以《賣(mài)木雕的少年》為說(shuō)課設(shè)計(jì)的文案
一、說(shuō)課教材
１、分析教材：
《賣(mài)木雕的少年》是人教版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第七組中的一篇課文。本組的文章都表現(xiàn)了各國(guó)人民之間友好的情誼?！顿u(mài)木雕的少年》是體現(xiàn)了一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民十分友好，文章講述的是“我”到非洲旅行時(shí)，想買(mǎi)一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，賣(mài)木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。課文中那景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，也襯托了賣(mài)木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對(duì)美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過(guò)，而是圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄買(mǎi)木雕、送木雕等內(nèi)容上，熱情地贊揚(yáng)了非洲人民與中國(guó)人民之間純真的友誼。
２、教學(xué)目標(biāo)：
⑴認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品、名不虛傳”等詞語(yǔ)。
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
?、?學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
３、教學(xué)重難點(diǎn)：了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
４、 課時(shí)安排：星期三的第三、四節(jié)課
二、說(shuō)教法
第一課時(shí)：初讀課文，整體感知，學(xué)會(huì)生字，大致理解課文主要內(nèi)容。
第二課時(shí)：細(xì)品文本，抓住文中描寫(xiě)少年言行和神情的句子進(jìn)行品讀，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。讀熟課文，感受少年誠(chéng)懇的態(tài)度、一心一意為他人著想的美好品質(zhì)以及對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。
１、直觀教學(xué)法：
借助多媒體展示，再現(xiàn)生動(dòng)形象的畫(huà)面，更利于激發(fā)學(xué)生的自主與探究學(xué)習(xí)，達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的，同時(shí)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與語(yǔ)言能力。我在教學(xué)中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，開(kāi)展情趣教學(xué)法。如：學(xué)生展示搜集的.資料，播放非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，小猴摘桃識(shí)字游戲，角色朗讀課文。
２、朗讀體會(huì)法：
通過(guò)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗讀，幫助學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，感受非洲少年美好的心靈，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)感訓(xùn)練。
三、說(shuō)學(xué)法
培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，讓學(xué)生運(yùn)用“讀、找、品、誦”的方法學(xué)習(xí)課文。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
１、導(dǎo)入揭題：
⑴ 老師請(qǐng)同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國(guó)風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家進(jìn)行展示或介紹？（請(qǐng)學(xué)生到前面展示）
?、?老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請(qǐng)大家一同觀賞?？催^(guò)之后請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)表達(dá)自己的感受。
?、?在這個(gè)大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來(lái)結(jié)識(shí)一位賣(mài)木雕的少年。（板書(shū)課題）
２、初讀感知，理清課文的順序：聽(tīng)朋友介紹木雕—挑選木雕—放棄買(mǎi)木雕—贈(zèng)送木雕。
?。场⒃僮x課文，初步感悟賣(mài)木雕的少年是怎樣的一個(gè)人。
４、學(xué)習(xí)生字。
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