【精選】教學(xué)計(jì)劃范文9篇

　　時(shí)間過得飛快，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！怎樣寫教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語(yǔ)文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語(yǔ)文，真正發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用，特制定初一政治教學(xué)計(jì)劃。

一、 學(xué)情分析：

　　政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在考試中取得好成績(jī)。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　在新學(xué)期、新生活的學(xué)生實(shí)際情況的指引下，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)而增加其新學(xué)期學(xué)習(xí)的興奮度，讓其懂得學(xué)習(xí)的重要性，并進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)的方法。在新生活的吸引下，讓其更加珍惜生命，懂得生命的價(jià)值，進(jìn)而熱愛生命，從點(diǎn)滴做起，邁好青春第一步。新的學(xué)年，面對(duì)新的同學(xué)和教師，如何與其相處是擺在他們眼前的問題，在讓其珍惜師生情、友情的同時(shí)，懂得如何去獲得和維持情誼。

三、 課時(shí)安排：

　　一課時(shí)講一框題，共有14框題，用14課時(shí)講完。每周的小自習(xí)作為講解練習(xí)題的課堂。剩下的課時(shí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　第一單元 珍愛生命 熱愛生活 4課時(shí)

　　第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 6課時(shí)

　　第三單元 相逢是首歌 4課時(shí)

四、 教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　第一單元：人最寶貴的是生命、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)、讓青春更美麗 第二單元：適應(yīng)新生活，融入新集體;珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù) 第三單元：讓友誼之樹常青、師愛濃濃

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　第一單元：人的生命是獨(dú)特的、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)

　　第二單元：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活;受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) 第三單元：慎交友，交友要堅(jiān)持原則;我與老師交朋友

五、 教法：

　　1. 采用情境教學(xué)法，通過事例來讓學(xué)生有身臨其境之感，來分析問題、解決問題。

　　2. 采用小組討論法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、積極思考。

　　3. 提高學(xué)生的興趣，多采用多媒體和貼近于學(xué)生生活的事例來吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意力。

六、 教學(xué)措施：

　　(一) 做好教學(xué)常規(guī)工作

　　1. 認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課心里有數(shù)。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)并及時(shí)檢測(cè)。

　　2. 搞好課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂

　　有聯(lián)系、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問。做好課堂、單元、期中、期末檢測(cè)的復(fù)習(xí)及分析總結(jié)工作。

　　3. 虛心學(xué)習(xí)，多聽課，多與政治教師交流經(jīng)驗(yàn)、想法。

　　4. 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

　　5. 反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決問題。對(duì)于重難點(diǎn)、易考點(diǎn)要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一 學(xué)生基本情況分析

　　高三年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)班級(jí)，1個(gè)選科類型(專科)，理科5個(gè)班級(jí)，文科2個(gè)班級(jí)。文科(1)班相對(duì)重點(diǎn)班，學(xué)情基本良好，文科(2)是普通班，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。

二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、精心備課。針對(duì)工作量相對(duì)較輕的情況，我們會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，不讓學(xué)生走彎路。

　　2、提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分做好課前準(zhǔn)備、課后鞏固。

　　3、分層次教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶

　　4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師，反饋信息。

　　5、每周一次綜合測(cè)試，及時(shí)講評(píng)。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　周次

　　單元(章、課)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　《國(guó)際政治》第三單元

　　《英法政體》《我國(guó)的人民代表大會(huì)制度》、《我國(guó)的政黨制度》、《我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》

　　第二周

　　第三周

　　《國(guó)際政治》第四五單元

　　《走進(jìn)國(guó)際社會(huì)》

　　第四周

　　《中國(guó)與國(guó)際社會(huì)》

　　第五周

　　《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元

　　《文化與社會(huì)》、《文化對(duì)人的影響》

　　第六周

　　《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元

　　《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》

　　第七周

　　第八周

　　《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元

　　《中華文化與民族精神》

　　第九周

　　《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元

　　《發(fā)展先進(jìn)文化》

　　第十周

　　階段測(cè)試

　　經(jīng)濟(jì)生活

　　第十一周

　　《哲學(xué)生活》第一單元

　　《 生活智慧與時(shí)代精神》

　　第十二周

　　《哲學(xué)生活》第二單元

　　第四課《 探究世界的本質(zhì)》

　　第十三周

　　第五課《 把握思維的奧妙》

　　第十四周

　　第六課《 求索真理的歷程》

　　第十五周

　　《哲學(xué)生活》第三單元

　　第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》

　　第十六周

　　第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》

　　第十七周

　　第九課《 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》

　　第十八周

　　第十課《 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》

　　第十九周

　　《哲學(xué)生活》第四單元

　　第十一課《 尋覓社會(huì)的真諦》

　　第二十周

　　第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》

　　第二十一周

　　期末總復(fù)習(xí)

　　必修的四個(gè)模塊

三 考點(diǎn)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：

　　1. 20xx年7月5日 XX年年7月19日：《國(guó)際政治》新課講授專題3 4 5 。

　　2. 20xx年8月20日 20xx年 18月31日：《經(jīng)濟(jì)生活》單元復(fù)習(xí)。

　　3. 20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí)。

　　4. 20xx年10月 《文化生活》單元復(fù)習(xí)

　　5. 20xx年11月 《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí)

四. 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　(1)立足教材，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　能力建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上。基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：一、教材中顯性的基本知識(shí)，即通常所理解的基本概念和原理;二、對(duì)教材知識(shí)延伸的隱性知識(shí)，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系;三、源于教材又高于教材的知識(shí)。近幾年來，文科綜合試題所涉及的知識(shí)范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學(xué)、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。因此，在復(fù)習(xí)備考的第一階段，必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到全面、認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

　　(2)整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。

　　(3)深化知識(shí)，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。

五 . 復(fù)習(xí)措施：

　　(1)學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　(2)教師課堂分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即以某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)作為核心，用輻射法將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。

　　(3)高考試題剖析。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力。

　　(4)強(qiáng)化訓(xùn)練和評(píng)講，以提高學(xué)生的能力。

　　(5)自我檢測(cè)。

六時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段(20xx年12月)：

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　(1)建構(gòu)新的理論知識(shí)框架。

　　本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能;本著解決問題的目的，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組。將學(xué)過的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的需要，重新篩選、整合理論知識(shí)。

　　(2)在熟悉學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式。