《你好，對手》讀后感范文
當閱讀了一本名著后，你有什么領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《你好，對手》讀后感范文，歡迎大家分享。
《你好，對手》讀后感1
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的見識，增強我們判斷是非的能力，還可以陶冶情操，增強我們自我完善的能力，因此，孔子也說過：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”可見，讀書的好處有多少。其實，不僅是書，還有優美的文章，同樣也能給予我們許多益處。今天，我讀了一篇文章——《對手，你好》，讓我受益匪淺。
《對手，你好》這個題目，相信大家一定會感到很奇怪，我看到這個題目也感到很奇怪，心想：這個作者是不是腦子進水了，為什么要對對手說“你好”？于是，我帶著這個問題開始閱讀全文。這篇文章作者主要通過描寫狼與羊之間的關系、七國戰爭和美國拳王泰森的故事，說明了對手是人生路上的好朋友。讀完全文，我恍然大悟，原來，作者認為有了對手才會有動力，有了動力才會成功，對手是幫助自己成功的重要人物，是我們的朋友，所以才要對對手說一聲“你好”。這篇文章耐人尋味，也使我陷入了沉思。
對手，顧名思義就是生活中的競爭者。它對于學生來說，是學習上的挑戰者；對于老師來說，是工作中的同行者。人在生活中首先要給自己定個目標，然后朝著這個目標努力拼搏。在拼搏的過程中必定要碰到對手，碰到對手千萬不要好害怕，看看對手比自己強還是弱，如果是強就要向他學習，如果是弱就向他挑戰，帶她一起前進，達到共同前進。
讀了這篇文章，我明白了在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。同學們，從這個意義上，我們不妨說一聲：“對手，你好！”
《你好，對手》讀后感2
今天，我讀了《對手，你好》這篇耐人尋味，發人深思的文章深有感觸，終于明白對手的重要性了！
《對手，你好》這篇文章講的是人們痛恨狼群，為了趕走狼群，整整花了一個冬季的.時間來解除狼患。但是，過了不久兒，他們發現羊群開始流行疾病，羊大批地死亡，最終才明白狼的出現和生存對于羊是有著“優生優育”的作用，狼追羊，羊躲狼，使羊常常驚悸奔跑，格外健壯。所以，正是狼是羊的“對手”狼吃羊，才不會出現生態系統不平衡的現象。
是啊，生活上，工作中，學習中，如果到處都沒有“對手”的話，更多的人或動物都只會因為沒有“對手”這個原因而被大自然，被世界淘汰。只會原地踏步不會前行，沒有雄心壯志與遠大的目標。一切的一切，都只會因為“沒有對手”這四個醒目的大字而荒廢，淘汰，毀滅整個世界。
這篇《對手，你好》的文章是我想到了學習上。學習上的我總把踏踏實實，一步一個腳印的姚雨吟作為我的學習榜樣。平時，我把她作為我的對手。雖然知道倆人還有距離，但是這個對手激勵著我勇往直前，試著去挑戰自己，戰勝自己。
生活就像一本書，書中沒有一個字，但卻能教懂你很多，很多。生態平衡需要人人去維護它的，只有世界上到處都是對手的話，明天，后天，以后，將來，我們的世界才會充滿美好。
《你好，對手》讀后感3
初讀《對手，你好》，好像喝了一口奶茶，頓覺芳香四溢。合上書本，回味著、品悟著，對“生于憂患，死于安樂”有了更進一層的理解。
《對手，你好》這篇文章列舉的“在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難。”“當年七國稱雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。”“美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。”三個事例都說明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時，要經常與對手競爭。
這讓我想到了現實生活，老師讓我們班上成績差不多的同學互認對手。每逢考試，對手便會坐在一起，互相監督，公平的競爭。落后于競爭對手的，常不用老師多說什么，主動利用對手來刺激自己，給自己壓力，不用揚鞭自奮蹄。這樣努力一段時間，就會有進步。因此，我們班沒有常勝將軍，成績常是此起彼伏。通過與對手競爭，不斷超越自己，超過對手，實現共贏共進。如果沒有對手，也許會失去向前的動力，迷失前進的方向。
現代社會，處處充滿挑戰與競爭。所以，我要真誠地與對手說：“對手，你好！”
《你好，對手》讀后感4
《對手，你好》雖然只是一篇小短文，我讀后卻頗有感悟。
在一個偏僻的地方，主人的牧場里養了許多羊。但牧場附近卻有一群狼，經常來叼羊。于是，主人請獵手花了整整一個冬季來圍獵，狼患解除了。可沒想到的是，不久羊群開始流行瘟疫，羊大批大批的死掉，這比遭受狼患的損失還要大。為此牧場的主人請來醫生對羊群進行防疫治療，可瘟疫還是不斷發生。主人只好聘請專家團隊，他們一致的做法是把狼群請回來。原來，狼群的光臨有著“優生優育”的作用。當狼群來時，羊群就會逃竄，而老弱病殘羊則落入狼口。
這個故事很耐人尋味！在生物鏈中，狼是羊的天敵。但是，如果沒有狼，羊群就會面臨災難。現在我們保護動物，也要讓每種動物都有它的“對手”。
我覺得我也經歷過類似的事情：三年級時，我在一個奧數培訓班上課，學生的程度參差不齊。每一次分班都要進行一次考試。有一次，我因為粗心考砸了，被分到了較差的班級里。在這里，我卻成了他們的“學霸”。但在沒有競爭對手的班級里，我的成績卻一落千丈。
由此可見，有了對手，就會讓自己不斷進取。我們不妨說一聲：“對手，你好。”
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