關(guān)于教學(xué)計(jì)劃匯編六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),和各位前輩的引導(dǎo)下,經(jīng)過半年的教學(xué),我對(duì)教學(xué)工作基本上是摸出了一些門道。對(duì)教師這一職業(yè),對(duì)歷史教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。新的學(xué)年,新的開始,腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想,盡管還不成熟,但是卻可以做為我在成長過程中這一階段的見證。

一、指導(dǎo)思想:

　　以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,盡量運(yùn)用新教法,指導(dǎo)學(xué)法,因材施教,在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)科思維能力,緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到素質(zhì)教育和高考的要求。

二、教學(xué)任務(wù):

　　1、 全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ),不留死角。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉,此外,標(biāo)“☆”的內(nèi)容要了解,注意歷史知識(shí)的連貫性)認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合教參,結(jié)合高考、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,提高備課質(zhì)量。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生。

　　2、在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。

　　3、與此同時(shí),還應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,在學(xué)習(xí)我們偉大祖國光輝歷史的同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。

　　4、書寫教案時(shí),一定要備詳案,其內(nèi)容包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、以及板書的設(shè)計(jì)。

　　5、把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組,每次上課有計(jì)劃的讓學(xué)生回答問題,例如:學(xué)習(xí)成績(jī)不好,性格內(nèi)向的學(xué)生,應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問題,讓他們答對(duì),以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚(yáng)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些較難的問題,使之認(rèn)識(shí)自己的不足,虛心學(xué)習(xí);成績(jī)較好的學(xué)生,設(shè)置一些靈活的問題,使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒。

　　6、緊抓背誦。這是由歷史學(xué)科的獨(dú)特性決定的,可以說,沒有背誦,就沒有歷史成績(jī)。

　　7、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過程,在學(xué)習(xí)完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固和提高的目的,由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,我采取的是一種點(diǎn),線,面,體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí)。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效率,又取得了良好的教學(xué)效果,這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長期堅(jiān)持。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

　　這學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。走上講臺(tái)我是老師,走下講臺(tái)我是學(xué)生,所以我必須不斷學(xué)習(xí),以提高自身素質(zhì)。

　　1、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,多聽課,多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)。

　　2、在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師,多交流,多實(shí)踐,多思考。

四、短期目標(biāo)

　　通過這半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,基本上達(dá)到“一年入門”,為“三年過關(guān)”,“五年成才”奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　這是語文綜合實(shí)踐活動(dòng)《領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化》內(nèi)容之一書畫藝術(shù)，是對(duì)文本內(nèi)容的拓展，旨在讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受到祖國書畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書畫藝術(shù)的認(rèn)同感、親近感。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有了一定的基礎(chǔ)。一方面書畫藝術(shù)已在學(xué)生生活的周圍出現(xiàn)，學(xué)生已初步了解一些書畫名家的故事;另一方面，學(xué)生并沒有對(duì)生活中出現(xiàn)的書畫藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注。本節(jié)課就是讓學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)，引導(dǎo)他們欣賞書畫藝術(shù)的美，體會(huì)書畫藝術(shù)的出神入化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1.通過學(xué)習(xí)、了解、欣賞中華傳統(tǒng)文化之一的中國書畫藝術(shù)，讓學(xué)生對(duì)中國書畫藝術(shù)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫;

　　2.通過學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)等活動(dòng)，了解中國書畫藝術(shù)獨(dú)特藝術(shù)魅力，從而更加珍視這一獨(dú)具民族特色的藝術(shù)形式。

　　過程與方法：

　　1.通過談?wù)?、賞賞、想想，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。

　　2.通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、通過欣賞作品和開展現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中國書畫藝術(shù)的認(rèn)同感，并由此產(chǎn)生民族自豪感;

　　2、通過閱讀書畫家的故事，啟示學(xué)生書畫藝術(shù)的習(xí)得與創(chuàng)造，與個(gè)人的努力是分不開的，使學(xué)生受到勤奮刻苦的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化——中國書畫藝術(shù)特點(diǎn)(詩書畫印融為一體、追求意境美)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書畫藝術(shù);

　　難點(diǎn)：1.使學(xué)生初步對(duì)中國書畫藝術(shù)產(chǎn)生興趣;培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹——中國書畫的思想感情。2.感悟到中國書畫的意境美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件

　　學(xué)生：課前調(diào)查

　　1、觀察生活中那些地方有書畫作品和，那些東西印有書畫作品;;

　　2、通過上網(wǎng)等手段了解國畫藝術(shù)的特點(diǎn)(包括筆墨線條的運(yùn)用，行書的特點(diǎn)，印章的作用等);

　　3、搜集齊白石《不叫一日閑過》和《胸有成竹》的故事;

　　4、經(jīng)過父母允許，帶一件書畫藝術(shù)品和印有書畫藝術(shù)品的東西。

　　教學(xué)過程：

　　一、 視頻導(dǎo)入，初步感受書畫藝術(shù)的神奇魅力。

　　1、 同學(xué)們， 在開始今天的傳統(tǒng)文化之旅之前，我們先來欣賞一組作品。看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

　　[課件展示本校學(xué)生的剪紙作品和葉貼畫作品]。

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：通過這兩組圖片的展示，讓學(xué)生在觀察和對(duì)比中感受到，剪紙作品是我們的傳統(tǒng)藝術(shù)，葉貼畫屬于現(xiàn)代藝術(shù)，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都和我們的繪畫藝術(shù)有關(guān)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到，藝術(shù)來源于生活，并存在于我們的生活中。}

　　2、 現(xiàn)在，老師再帶領(lǐng)大家去欣賞一幅流動(dòng)的畫。

　　[課件出示上海世博會(huì)中國館的《清明上河圖》。是從手機(jī)拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像，在時(shí)間上進(jìn)行了精準(zhǔn)的計(jì)算]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：這段動(dòng)畫的播放，就是讓學(xué)生感受到，《清明上河圖》所表現(xiàn)出的高超繪畫藝術(shù)，中國館選擇把書畫藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)在全世界的人民面前，這說明了書畫藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們的國粹。｝

　　同學(xué)們，你們知道這幅畫是在什么地方展示的嗎?20xx年的上海世博會(huì)的中國館，并且是做為鎮(zhèn)館之寶展示出來的。同學(xué)們，在這樣一場(chǎng)盛會(huì)上，中國館選擇把書畫藝術(shù)作為鎮(zhèn)館之寶展現(xiàn)在全世界的人民面前，這說明了什么?

　　3、今天我們就去領(lǐng)略我們的另一個(gè)傳統(tǒng)文化——書畫藝術(shù)。(板書)

　　二、交流生活中的書畫藝術(shù)，通過圖片展示，使學(xué)生初步感受書畫藝術(shù)與生活的融合。

　　1、課前你了解了哪些物品中印有書畫作品?怎么了解的。交流。

　　2、在生活中，哪些地方也有書畫作品呢?學(xué)校，賓館，展覽館，飯店，大街上的廣告牌等等。

　　可見歷經(jīng)千年的書畫藝術(shù)到今天仍然被我們廣大的觀眾所接受，所喜歡，那他到底有怎樣的魅力呢?我們就一起來欣賞一下。

　　三、品書畫藝術(shù)之美，感受書畫藝術(shù)的出神入化。

　　1、今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，。這是清代畫家趙云壑的《梅石圖》。美嗎?美在哪呢?

　　[課件展示：《梅石圖》]

　　{本節(jié)課就是通過引領(lǐng)學(xué)生賞析《梅石圖》，使學(xué)生初步感受書畫藝術(shù)的特點(diǎn)}

　　在品味它的美之前，我想聽聽同學(xué)們對(duì)國畫藝術(shù)的了解。課前同學(xué)們收集了資料，先在小組內(nèi)交流一下。小組注意總結(jié)，要在全班交流。

　　[課件出示課前調(diào)查表]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生按照表格逐條交流，重復(fù)的不要說，也為后面全班賞析《梅石圖》做知識(shí)準(zhǔn)備}

　　了解得真不少，我瀏覽了一些學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)了有的學(xué)校的網(wǎng)站上對(duì)國畫藝術(shù)的一個(gè)主要形式水墨畫作了介紹，我們來看一下。

　　[課件出示網(wǎng)站截取圖]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)校網(wǎng)頁中單獨(dú)的繪畫頁面，并將其中的水墨畫介紹單獨(dú)放大，讓學(xué)生加深印象。}

　　在網(wǎng)站中，還有對(duì)國畫藝術(shù)的一段介紹，我們請(qǐng)一位同學(xué)讀一下。

　　[課件展示小資料]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：雖然書畫藝術(shù)學(xué)生并不陌生，但是缺少一定的專業(yè)知識(shí)，所以補(bǔ)充一定的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生具備最基本的鑒賞能力。}

　　剛才同學(xué)們讀到，國畫藝術(shù)融書法、篆刻、詩詞于一體，那么我們就來分別欣賞這幅畫中的這幾部分之美。

　　請(qǐng)各小組從畫、書法、篆刻、詩詞分別選擇一樣，小組內(nèi)交流。

　　全班交流，在交流的時(shí)候，用課件輔助說明。

　　[課件展示花之特點(diǎn)]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生的交流中，用文字和線段將這幅畫的特點(diǎn)標(biāo)記出來，對(duì)沒領(lǐng)略到特點(diǎn)的學(xué)生起到一個(gè)點(diǎn)撥的作用。｝

　　總結(jié)：這一幅方寸之大的書畫作品，竟能將詩書畫印四種藝術(shù)形式完美地結(jié)合到一起，彰顯出我國書畫藝術(shù)是出神入化的。這輕薄的書畫作品更是承載了我們中華民族千百年來的文化底蘊(yùn)。我們的書畫藝術(shù)無愧于我們的國粹。(板書)

　　2、同學(xué)們，詩書畫印結(jié)合的書畫藝術(shù)是我國獨(dú)有的文化瑰寶。

　　[課件展示書畫作品。]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：這里的書畫作品的展示目的就是要學(xué)生靜靜地欣賞，補(bǔ)充學(xué)生感知的不足，這樣的集中出現(xiàn)，為學(xué)生在視覺上形成強(qiáng)烈的沖擊，內(nèi)心產(chǎn)生震撼，一種自豪感會(huì)油然而生。}

　　同學(xué)們，看到這些書畫珍品，你此時(shí)心中涌動(dòng)了怎樣的情感?

　　3、我們同學(xué)也帶來了一些印有書畫藝術(shù)的作品，先在小組之內(nèi)展示一下，交流一下你這件作品的藝術(shù)魅力。

　　4、誰愿意在班級(jí)展示一下。老師也收集到一些：

　　[課件展示]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生準(zhǔn)備的家里的印有書畫藝術(shù)的物品不一定充分，所以通過圖片補(bǔ)充一部分。通過展示圖片，使學(xué)生在這些精美的物品上感受到：中國書畫藝術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著其獨(dú)特的美 }

　　5、小結(jié)：同學(xué)們，你們看，作為我們祖國的國粹，中國書畫藝術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，時(shí)時(shí)刻刻在給人們傳遞著其獨(dú)特的美

　　四、品書畫大師故事，悟書畫大師的人格魅力。

　　1、在欣賞這些出神入化的書畫藝術(shù)精品的同時(shí)，我們也不得不產(chǎn)生了疑惑，書畫大師們靠什么取得這樣的成就呢?

　　(1)、請(qǐng)大家聽聽《十八缸水》這個(gè)故事，再談?wù)勀愕南敕ā?/p>

　　[課件：《十八缸水》]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：從一個(gè)完整的動(dòng)畫故事中截取了我所需要的能夠表現(xiàn)王獻(xiàn)之勤奮刻苦的一段動(dòng)畫，為本節(jié)課的情感教育作鋪墊。}

　　(2)、學(xué)生匯報(bào)：勤奮刻苦，持之以恒，不驕不躁。

　　2、你還知道那些書畫大師刻苦學(xué)藝的故事?

　　總結(jié)：幾千年來，書畫大師們不僅為我們留下極其珍貴的墨寶，同時(shí)也將他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳。我們不論做任何事，只要做到了像他們一樣勤學(xué)苦練，我們也能取得不平凡的成就。

　　五、拓展延伸，激發(fā)情感。

　　不知大家聽過這樣一句話沒有，民族的就是國際的，我們的書畫藝術(shù)不僅為我們自己所喜歡，也吸引了許多外國友人爭(zhēng)相模仿?？?/p>

　　[課件圖片]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的一組圖片展示，使學(xué)生再次領(lǐng)悟到作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化——書畫藝術(shù)的國際魅力。}

　　看到這里，我相信大家也躍躍躍式。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們就不當(dāng)堂展示了， 我們來欣賞一下我們同學(xué)自己的作品。

　　[課件展示]

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：我們學(xué)生自己手里現(xiàn)有的書畫作品肯定比較少，所以在這里用課件進(jìn)行了兩部分內(nèi)容的補(bǔ)充：一是我們?nèi)ツ陮W(xué)校書畫展上我校學(xué)生的作品，二是我們同齡人的作品，提高學(xué)生了解、學(xué)習(xí)我們傳統(tǒng)文化的興趣。}

　　六、總結(jié)：

　　【課件出示】

　　{課件設(shè)計(jì)意圖：最后一張圖片是作為本節(jié)課的一個(gè)總結(jié)，倡導(dǎo)所有的學(xué)生熱愛中國的書畫藝術(shù)，并將中國傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。｝

　　中國書畫藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，也是世界藝術(shù)中一支獨(dú)特的奇葩。我們?cè)跒檫@一獨(dú)特的藝術(shù)形式自豪的同時(shí)，也有義務(wù)去熱愛它，保護(hù)它，并將這一藝術(shù)形式傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。