小樹葉大班音樂教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小樹葉大班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小樹葉大班音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

　　4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小樹葉一枚 磁帶 錄音機(jī)

活動(dòng)過程

　　1、師幼談話，激發(fā)興趣：

　　師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢?”

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

　　3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎?(從樹上落下來的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽)秋風(fēng)一吹，小樹葉會(huì)怎么樣?(飄、跳舞)它會(huì)怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)?它會(huì)飄向哪里?你來猜猜看!(地上、花園、馬路、屋子......)

　　4、幼兒欣賞第一段音樂。

　　師：小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會(huì)告訴我們的!

　　交流：你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會(huì)說什么話?(幼兒猜想)我們來認(rèn)真的聽一聽，它是不是這樣說的!

　　5、幼兒欣賞第二段音樂

　　交流：你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學(xué)一學(xué)?歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思?對(duì)!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好，簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹葉)

　　過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽!

　　6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　交流：你從音樂中聽到了什么?想到了什么?

　　7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!

　　小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?

　　8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　師：剛才在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎?我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

　　9、幼兒演唱歌曲

　　師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎?就看你們的了!加油!

　　10、教師評(píng)價(jià)

　　師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧。

活動(dòng)延伸

　　你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽?zāi)?讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧!

活動(dòng)反思

　　歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對(duì)大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對(duì)媽媽的愛 ，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的知識(shí)。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì)回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來促使孩子對(duì)歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

小樹葉大班音樂教案2

　　教學(xué)

　　內(nèi)容音樂《小樹葉》

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.能用不同的聲音演唱不同的段落

　　2.理解歌曲的情感教學(xué)

目標(biāo)

　　1.理解歌詞鎖表達(dá)的情感，用不同聲音來演唱歌曲

　　2.感受歌曲旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉間的親密關(guān)系組織

形式集體教學(xué)

　　準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)體會(huì)離開媽媽的害怕。環(huán)境準(zhǔn)備磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助

　　一、談話引出主題

　　老師與幼兒談話，是幼兒明白傷心的感覺。

　　二、學(xué)歌詞，初步理解大樹和樹葉之間的關(guān)系

　　1.幼兒學(xué)習(xí)第一段歌詞

　　2.學(xué)習(xí)第二段歌詞

　　三、欣賞歌曲，理解歌曲不同段落的不同演唱情緒。

　　1.老師有表情的演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說說自己的感受

　　2.分段演唱，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲不同段落的不同演唱情緒。同時(shí)引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

　　四、幼兒學(xué)唱

　　1.老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱

　　2.幼兒嘗試完整演唱。1.小朋友，你們離開媽媽，心里是什么感覺

　　2.秋天到了，小樹葉離開了媽媽，它們心里會(huì)是什么感覺？我們一起去問問它吧！

　　3.我們來聽聽小樹葉會(huì)這么說呢？

　　4.聽了歌曲，你有什么感受？

　　5.離開媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們能用什么樣的聲音來唱出對(duì)小樹葉的關(guān)心呢？

　　6.離開媽媽的小樹葉表現(xiàn)出怎么樣的態(tài)度？我們可以用什么樣的聲音來演唱？主題引入

　　學(xué)唱歌詞

　　體會(huì)感情

完整演唱歌曲分析反思：

　　小朋友能夠充分理解害怕的心情，并能用連貫舒緩的聲音將歌曲第一部分進(jìn)行演唱。也能夠運(yùn)用有力堅(jiān)挺的聲音演唱第二段，將小樹呀的勇敢表現(xiàn)出來。教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能較好的將生活中的感受導(dǎo)入到音樂中，同時(shí)，我們通過簡(jiǎn)單的表演，讓大家體會(huì)到樹葉離不開大樹；樹葉的掉落與生長(zhǎng)隨著季節(jié)的變化在變化