教學計劃合集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　一、目的

　　通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三、實驗進度

　　序號周次試驗名稱

　　1—1動物的卵子和精子

　　2—2骨的成分與骨的特性之間的關系

　　3—3常見食物的營養(yǎng)成分

　　4—3食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

　　5—4食物中含有無機鹽

　　6—4口腔內(nèi)的化學性消化

　　7—5小腸結(jié)構(gòu)

　　8—6人血涂片

　　9—6模擬血型鑒定

　　10—7心臟的結(jié)構(gòu)

　　11—7魚尾鰭的血液流動

　　12—8測量肺活量

　　13—9呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化

　　14—10測量體溫

　　15—12腎的結(jié)構(gòu)

　　16—13脊髓的結(jié)構(gòu)

　　17—13膝跳反射

　　18—14模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)

　　19—15生活垃圾分類處理的必要性

　　希望每個同學都能動起手來跟著老師一起來完成這項計劃。

教學計劃 篇2

　　任課班級 八年級（1）班

周課時 8

學生情況簡析

　　八年級（1）班學生總?cè)藬?shù)為40人，學生基礎不扎實。學生經(jīng)過七年級的地理學習，三個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了《初中地理課程標準》規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。

　　從上個學期期末考試成績來看，八（1）個班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。

　　由于學生學習成績參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓學生“學會地理”和“會學地理”。

使用教材及本學期教學內(nèi)容

　　本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。

　　第一章《從世界看中國》。

　　第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》

　　第二章《中國的自然環(huán)境》

　　第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。

　　第三章《中國的自然資源》

　　第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》

　　第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》

　　第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

本學期教學任務及教學目標

　　本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《地理》（八年級上冊）。

　　教學目標：

　　1、引導學生學會做人，學會學習。

　　2、認真完成學校所安排的教學任務。

　　3、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。

　　4、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

　　方法與措施：

　　1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　2、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的.制作準備充分的素材。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　5、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學生學習地理的興趣，真正提高地理教學水平。

教學計劃 篇3

　　教學目標：

　　1、通過實驗探究認識物質(zhì)溶解過程中通常伴隨能量變化。

　　2、認識乳化作用和乳化劑。

　　3、理解洗潔精和汽油洗油污的不同原理 教學重點：乳化作用 教學過程：

（知識回顧）：

　　1、定義

　　2、溶液特征及含義

　　3、物質(zhì)溶解于水的微觀過程

　　4、判斷是否為溶液并判斷溶質(zhì)和溶劑

　?、俚饩?、醫(yī)用酒精、白酒、硝酸鉀溶液、硫酸銅溶液、

　?、诔吻迨宜?、豆油的汽油溶液、花生油的丙酮溶液、

　?、郾⒚娣鬯?、泥水、油水

　?。ㄋ伎迹耗嗨?、油水是否為溶液，為什么？久置后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （點撥）：

一、溶液與濁液的對比：

　　溶液

　　濁液

　　乳濁液

　　懸濁液 分散于水中物質(zhì)的溶解性 溶

　　不溶

　　不溶

　　分散于水中物質(zhì)的狀態(tài)

　　固、液、氣

　　固

　　液

　　分散于水中的粒子 分子或者離子

　　固體小顆粒

　　小液滴

　　振蕩后現(xiàn)象 澄清透明 渾濁，液滴分散 渾濁，固體懸浮 久置后現(xiàn)象 均一、穩(wěn)定

　　不穩(wěn)定，分層上浮

　　不穩(wěn)定，沉降

　　應用

舉例：

　　1、乳濁液：油水、牛奶 2、懸濁液：泥水、面粉水 二、乳化作用、乳化劑： 1、乳化作用：形成乳濁液

　　2、乳化劑：像洗衣粉、洗滌劑、肥皂等含有表面活性劑的物質(zhì) ※與汽油洗去油污的原理不同！ 三、物質(zhì)溶于水常伴能量的變化： P65實驗探究：

　?。▽嶒炘O計）：注意控制變量，學生討論決定 （實驗步驟）： 1、 2、

　?。▽嶒炗涗洠?水的溫度T1 氫氧化鈉溶液的溫度T2 T2－T1

　　水的溫度t1 硝酸銨溶液的溫度t2 t2－t1

（實驗結(jié)論）：

　　1、溶于水吸熱的物質(zhì)：硝酸銨

　　2、溶于水放熱的物質(zhì)：氫氧化鈉、濃硫酸、氧化鈣、碳酸鈉 3、溶液水既不吸熱又不放熱的物質(zhì)：氯化鈉 （課堂練習）：69頁第6題 （小結(jié)）： （作業(yè)）： （反思）