關于高一教學教學計劃3篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編整理的高一教學教學計劃4篇，歡迎大家分享。

高一教學教學計劃 篇1

　　學科：物理

　　任教班級：高一（1）高一（2）高一（3）

　　任教時間：

　　本計劃制定的依據：

　　1、學科要求背景分析：

　　對學校新定位和發展而言，搞好xx二中的高中物理教育具有長遠的戰略意義。我校是科技教育特色學校，而物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎，發展思維，挖掘潛力，培養能力是反映學校特色的一大課題，通過在物理教學中的改革實現學校品牌豎校的目的。高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發展至關重要。

　　本屆學生仍為高考3+1+X并結合區或市級會考的統考模式。但由于二期課改的需要，考察方式在原基礎上比以往更注重學生平時的學習經歷考察，在學習內容上將更注重應用和拓展以及能力的培養。

　　高中階段的目標為：

　　高中階段的目標在認知領域方面規定"學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術，人類社會發展的關系這一角度認識物理學的作用"。對人文因素教育提出明確要求。

　　在操作領域方面提出"培養學生觀察，實驗能力，思維能力，自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法"。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

　　在情意領域方面規定"培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難，團結協作，勇于探索，積極進取的精神"。"結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育"。

　　結合二期課改又提出了新的教學要求：

　　（1）態度與價值觀

　　通過對科學技術發展過程的了解，從物質結構和運動形式的多樣性，空間和時間對物質和運動的相關性，微觀現象的不連續性，波粒二象性等不同角度，形成對物質結構和物質運動較完整，較深入的認識，樹立辯證唯物主義觀點。

　　通過對科學發展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學與偽科學，初步樹立宣傳科學，捍衛科學的責任感；領悟到懷疑，求真，批判，探究，實踐，創新是科學精神的基本要素；理解科學精神與人文精神的統一；較全面地認識科學，技術和社會之間的關系。

　　通過合作學習活動，養成謙虛，踏實，認真的學風，做到勤學，好問，多思，既具有較強的自信心和成就感，能獨立進行自主學習，又善于協調，組織人際交流，與他人合作。

　　（2）知識與技能

　　通過較系統的主動學習，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應用物理規律，具備探究一般物理問題的各項技能。

　　通過較嚴格的實驗訓練，能夠根據實驗目的，熟練地選擇，使用基本測量儀器和實驗裝置，合理安排實驗步驟，規范，熟練地組裝和調試設備，正確完成實驗操作，并能排除簡單的實驗故障。

　　通過了解物理知識的形成過程和科學技術的飛速發展，正確認識物理學在人類文明進步和現代社會發展中的重要作用，較全面地理解科學，技術和社會之間的關系。

　　通過信息技術與物理學的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應用有關物理的各類信息；能夠運用各種形式準確地表達與物理內容有關的科學見解；能夠主動地與他人開展交流。

　　（3）過程能力與方法

　　通過有效的思維訓練，能夠適當運用分類，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規律，尋求解決物理問題的正確途徑。

　　通過實驗活動，能夠根據實驗目的，設計正確的實驗方案，完成較復雜的觀察，測量，驗證和探究等實驗任務；會寫完整的實驗報告；能夠評價實驗過程，并能提出改進方案。

　　通過研究性學習活動，能主動提出適合探究的問題，設計探究方案，實施探究計劃。自覺地把事實和證據作為探究的基礎；能根據實際情況修正探究計劃，并完整表達探究結果。

　　通過總結與反思，具備改進學習方法，提高學習效率的能力，能較長時間地集中注意力，進行閱讀，傾聽，書寫，思維和論述等活動。在信息化的環境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。

　　在下對本學期的教學要求是：打好基礎；培養學生對物理學科的興趣；對有基礎，各科發展均衡（尤其是語數英三門中學階段的主科），對物理興趣濃厚且有志在這方面有所發展的同學提優，對存在一定困難的學生補差。

　　2、所教班級及學生現狀分析：

　　由于是剛接手的新一屆高一所以對每個學生的具體現狀還不是很清楚。但是三個班級的中考物理平均分與區平均分差不多，所以可見學生的初中物理畢業水平應在區里處于中游。而兩級分化也較嚴重，從中考分數來看，有個別學生物理成績是低分。而有學科特長的優秀學生也要去發掘，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

　　3、其他依據：

　　有器材較齊全的實驗室，可以做好學生實驗和演示實驗。每個班級都有計算機和投影儀，可以結合多媒體課件和影視資料教學。

　　計劃應達到的目標和力爭達到的目標：

　　力爭在區統考中超區平均分3分以上。

　　具體實施計劃

　　教材種類：上教版：《高級中學課本——物理（試用本）一年級》

　　本學期各章節的教學要求如下：

　　第二章氣體

　　目標與要求：

　　知道氣體的狀態和狀態參量，

　　理解氣體壓強的測量計算。

　　學會研究在體積不變時，一定質量氣體的壓強跟溫度關系實驗中的有關技能，學會根據實驗數據描繪出p—T圖象。

　　理解熱力學溫標，知道絕對零度。

　　理解查理定律。知道p—T圖象。

　　理解蓋·呂薩克定律。知道V—T圖象。

　　理解玻意耳定律。知道p—v圖像。

　　學會根據一定質量的氣體在等溫條件下，它的壓強和相應的體積值，描繪出p—l/v圖象，驗證玻意耳定律。

　　知道分子運動論的基本要點。

　　理解布朗運動。

　　知道分于的動能和分子的勢能。

　　知道物體的`內能。

　　理解改變物體內能的兩種方式。

　　第三章直線運動

　　目標與要求：

　　知道時間與時刻的區別。

　　知道打點計時器的構造，會使用打點計時器。

　　知道質點。

　　理解位移和路程的區別，知道矢量和標量。

　　理解勻速直線運動。

　　理解速度的概念，知道速度和速率的區別。

　　理解勻變速直線運動的平均速度。

　　知道瞬時速度。

　　知道勻速直線運動的速度圖像和位移圖像。

　　理解勻變速直線運動。

　　理解勻變速直線運動的加速度。

　　知道勻變速直線運動的速度圖像的物理意義。

　　掌握勻變速直線運動的規律。

　　會用打點計時器測定運變速直線運動的加速度。

　　知道伽利略對自由落體運動的研究。

　　理解自由落體運動。

　　知道重力加速度。

　　第四章力的合成和分解

　　目標與要求：

　　理解力的概念。

　　會用圖示法表示力。

　　理解重力。

　　理解彈力產生的條件和彈力的方向。

　　常識性了解靜摩擦力和最大靜摩擦力。

　　理解滑動摩擦力，理解動摩擦因數。

　　知道物體受力情況分析。

　　知道共點力。

　　理解合力和力的合成。

　　會用力的平行四邊形定則求合力。

　　理解分力和力的分解。

　　會用力的平行四邊形定則求分力。

　　理解共點力作用力下物體平衡的條件。

　　第五章牛頓運動定律

　　1、目標：

　　知道伽利略的理想實驗及其科學推理方法的意義。

　　理解牛頓第—定律，理解慣性。

　　知道力是物體產生加速度的原因。

　　掌握牛頓第二定律。

　　理解質量是物體慣性大小的量度。

　　知道牛頓定律的適用范圍和局限性。

　　理解牛頓第三定律

　　2、要求：

　　學習牛頓第一定律要求：

　　1、了解力和運動的關系的研究歷程和理論基礎；

　　2、理解牛頓第一定律的內容及意義；

　　3、理解慣性，并能解釋一些慣性現象。

　　學習牛頓第二定律要求：

　　1、認識力是物體產生加速度的原因，質量是物體慣性大小的量度；

　　2、明確加速度跟力和質量的定量關系，掌握牛頓第二定律的內容和意義以及它的表達式；

　　3、能靈活的運用牛頓第二定律公式解決一些簡單的實際問題，這類問題只限于物體所受合力和物體質量是不變的，并不要涉及以摩擦力作為動力的問題；

　　4、知道牛頓運動定律的適用范圍，了解它的局限性。

　　牛頓第三定律要求學生：

　　1、經一步明確力是物體間的相互作用；

　　2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它來分析一些簡單的物理現象，但不要求把牛頓第二定律和第三定律聯系起來解決連接物體間有關力跟運動狀態關系的問題；

　　3、能區別平衡力和相互作用力。

　　本章的教學重點是使學生正確理解牛頓第一，第二定律，難點是牛頓第二定律的應用。

　　第六章功和能

　　1、目標：

　　理解功的概念。

　　知道功是能的轉化的量度。

　　理解功率的概念。

　　理解動能的概念。

　　理解重力勢能的概念。

　　常識性了解彈性勢能。

　　理解機械能。

　　理解機械能的轉化和守恒定律。

　　知道能量守恒定律及其重要意義

　　2、要求：

　　對功的概念的理解，要求充分明了功的意義和做功的兩個不可缺少的因素，能判斷力是否對物體做功，知道正功和負功的意義和表述的方法，能夠應用功的一般公式進行計算。

　　對功率概念，要求學生理解它的意義，并會應用公式進行有關計算。對瞬時功率只要求知道它和平均功率的區別。

　　對動能概念，要求學生理解它的含義，并能應用公式進行計算。

　　對重力勢能概念，要求學生理解它的含義，并能應用公式進行計算。對重力勢能量物體系統所共有的，重力做功跟路徑無關等內容不作要求。

　　對彈性勢能，只要求學生知道初步概念和它屬于勢能范疇，不要求有定量的認識。

　　理解機械能概念，只要求學生明了它是動能，重力勢能和彈性勢能的總稱，是機械運動的量度。

　　理解機械能守恒定律，要求學生通過實例，認識在只有重力做功的情況下，物體的動能和重力勢能可以相互轉化，并且它們的總和是守恒的。

　　要求學生通過全章的學習，了解功是能量轉化的量度，知道能量守恒定律及其重要意義。

　　本章的教學重點是動能和重力勢能概念以及機械能守恒定律。本章難點是使學生懂得功是能量轉化的量度。

　　第七章周期運動

　　1、目標：

　　知道周期運動的特點。知道周期。

　　理解勻速圓周運動。理解勻速圓周運動的周期。

　　理解勻速圓周運動的線速度，理解線速度和周期的關系。

　　理解勻速圓周運動的角速度。理解線速度和角速度的關系。

　　理解線速度，角速度和周期之間的關系。

　　理解向心力。理解向心加速度。

　　理解萬有引力定律。

　　常識性了解人造地球衛星。

　　常識性了解第一宇宙速度。

　　知道機械振動。

　　知道簡諧振動的產生條件和特征。

　　知道振動的振幅。理解振動的周期和頻率以及它們之間的關系。

　　常識性了解振動圖象。

　　知道單擺作簡諧振動的條件。

　　知道單擺振動的規律和理解單擺的周期公式。

　　會利用單擺測重力加速度。

　　知道振動過程中能量的轉化。

　　知道固有振動。知道受迫振動。

　　2、要求：

　　本章教材共分四部分講述。第一部分講述周期運動，要求學生了解周期運動的一般特點和周期性的意義。第二，第三和第四部分作為周期運動的典型例子，分別講述勻速圓周運動，行星的運動和振動，要求學生除了解這幾種周期運動的共性外，還應分別理解這幾種周期運動的個性，包括理解這幾種運動的特點，規律，并學會分析這幾種變加速運動中物體的受力情況。

　　本章教學重點是勻速圓周運動，萬有引力定律和單擺的振動。教學的難點是圓周運動中向心力的作用及其來源分析和簡諧振動中回復力的特點，這兩個知識對學生抽象思維能力有較高要求。

　　本章還要求學生學會利用單擺測重力加速度的實驗技能，知道在什么條件下，單擺的振動可看成是簡諧振動。

　　第一學期：

　　教學進度安排：略