【熱門】初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇
時間稍縱即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師，九（5）班學(xué)生相對單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：
1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數(shù)的簡單四則混合運算。
2、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。
3、通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。
5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施
1、認真做好教學(xué)工作。把認真教學(xué)作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣；認真做好課前準備的習(xí)慣；在書上作精要筆記的習(xí)慣；妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。
7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中、好學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。
8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，后進生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)后進生過關(guān)，為后進生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。
以上是本學(xué)期的個人教學(xué)工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取把自己所能教給學(xué)生，讓學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績在學(xué)期末能再上一個新的臺階。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始，在新學(xué)期之初，制定如下計劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進一步。
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中一個班基礎(chǔ)較好，可以提高他們的水平和能力。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；另一個班基礎(chǔ)差，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教材分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的。教學(xué)要與實際很好地結(jié)合。
2、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。
3、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識，運用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
三、指導(dǎo)思想
加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
四、具體措施
1、進一步學(xué)習(xí)新課程標準的基本理念。
2、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
在教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
3、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
4、完善評價體系。
在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。
5、加強學(xué)生輔導(dǎo)，促進全面發(fā)展。
要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想：
以三個面向思想為指導(dǎo)，深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的， 以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，
其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已 有的生活經(jīng)驗出發(fā)， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并 進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù) 學(xué)理解的同時，在思 維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué)， 針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題， 建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到 減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二. 教學(xué)目標：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、 運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正 確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用 歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過 來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 實事求是的態(tài)度。 頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、 探索的新思想。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三. 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、 難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其 地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個 45 分鐘，提高 45 分 鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進， 以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能吃飽、吃好。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教 學(xué)經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識 的掌握程度如何， 認真批改作業(yè)， 使教師能迅速掌握情況， 對癥下藥。
(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的 批改不過夜。 考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點 評。
(6)及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日， 爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當 的練習(xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指 出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四.不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使 之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力， 取長補短， 揚長避短， 努力使教學(xué)更開拓， 方法更靈活， 手段更先進。
五.分層輔導(dǎo)，因材施教 對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵 學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實 行義務(wù)補課，以提高成績。
六.嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。 用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大 的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
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