關(guān)于九年級教學(xué)教學(xué)計劃錦集9篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的九年級教學(xué)教學(xué)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

九年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　學(xué)習(xí)要求

　　1.了解內(nèi)能的概念，通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內(nèi)能。

　　2.能簡單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。

　　3.結(jié)合實例分析，知道熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式，是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。

　　4.了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量”這一術(shù)語。

　　5.會進行關(guān)于物體吸、放熱的簡單計算。

　　6.了解用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，會應(yīng)用相關(guān)知識解釋一些現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　一分子在不停地運動，從而具有動能;分子間有相互作用力，從而具有勢能。 物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

二、

1.怎樣理解物體的內(nèi)能?

　　(1)物理學(xué)中把“物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和相互作用的勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”.這里有兩點要注意：一是“物體內(nèi)部所有分子”的含義，是指所研究物體內(nèi)部的全部分子，而不是該物體內(nèi)部的一部分分子;二是“總和”的含義，這里的總和指的是該物體內(nèi)部全部分子所具有的動能和全部分子具有的勢能之和。

　　(2)一切物體都有內(nèi)能.物體不論大小、溫度高低，物體內(nèi)分子都在做無規(guī)則運動，具有分子動能，因此任何一個物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能不會為零。

　　(3)內(nèi)能與溫度的關(guān)系

　　同一個物體，它的溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大，因此分子的動能變大，導(dǎo)致物體內(nèi)部分子動能和勢能的總和增加.例如，一個鐵塊在燒紅時的內(nèi)能比它冷卻時的內(nèi)能大.對于內(nèi)能與溫度的關(guān)系不能錯誤地理解為溫度越高的物體內(nèi)能越大，內(nèi)能的大小除了與溫度有關(guān)，還與其他因素有關(guān)，而其他因素將在我們以后的物理學(xué)習(xí)中介紹.但對同一個物體而言，溫度升高，內(nèi)能增加;溫度降低，內(nèi)能減少。

2.熱量計算公式的應(yīng)用。

　　物體在熱傳遞過程，吸收或放出熱量的計算公式可以合并成一個表達式Q = cm⊿t,式中⊿t為物體在熱傳遞過程中溫度的改變量，解題時要特別注意.另外，公式只適用于物體溫度升高(或降低)時吸收(或放出)熱量的計算，對物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱就不適用了。

三、例1. 用分子動理論解釋影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

　　分析：影響液體蒸發(fā)快慢的因素是_________________、_________________和_________________。

　　答案：溫度升高，液體分子做無規(guī)則運動的速度增大，克服液體面上其它分子的引力的分子數(shù)目增多，蒸發(fā)就越快;液體表面積越大，處于液體表面附近的液體分子數(shù)目增多，在相同的時間里跑出液體表面的分子數(shù)目就越多，蒸發(fā)就越快;從液面蒸發(fā)出的分子，在液面附近做無規(guī)則運動，有些分子還會返回到液體中減慢蒸發(fā)的速度，當(dāng)液體上空氣流動快時，蒸發(fā)出來的液體分子很快被空氣帶走，蒸發(fā)就快了。

　　3.一切物體都具有內(nèi)能(任何情況下都具有)。

　　4.影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內(nèi)能越大。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的

　　內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內(nèi)能也可能不同。

　　4.內(nèi)能與機械能的區(qū)別：(讓學(xué)生討論，并歸納回答，教師作啟發(fā)誘導(dǎo))

　　——內(nèi)能是物體內(nèi)部分子運動所具有的能量，而機械能是與物體的機械運動有關(guān)，是整個物體的情況影響因素不同

　　◎機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、速度、高度及彈性形變等決定。

　　◎內(nèi)能則與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，由物體的質(zhì)量、溫度、分子間距離(體積)等決定

四、1. 內(nèi)能和溫度的關(guān)系

　　1. 溫度表示物體的冷熱程度，從分子運動理論的觀點來看，溫度是分子熱運動激烈程度的標(biāo)志，對同一物體而言，溫度只能說“是多少”或“達到多少”，不能說“有”“沒有”或“含有”等。

　　2. 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和。

　　內(nèi)能只能說“有”，不能說“無”。只有當(dāng)物體內(nèi)能改變，并與做功或熱傳遞相聯(lián)系時，才有數(shù)量上的意義。

　　物體內(nèi)能的變化，不一定引起溫度的變化。這是由于物體內(nèi)能變化的同時，有可能發(fā)生物態(tài)變化。物體在發(fā)生物態(tài)變化時內(nèi)能變化了，溫度有時變化有時卻不變化。

　　如晶體的熔化和凝固過程，還有液體沸騰過程，內(nèi)能雖然發(fā)生了變化，但溫度卻保持不變。溫度的高低，標(biāo)志著物體內(nèi)部分子運動速度的快慢。

　　因此，物體的溫度升高，其內(nèi)部分子無規(guī)則運動的速度增大，分子的動能增大，因此內(nèi)能也增大，反之，溫度降低，物體內(nèi)能減小。因此，物體溫度的變化一定會引起內(nèi)能的變化。

五、知識強化

　　1. 溫度高的物體，它的內(nèi)能一定大

　　錯。物體內(nèi)能是物體內(nèi)部所有做無規(guī)則運動分子的動能和分子勢能的總和。物體內(nèi)能大小不但與物體的溫度有關(guān)，還與物體內(nèi)分子個數(shù)有關(guān)。溫度高的物體由于其他情況不清楚，所以它的內(nèi)能也就不一定大。例如一小杯100℃的沸水，溫度雖高，但不一定比一大桶80℃的水的內(nèi)能多。因為水的內(nèi)能的大小還與水的質(zhì)量有關(guān)。

　　2. 溫度高的物體，它含有的熱量多

　　錯。溫度與熱量是兩個不同的物理概念。溫度表示物體的冷熱程度，是分子運動劇烈程度的標(biāo)志，是一個狀態(tài)量。熱量是表明熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個過程量。不講熱傳遞的過程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無意義的。只不過對于同一物體，溫度越高，降到同一溫度時，△t越大，放出的熱量越多。

　　3. 物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

　　對。對于同一個物體來說，質(zhì)量不變，內(nèi)能跟物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運動有關(guān)，一個物體的溫度升高，它的分子熱運動會變得越來越劇烈，使物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動所具有的動能增加。所以物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加。

　　4. 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高

　　錯。物體吸收了熱量，或外界對物體做了功。物體的內(nèi)能增加了，但物體的溫度不一定升高。物體的內(nèi)能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關(guān)系。如晶體的熔化與凝固過程和液體的沸騰過程，都是內(nèi)能發(fā)生了變化，而溫度并沒有發(fā)生變化。

　　5. 物體溫度升高，一定吸收了熱量

　　錯。改變物體內(nèi)能的方法有兩個：一是做功，二是熱傳遞。因此，物體溫度升高可能是因為吸收熱量，但也可能是對物體做了功。鉆木取火、用鋸鋸木頭就是通過做功的方式使物體的溫度升高的。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。

　　6. 物體吸收了熱量，它的溫度一定升高

　　錯。物體吸收熱量，在不對外做功的情況下，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。如晶體熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增加，而溫度保持不變。它吸收的熱量是用來增加分子勢能，而分子的平均動能沒有增加，所以溫度不變。同樣，水在沸騰過程中，吸收了熱量，但溫度保持在沸點不變。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高。同理，不能說“物體放出熱量，溫度一定降低”。

　　7. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加

　　錯。物體吸收熱量時，內(nèi)能不一定增加，因為物體吸收了熱量，同時又對外做功，物體的內(nèi)能可能增加，也可能減小或不變。要確定物體的內(nèi)能是否變化，還要看物體與外界有無熱量交換，有無做功而定。

　　8. 物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

　　錯。改變物體的內(nèi)能可以通過“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內(nèi)能效果上是一樣的。因此，物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，也可能是吸熱的同時外界對物體做了功。