關于小學寒假家長會領導發言稿
尊敬的各位家長:
大家好!首先請允許我代表學校全體教師向前來參加家長會的各位家長表示最熱烈的歡迎!今年我們青云山小學在教育教學各方面又取得了豐碩的成果,這既離不開學校和老師的辛勤付出,更離不開各位家長的全心支持和大力幫助。在此,我代表學校所有的老師向各位家長表示深深的感謝!
隨著一學期的結束,馬上就是令孩子歡喜令家長擔憂的寒假,此次假期從臘月十七日至正月十五,正月十六正式上課。如何讓孩子過一個愉快而充實的假期又成了擺在我們面前一個重要而實際的問題。清代名臣曾國藩先生認為"唯讀書與寫字可以變化氣質",下面我們先從讀書與寫字兩個方面與各位家長進行探討。
一、讀書
閱讀是最好的教育,是投資最少回報最高的教育方式。一位教育大家曾說過這樣一段話:"一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展前途的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。"
我們學校一直非常重視閱讀,為營造校園濃郁的讀書氛圍,學校開放圖書室,開展圖書漂流活動,開展班級圖書角,在一樓五樓建立開放書吧,讓學生在空閑時間可以隨時閱讀有意義的書籍。為提高學生的閱讀興趣,我們提出了師生共讀,課外書課內讀,課外閱讀課內指導,親子共讀等多種閱讀方式來帶動影響學生多讀書,讀好書。每個學期學校都會適時開展"我的一本課外書"演講比賽,講故事比賽,好書推薦,閱讀知識競賽,讀書節展示等系列讀書活動,給每個讀書的學生提供展示的機會,在活動中激發學生的讀書欲望,在活動中讓學生分享讀書的快樂,在活動中讓學生體驗讀書的樂趣。
我們學校的閱讀是從兩個方面推進的,一是扎扎實實實落實好濰坊市閱讀提升工程,在各個年級按時按量開展小學生基礎閱讀書目的閱讀。
隨著高考考試制度以及濰坊市閱讀能力提升工程方案的的出臺,語文學科的重要地位及重視程度再一次被確認,甚至有這樣的觀點:得語文者得高考,得閱讀者得語文。而語文的提高需要長期的積累,小學不抓,中、高考就會后悔,到時候想抓也來不及。因此,本著對孩子人文素養、語文素養長遠發展的需要,小學階段必須切實做好對小學生基礎閱讀書目的`悉心閱讀,而這些書目有關內容的考查已經納入到小學語文考試當中。
在此,我們提出這樣的要求:一至六年級的學生每人至少在假期里完整地讀2-4本書,這幾本書由家長指導學生,從該年級段或高一個年段學生應讀的10本基礎書目中進行挑選,為方便孩子選擇閱讀,各年級的基礎閱讀書目學校已經印制在孩子的假期生活學習指導方案上,家長可以結合孩子實際,幫孩子選擇或借閱。閱讀時如果是自己的書,建議在書上進行勾畫批注,養成"不動筆墨不讀書’的好習慣。除了做批注之外,3-6年級的學生還要將閱讀成果加以呈現,可以是精彩詞句段的摘錄,可以是讀后感受,可以是好書推薦,只要是能充分體現出孩子的閱讀收獲即可,具體要求語文老師會進一步布置。
二是大力提倡國學經典的誦讀。孔子曾說過:"少成若天性,習慣成自然". 優秀的古典經文意存高遠,可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學,還蘊涵著美學、哲學。用這些國學經典資源充實孩子,就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。在孩子們心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸獨具智慧和價值的經典,會逐漸培養其人文精神,就如同在學生心里埋下種子,隨著他們慢慢長大,會與他們形影相隨,可能現在還體現不出,可是到了初中、高中你就會發現接受國學經典熏陶孩子的不同了。在2015年11月26日的"新教育"報上,有一位教育工作者結合自己孩子的教育經驗談國學教育時說"在孩子小的時候,最需要打一個古文化的底子,我連續兩年寒暑假,哪里也不去,陪孩子背論語,背三字經,背千字文,她背我也背,當時沒有看到什么效果,現在孩子在看電視時,特別愛看文化類節目,看到經典內容有一種親切,有一種自豪,我知道當年的功夫起了作用。"
目前還有一個重要的信息在提醒我們國學經典的重要。教育部在《北京中小學語文學科教學改進意見》中明確提出:"傳承經典,把中華傳統文化經典作為語文閱讀和寫作教學的基本素材,可以采用專題學習的形式,加深對中華璀璨國學文化,歷史文化的了解。"并且在2016年高考北京卷《考試說明》中明確指出:增加對閱讀經典的要求。在語文考試說明的附錄部分,《論語》作為經典閱讀篇目列舉也被提到了第一要位。這個信息只是簡單地讓我們知道了北京高考語文將必考《論語》嗎?北京是我國教育改革的領頭軍,不久的將來全國各地都會這樣吧。
對于國學經典的學習傳承,我們學校一直走在了前列,從學校領導到各位老師都非常重視。學校通過讓"經典"進課堂、融"經典"于活動,營造"國學立品 經典育人"的氛圍,讓學生從小樹立"讀好書、寫好字、做好人"的思想,不斷提升并豐富學生的古文化底蘊。為了更好地開展好國學經典的誦讀,把各個年級段的背誦內容告知各位家長:一二年級背誦《弟子規》《三字經》《千字文》;三四年級增加背誦《笠翁對韻》《增廣賢文》;五六年級增加背誦《論語》《增廣賢文》。這些內容需要循序漸進,不能三天打漁兩天曬網,希望家長與孩子一起根據本班語文老師安排的進度,每日有計劃的督促孩子積累背誦。等假期結束返校后,學校將對學生假期閱讀情況即:基礎書目的閱讀和國學經典的背誦以試題的形式加以檢測。
為了孩子假期能更好地閱讀,我們也誠摯地向各位家長發出這樣的倡議:
1.給孩子提供靜心閱讀的條件。
給孩子一個空間,讓孩子可以自由閱讀,靜心閱讀。每天讓孩子堅持1小時課外閱讀和國學經典的誦讀。
2.和孩子一起共享閱讀好時光。
如果你的孩子到現在還沒有養成好的閱讀習慣和興趣,那么能否請你每天早一點關電視,和孩子一起讀書。據科學家分析,一個具有中等水平的人,每分鐘可以讀300字。以這個速度計算,30分鐘就能讀9000字,如果每天讀30分鐘的書,一年下來的閱讀量就是300萬字,相當于讀完40多本書。所以說,只要能持之以恒地讀下去,即使每天利用很少的時間,日久天長,知識量就能得到了極大的增長。孩子受益,您也受益,兩全其美且受益無窮的事情,我們有什么理由不做呢?
3.給孩子足夠的鼓勵,與孩子一起交流閱讀的感受。如果過去你經常因為孩子學習有進步、表現好帶孩子到肯德基、麥當勞等快餐店,那么現在你可以說:今天你表現很好,我們到書店去。在孩子閱讀的時候,給孩子盡可能多的鼓勵。如果可能,可以和孩子談談共讀一本書后的感受,和孩子一起讀書、一起進步!
希望我們的倡議能得到家長朋友們的支持,和孩子們一起全身心投入到讀書活動中去,分享讀書的快樂,體驗閱讀的幸福!相信每一個孩子在我們的精心呵護與引領下,都成為愛讀書、會閱讀的人!
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