九年級音樂教學計劃匯總5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將學習新的知識，有新的感受，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編幫大家整理的九年級音樂教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級音樂教學計劃 篇1

　　一、指導思想：根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、工作任務：

　　1、初三音樂教材課堂教學，每周一節。

　　2、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　三、教學目標：

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　四、學生情況分析：

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　五、教材分析：初三年級選用人教版九年級上冊教材，分六單元，安排18課時。

　　六、教學措施：

　　1、初三年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

九年級音樂教學計劃 篇2

　　一、學生情況分析

　　學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其學習的興趣。

二、教學目的、任務及要求

　　（1）教學目的、任務

　　1、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、通過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。

　　3、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。

　　（2）要求

　　a、唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

　　b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。

　　c、基本樂理：音樂知識本學期從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

　　d、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養學生的主音感和調式感。

　　（3）教學改革的設想和措施

　　a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。

　　b、教學方法：以啟發，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發學生的學習興趣。

九年級音樂教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點。通過優美動聽的旋律、多樣善變的節奏，體現了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學內容，相對傳統的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創造屬于自己的音樂空間。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在?教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，激發學生的音樂興趣、音樂潛能，培養學生欣賞美、鑒賞美、創造美的能力。

　　二、學生情況分析

　　初三年級的學生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其學習的興趣。

　　三、教材分析。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂).com文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。

　　在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

　　四、教學目標

　　1、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、通過學習，培養學生的唱歌能力，做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。

　　3、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。

　　4、歌曲欣賞時，要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的`學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

　　5、在音樂知識的學習上從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;

　　五、教學措施

　　1、音樂課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”的過程，以培養學生的興趣為主從而提高學生的積極主動性。

　　2、相互滲透，融合教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、本學期課外第二課堂，計劃以訓練合唱為主，培養學生的表演能力和團結協作能力。

　　六、教學進度

　　9月份： 第一單元 月亮頌

　　第二單元 說唱天地

　　10月份：第三單元 西洋樂話

　　第四單元：神州大地

　　11 月份：第五單元：環球之旅

　　12月份：第六單元：冬之舞