s版二年級上冊語文教學計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

s版二年級上冊語文教學計劃

　　導語：不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。以下小編為大家介紹s版二年級上冊語文教學計劃文章，歡迎大家閱讀參考!

　　s版二年級上冊語文教學計劃1

　　教學目標：

　　1、認識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發”的道理。

　　教學重點：

　　認識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。

　　教學難點：

　　了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發”的道理。

　　教具準備：

　　課件

　　教學設計思路：

　　為了較好地實踐課標精神，在教學中我抓住教學重點，突破教學難點，處理好自己的角色，作為學習活動的組織者和引導者，創設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力，情感態度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學，以讀為主，引導學生通過自主、合作的學習方式，探求語文知識，提高語文素養。第二課時的教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話、共享的學習方式，使學生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，并且有感情地朗讀課。

　　教學過程：

　　(一)復習導入

　　1.教師談話：上節課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現在誰來展示一下你的學習成果(指名檢查認讀。開火車認讀)

　　2.出示課件(詞語)。

　　3、這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)

　　(二)指導朗讀，理解感悟

　　過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續學習課文。

　　1.看圖、課件理解第5、6自然段。

　　(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問：這是什么?在一個黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，(出示貓抓老鼠的課件)，看了這段動畫，你想說什么?(看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說)

　　(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。(指名讀一讀、指名回答)

　　2.學習1、2自然段。

　　(1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學們按一定的順序仔細觀察，看圖上都有誰在干什么?(仔細看圖)

　　(2)找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。(出示課件1、2自然段的課文)

　　(3)指名讀，然后說說你知道了什么?

　　(4)指導朗讀1自然段。

　　(5)假如你現在就是這只小貓，老師來讀2自然段，你們來做動作，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的?(板書：一眨不眨)這是一只怎樣的小貓?

　　3.學習第4自然段。

　　(1)過渡：看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢?(出示學習提示)

　　學習提示：

　　認真自由的朗讀課文第4自然段。

　　用“——”畫出小貓心里怎樣想的句子，用“﹏﹏﹏”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。

　　(2)指導朗讀。

　　(3)小貓是怎樣刮胡子的，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎?

　　(4)看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會說些什么呢?

　　4.學習第7自然段。

　　(1)過渡語：胡子是刮的干干凈凈的`了，可是在抓老鼠時卻撞的~~，好可憐呀，貓媽媽看見了，心里會是什么感覺?

　　(2)那貓媽媽會說鞋什么呢?自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。(出示第七自然段的課文)

　　(3)師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么?(板書：頭破血流)

　　(4)貓的胡子還有什么作用?胡子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝，你都知道那些?

　　(5)朗讀指導：貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢?

　　(三)小結

　　1、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈，弄的自己吃盡苦頭(板書吃盡苦頭)，同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢?(討小組論派代表回答)

　　2、朗讀全文加深記憶。(自由讀全文)

　　s版二年級上冊語文教學計劃2

　　一、指導思想

　　以黨和國家的教育方針為指針,以《義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學生語文綜合素養的提高，為學生的終身需要與和諧發展奠定基礎。在使學生獲得基本語文素養的同時，培養他們的愛國主義情感、社會主義道德品質、科學精神和健全人格，引導他們熱愛關繼承中華民族的優秀文化，了解、吸納人類進步文化的精華。同時指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，他們具備現代社會需要的創新精神、合作意識和開放的視野，具備閱讀與理解、表達與交流運用現代技術收集與處理信息的基本能力。樹立學生是學習和發展的主體的教育理念。根據學生身心發展和語文學習的特點，注意激發學習興趣、求知欲和進取精神，注重培養創新精神和實踐能力，使學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，在綜合應用的語文實踐中逐步掌握自主、合作、探究的學習方式。

　　二、學生基本情況

　　本班共有學生**人，其中男生**人，女生**人，本期有二位外校轉來的學生。全班大部分學生積極樂學，力求上進。但有*位同學學習非常之被動，上課不能集中注意力，無心上學。由于低年級學生自控能力較低，所以有一部分同學紀律觀念較差，喜好講話、插話。

　　三、教學內容

　　全冊教材由識字、課文、語文百花園三部分組成，共編排課文33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。按專題將教材內容分為8個單元，單元主題依次為：“熱愛祖國”“革命傳統”“愛心”“明理”“愛科學”“保護環境、可愛小動物”“優秀品格”“快樂的冬天”“中外優秀傳統文化”。每個單元中有和單元主題相關的課文4篇（第5單元為5篇），單元前面是單元導入，單元后面是語文百花園活動。

　　四、本學期教學目標

　　1、繼續復習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話，會讀輕聲音節。認識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。

　　2、學會本冊要求會認字450個，會寫字250個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法查字典，練習獨立識字。

　　3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。

　　4、繼續練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結構的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執筆方法正確，寫字姿勢端正，養成良好的寫字習慣。

　　5、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內容。

　　6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整，態度自然，有禮貌。

　　7、能用指定的詞語造句，學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號，學習使用逗號、感嘆號。

　　五、教學措施。

　　先全面了解每人的學習狀況，注重從差生的思想根源入手，用抓兩頭、帶中間的辦法全面提高學生成績。

　　1、教學面向全體學生，因材施教。

　　2、重視激發學生學習漢字的興趣，鼓勵學生用自己喜歡的方法課外主動識字，培養學生獨立識字的能力。在傳授書本知識的同時，注意培養學生的創新精神和動手實踐的能力，讓他們學會學習。