《青青長大了》說課設計
教學目標：
1、學會12個生字，讀準多音字干，認識革字旁、戶字旁，讀寫姑娘等六個詞語，并初步學會運用，會區(qū)別形近字姑與故，娘與糧，次與歡。
2、會用誰發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。會把他穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子換一種說法，會聽寫作業(yè)題中的兩個句子。
3、懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。
教學重點：朗讀課文，會用誰發(fā)現(xiàn)什么就趕緊怎么做的句式造句。
教學難點：懂得要愛勞動，會幫助爸爸媽媽做自己能做的事情。
教學課時：3課時
第一課時
教學目標：
1、熟讀課文，初步感知課文內容。
2、學習生字、新詞，學會偏旁“革”，部首“大”。
教學過程：
一、回顧舊課，導入新課。
1、回憶第一冊學的《別說我小》一文，背背說說，為什么別說我小。
2、出示課題，讀一遍。
注意：重疊音節(jié)第二個讀輕聲，長大讀“zhang”。
二、自學生字詞，重點記識。
1、輕聲讀課文，從哪些地方可以看出青青長大了。自學生字詞，要求：讀準生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。
2、檢查自學情況：讀生字、詞卡片，及時正音；注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，遲于“姑娘，衣服，漂亮”第二個音節(jié)均讀輕聲。集體讀，指名讀，同桌對讀。
3、幫助分析字形。革（鞋）、大（夸）
三、初讀課文、整體感知。
1、四人小組合作學習：四人輪流讀完全文，每人一句，及時就錯。
2、不看拼音，把全文正確地讀一遍。
3、指名分段讀全文，想想課文在講什么？
口頭填空：青青————。
四、鞏固字詞，作業(yè)練習。
1、把生字表中的生字，歸類讀：
左右結構：姑、娘、服、鞋、次、板、油
上下結構：穿、菜、夸、獎
半包圍結構：房
前鼻音：穿、板
后鼻音：娘、房、獎
平舌音：次、菜
翹舌音：穿
2、指導書寫：鞋、房、夸、獎
第二課時
教學目標：
1、復習生字詞。
2、指導有感情地讀課文。
3、讀懂句子意思及句子之間的聯(lián)系。
教學過程：
一、復習生字新詞
1、讀生字、詞語卡片
2、比一比，再組詞。
故（）糧（）歡（）姑（）娘（）次（）
二、讀懂句子的意思
1、自由地讀全文，找出有關句子。
找出寫青青想的句子，用“——”劃出來。
找出寫青青做的句子，用“……”劃出來。
2、反饋檢查，指導回答。
3、嘗試著讀“想”的句子。
4、指導學習寫“做”的句子。
用“”標出表示動作的詞
通過讀，體會她認真的打扮成大人的天真可愛的做法
“拖地板”這句是長句，注意停頓
“買油”這句，讀出她幫忙及時、動作快、懂事。
三、體會句與句之間的內在聯(lián)系
1、引渡課文第一、二自然段
2、思考、討論：青青打扮成大人的樣子，為什么沒有人說他長大了？后來為什么爸爸媽媽夸獎她長大了？
3、指導讀爸、媽的話，讀出高興、自豪的口氣。
4、學最后一段，指名讀，這段講什么？
四、練習鞏固
1、抄寫詞語
2、抄寫句子
第三課時
教學目標：
1、懂得怎樣做才是長大的表現(xiàn)，滲透思想品德教育。
2、學習文中的`語言，把句子說具體。
3、運用“趕緊”造句。
教學過程：
一、學文導行，說說你認為怎樣才算長大了？
1、指名，有感情的朗讀全文。
2、出示投影片
盡管青青仍然長著圓圓的娃娃臉，穿著漂亮的小花裙，可是大家都說青青長大了。
通過朗讀加深理解此句，一個人是否長大，不管看它的長相和穿著。
3、聯(lián)系課文，聯(lián)系生活實際，填空。
——會——，她（他）長大了！
二、讀讀說說，品位詞句。
1、找出文中用上“可是”的三句話，指導朗讀初步體會“可是”的轉折作用。
2、把下面的句子說具體。
青青把自己打扮成大人的樣子。
青青拖地板。
青青去買油。
3、照課文樣子用上“趕集”說話。
三、質疑問難
四、小結，作業(yè)練習，完成作業(yè)本中的練習。
1、學了課文，我們知道了怎樣的孩子才是長大了的。希望你們勤學習，愛勞動，懂事，有禮貌像青青一樣快快長大。
2、齊唱歌曲《我們年紀小》
3、完成作業(yè)本中的練習
4、彈性作業(yè)：加偏旁構字組詞
欠 圭 古
附板書：
3、青青長大了
穿上大人的衣服
媽媽的鞋子
奶奶的圍裙
（可笑）
拖地板
買油
（長大了）
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