教學計劃合集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　一、目的

　　通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗進度

　　序號周次試驗名稱

　　1—1動物的卵子和精子

　　2—2骨的成分與骨的特性之間的關系

　　3—3常見食物的營養(yǎng)成分

　　4—3食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

　　5—4食物中含有無機鹽

　　6—4口腔內(nèi)的化學性消化

　　7—5小腸結(jié)構(gòu)

　　8—6人血涂片

　　9—6模擬血型鑒定

　　10—7心臟的結(jié)構(gòu)

　　11—7魚尾鰭的血液流動

　　12—8測量肺活量

　　13—9呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化

　　14—10測量體溫

　　15—12腎的結(jié)構(gòu)

　　16—13脊髓的結(jié)構(gòu)

　　17—13膝跳反射

　　18—14模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

　　19—15生活垃圾分類處理的必要性

　　希望每個同學都能動起手來跟著老師一起來完成這項計劃。

教學計劃 篇2

　　任課班級 八年級（1）班

周課時 8

學生情況簡析

　　八年級（1）班學生總?cè)藬?shù)為40人，學生基礎不扎實。學生經(jīng)過七年級的地理學習，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了《初中地理課程標準》規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。

　　從上個學期期末考試成績來看，八（1）個班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。

　　由于學生學習成績參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓學生“學會地理”和“會學地理”。

使用教材及本學期教學內(nèi)容

　　本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。

　　第一章《從世界看中國》。

　　第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

　　第二章《中國的自然環(huán)境》

　　第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

　　第三章《中國的自然資源》

　　第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

　　第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》

　　第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

本學期教學任務及教學目標

　　本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《地理》（八年級上冊）。

　　教學目標：

　　1、引導學生學會做人，學會學習。

　　2、認真完成學校所安排的教學任務。

　　3、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。

　　4、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

　　方法與措施：

　　1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　2、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的.制作準備充分的素材。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　5、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學生學習地理的興趣，真正提高地理教學水平。

教學計劃 篇3

　　教學目標：

　　1、通過實驗探究認識物質(zhì)溶解過程中通常伴隨能量變化。

　　2、認識乳化作用和乳化劑。

　　3、理解洗潔精和汽油洗油污的不同原理 教學重點：乳化作用 教學過程：

（知識回顧）：

　　1、定義

　　2、溶液特征及含義

　　3、物質(zhì)溶解于水的微觀過程

　　4、判斷是否為溶液并判斷溶質(zhì)和溶劑

　　①碘酒、醫(yī)用酒精、白酒、硝酸鉀溶液、硫酸銅溶液、

　　②澄清石灰水、豆油的汽油溶液、花生油的丙酮溶液、

　　③冰水、面粉水、泥水、油水

　　（思考）：泥水、油水是否為溶液，為什么？久置后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （點撥）：

一、溶液與濁液的對比：

　　溶液

　　濁液

　　乳濁液

　　懸濁液 分散于水中物質(zhì)的溶解性 溶

　　不溶

　　不溶

　　分散于水中物質(zhì)的狀態(tài)

　　固、液、氣

　　固

　　液

　　分散于水中的粒子 分子或者離子

　　固體小顆粒

　　小液滴

　　振蕩后現(xiàn)象 澄清透明 渾濁，液滴分散 渾濁，固體懸浮 久置后現(xiàn)象 均一、穩(wěn)定

　　不穩(wěn)定，分層上浮

　　不穩(wěn)定，沉降

　　應用

舉例：

　　1、乳濁液：油水、牛奶 2、懸濁液：泥水、面粉水 二、乳化作用、乳化劑： 1、乳化作用：形成乳濁液

　　2、乳化劑：像洗衣粉、洗滌劑、肥皂等含有表面活性劑的物質(zhì) ※與汽油洗去油污的原理不同！ 三、物質(zhì)溶于水常伴能量的變化： P65實驗探究：

　　（實驗設計）：注意控制變量，學生討論決定 （實驗步驟）： 1、 2、

　　（實驗記錄）： 水的溫度T1 氫氧化鈉溶液的溫度T2 T2－T1

　　水的溫度t1 硝酸銨溶液的溫度t2 t2－t1

（實驗結(jié)論）：

　　1、溶于水吸熱的物質(zhì)：硝酸銨

　　2、溶于水放熱的物質(zhì)：氫氧化鈉、濃硫酸、氧化鈣、碳酸鈉 3、溶液水既不吸熱又不放熱的物質(zhì)：氯化鈉 （課堂練習）：69頁第6題 （小結(jié)）： （作業(yè)）： （反思）