dòng)作我是一個(gè)大蘋果

　　8、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同地親熱動(dòng)作兩只小鳥

　　9、組織幼兒創(chuàng)編模仿小獵手持槍、舉槍瞄準(zhǔn)、瞄射的動(dòng)作小獵手

　　10、體驗(yàn)共同游戲的快樂螞蟻般豆

　　11、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性擴(kuò)指

　　12、通過音樂體驗(yàn)小花貓高興與傷心的不同心情小花貓

　　13、啟發(fā)幼兒拍出身體的其它部位并邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作頭、肩、膝蓋、腳

　　14、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

　　15、幫助幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏合拍的練習(xí)蹦跳步小白兔跳跳跳

　　16、學(xué)會(huì)聽口領(lǐng)更換動(dòng)作及在自由活動(dòng)注意控制自己的動(dòng)作幅度小汽車

　　17、學(xué)會(huì)變換動(dòng)作方向來避免與同伴碰撞小小蛋兒把門開

　　18、能合拍地做象走路動(dòng)作，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作小象

　　19、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作的幅度力度變化來表現(xiàn)音樂的力度變化玩具兵

　　20、復(fù)習(xí)

小班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　周目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.通過包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。

　　家長與保育工作：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

　　2.培養(yǎng)孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。

　　5月25日 周一 上午

　　活動(dòng)一：

　　《拇指歌》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來。

　　(教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)

　　師：那小朋友們來看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?

　　師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

　　二：中間部分

　　師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

　　師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?

　　教師播放音樂磁帶。

　　師：剛才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

　　師：那我們再來聽一聽，小朋友們跟著老師一起來唱一唱，好嗎?

　　播放磁帶。

　　師：小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?

　　教師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。

　　重復(fù)幾遍。

　　師：我們現(xiàn)在來玩一個(gè)游戲好嗎?

　　教師講述游戲規(guī)則。

　　師：我請幾個(gè)小朋友來當(dāng)大拇指，請幾個(gè)小朋友來當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?

　　游戲重復(fù)幾遍。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

　　活動(dòng)二：

　　《走迷宮》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡探索的精神。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　導(dǎo)入：小朋友們你們見過迷宮嗎?

　　二：中間部分

　　師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來看看吧。

　　出示圖片。

　　師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

　　師：小朋友們閉上眼睛。

　　師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

　　師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來走走。

　　教師示范。

　　師：老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?

　　幼兒走迷宮，教師指導(dǎo)。

　　游戲重復(fù)。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里，我們下次再來玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

　　5月26日 周二 下午

　　活動(dòng)一：

　　《紅、黃、綠分一分》——詳案 計(jì)算活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且認(rèn)識(shí)它們。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)，使幼兒喜歡計(jì)算活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

　　(請幼兒區(qū)分大、小。)

　　我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

　　我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?

　　小帽子、小裙子給誰?請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

　　二.中間部分

　　師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

　　師：那在貓媽媽這里呀，有許許多多的魚，等會(huì)兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?

　　師：現(xiàn)在貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來好嗎?

　　(教師拿起一條魚)

　　師：哇!媽媽這條魚長得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

　　依次取起紅、黃、綠三種。

　　師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

　　師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?

　　教師按小組依次請小朋友們上來取魚，并坐好。

　　師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽現(xiàn)在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

　　幼兒分類。

　　師：我的小貓們可真能干呀，那現(xiàn)在我請小貓們再來每人拿一條小魚。

　　師：現(xiàn)在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?

　　游戲重復(fù)。

　　三：結(jié)束部分

　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

　　周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假

　　5月31日 周日 上午

　　活動(dòng)一：

　　《喇叭花》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的顏色、形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前帶幼兒觀賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

　　喇叭花的圖片或照片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　出示圖片。

　　師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

　　二：中間部分

　　師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?

　　師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?

　　師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。

　　喇叭花

　　滴滴答，滴滴答，

　　是誰吹起小喇叭。

　　喇叭花，喇叭花，

　　滴滴答，滴滴答。

　　師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

　　師：那老師再來念一遍，你們聽仔細(xì)咯。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?

　　師：小朋友們念的真好聽，我們再來念一遍吧。

　　以游戲的方式進(jìn)行兒歌。

　　以比賽的方式進(jìn)行兒歌。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時(shí)候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

　　活動(dòng)二：

　　《給小動(dòng)物喂食》——詳案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　椅子若干，食物玩具若干，動(dòng)物若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子們樂于幫助別人的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開始部分

　　導(dǎo)入：今天呀，動(dòng)物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒有人給小動(dòng)物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答)

　　二：中間部分

　　師：那今天，我們就來幫助小動(dòng)物們喂食吧。

　　教師示范。

　　師：先從這個(gè)籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然后走到對面，把食物送給小動(dòng)物們吃。知道了嗎?

　　幼兒喂食，教師指導(dǎo)。

　　重復(fù)幾遍。

　　師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲好嗎?老師請2個(gè)小朋友上來，我們比比看，哪個(gè)小朋友喂得快好嗎?

　　游戲重復(fù)。

　　三：結(jié)束部分

　　師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時(shí)間老師再帶你們玩好嗎?

　　第十六周的反思：

　　《拇指歌》的反思：

　　拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲。活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。

　　《走迷宮》的反思：

　　迷宮對于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著，同伴之間也學(xué)會(huì)謙讓了。這節(jié)課上的比較好，孩子們認(rèn)識(shí)了迷宮。