讀細(xì)米有感

讀細(xì)米有感1

　　《細(xì)米》是一部關(guān)于鄉(xiāng)村小男孩杜細(xì)米的長(zhǎng)篇小說(shuō)。細(xì)米是一個(gè)靦腆而又不愛(ài)干凈的小男孩，他和表妹紅藕一起長(zhǎng)大，一起玩鬧，一起過(guò)著平靜而有滋有味的生活。

　　直到有一天，從蘇州城插隊(duì)來(lái)的漂亮女知青為這個(gè)小鄉(xiāng)村——稻香渡帶來(lái)了一份別樣的風(fēng)景。女知青中有一個(gè)叫梅紋的來(lái)到了細(xì)米家中，她改變了細(xì)米的一生。

　　梅紋是一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩，在那些插隊(duì)的女知青里，她的年齡是最小的，也是最嬌氣的一個(gè)。她的父母都是藝術(shù)家，就因?yàn)樗麄兊漠?huà)被別人認(rèn)為帶有反動(dòng)意味，他們被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。處境窘迫的梅紋，開(kāi)始和郁容晚——個(gè)比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來(lái)郁容晚帶她離開(kāi)了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此，郁容晚還是會(huì)抽時(shí)間來(lái)稻香渡為梅紋吹一會(huì)口琴。

　　來(lái)到鄉(xiāng)下，必定要干農(nóng)活。細(xì)米的父母憐惜梅紋，不忍她在這兒受苦受累。細(xì)米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個(gè)教師的職位。當(dāng)上了老師的梅紋發(fā)現(xiàn)這兒的孩子大部分的時(shí)間都用在了玩鬧上，很少會(huì)學(xué)習(xí)。于是她決定家訪。起初是細(xì)米提著他的小馬燈，陪著梅紋去家訪，后來(lái)便是紅藕護(hù)送她了，這兩個(gè)孩子為了她相互吃醋，他倆身上有著鄉(xiāng)下孩子感人的質(zhì)樸和純真。

　　再后來(lái)，經(jīng)歷了一次次生活的磨礪，梅紋的班在片考中名列第二，大家都無(wú)比的開(kāi)心。可天下沒(méi)有不散的宴席，梅紋要走了，細(xì)米跟她賭氣，跟著他的大舅去割茅草。過(guò)了幾日細(xì)米終于再也堅(jiān)持不下去了，偷偷拿了他大舅的錢，要回稻香渡。

　　可當(dāng)他回去時(shí)梅紋已經(jīng)走了，細(xì)米走進(jìn)了那間只有他和梅紋經(jīng)常出入的小屋，看見(jiàn)了桌上的木雕，他認(rèn)出來(lái)了，那刻的就是他。那個(gè)木雕在細(xì)米的視野中，變得逐漸模糊了起來(lái)，他低下頭，兩滴清清的淚珠滴落在那個(gè)木雕上。有些人，有些事，一旦錯(cuò)過(guò)就再也回不來(lái)了。他向遠(yuǎn)處觀望，看見(jiàn)了那白色的柵欄。淚水涌出時(shí)，他的眼前一片潔白……

　　故事結(jié)束了，閉上眼睛想一想，仿佛能看見(jiàn)美麗的稻香渡，看見(jiàn)那些勤勞樸實(shí)的人們，看見(jiàn)大麥地上盡情嬉鬧的孩子們，看見(jiàn)細(xì)米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著……

讀細(xì)米有感2

　　每個(gè)人在少年時(shí)期，都會(huì)有叛逆的性格。而《細(xì)米》這本書(shū)的主人公就是一個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩。

　　故事從一葉白帆船開(kāi)始。那船上有許多女知青，其中梅紋被分到了細(xì)米家。從此，細(xì)密的生活發(fā)生了改變。細(xì)米喜歡雕刻，梅紋就給他雕刻刀和上好的木頭去雕刻；學(xué)校里需要老師，梅紋就去當(dāng)老師；細(xì)米家缺錢，梅紋就把細(xì)米的雕刻作品送到展覽館；細(xì)米受委屈時(shí)，她就來(lái)伸張正義。

　　而細(xì)米則帶領(lǐng)梅紋欣賞鄉(xiāng)村美景，領(lǐng)略自然風(fēng)光。他們倆不知不覺(jué)成了難分難舍的好朋友。當(dāng)梅紋要回蘇州時(shí)，她和細(xì)米都很舍不得彼此，但最后不得不含淚而別。

　　讀完這本書(shū)，我對(duì)善良的梅紋和細(xì)米產(chǎn)生了一種好感。因?yàn)樗齻儚膩?lái)沒(méi)有因人而異，從來(lái)沒(méi)有不守信用。而文化館的人，明明答應(yīng)好要將細(xì)米的畫(huà)展出，但就因?yàn)槿硕啵髌范啵蛯⑦@個(gè)沒(méi)有名氣的小孩的作品拿走了。這樣對(duì)嗎？當(dāng)然不對(duì)。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，不能言而無(wú)信，這樣大家就能友好相處了啊！

　　《細(xì)米》，一本有趣而感人的書(shū)，一本發(fā)人深省的書(shū)。這就是我喜歡它的原因！

讀細(xì)米有感3

　　自從我閱讀了曹文軒寫(xiě)的系列純美小說(shuō)《細(xì)米》之后，讓我對(duì)鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多，讀《細(xì)米》有感250字。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋，女孩子文靜可愛(ài)，也有的男孩活潑開(kāi)朗，下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚(yú)，數(shù)也數(shù)不清。路旁有隨處可見(jiàn)的白楊樹(shù)，田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風(fēng)車，在狂風(fēng)刮起時(shí)，那風(fēng)車呼呼地飛快轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，村里人都稱之為鬼在推車。

　　主人公細(xì)米和小狗翹翹因來(lái)了個(gè)女知青梅紋就歡天喜地，眉飛色舞，整天都神采奕奕。這個(gè)在中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師的梅紋，不但教細(xì)米畫(huà)畫(huà)，還教他怎樣雕刻。細(xì)米在老師身邊學(xué)到了許多的知識(shí)和本領(lǐng)，讀后感《讀《細(xì)米》有感250字》。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細(xì)米竟冒著暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚(yú)。聽(tīng)說(shuō)那是一種可立即退燒的藥材。細(xì)米在冰上等了半天，心里只想著讓梅紋老師早點(diǎn)好起來(lái)，根本不理會(huì)凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚(yú)。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復(fù)了正常，第二天便早早地來(lái)到學(xué)校上課了。由此可見(jiàn)，細(xì)米是多么得喜歡這個(gè)女老師呀！

　　通過(guò)閱讀這本書(shū)，我體會(huì)到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個(gè)人。但愿每個(gè)人都用自己的真情去體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

讀細(xì)米有感4

　　曹文軒的小說(shuō)深受廣大人民的喜愛(ài)。我也特別喜歡曹文軒寫(xiě)的'小說(shuō)。因?yàn)椋迅鞣N人物形象與外貌描寫(xiě)得淋漓盡致。也給我們的寫(xiě)作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次，我就看了曹文軒寫(xiě)的《細(xì)米》。

　　這本書(shū)講了：有一位少年名叫細(xì)米，他生來(lái)臉蛋就紅紅的小男孩兒，他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無(wú)猜，令人很是羨慕。他們一同長(zhǎng)大互幫互助，日子太平寧?kù)o。

　　然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒，衣著干凈整潔。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們初次相見(jiàn)時(shí)，彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。在后來(lái)苦難而溫馨的歲月中，細(xì)米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開(kāi)始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)光里，似乎更深刻地陷入了一種對(duì)于細(xì)米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動(dòng)地展開(kāi)著，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。后來(lái)，故事又用一段感人肺腑的故事結(jié)束。

　　這個(gè)故事雖然陰沉沉的，但整個(gè)故事的情節(jié)又令人驚嘆與感動(dòng)震驚。再加上曹文軒筆下的生動(dòng)描寫(xiě)，簡(jiǎn)直獨(dú)一無(wú)二。