精選教學計劃范文6篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將在努力中收獲成長,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的教學計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
教學計劃 篇1
一、指導思想
認識小學社會學科的性質和它在小學教育階段的地位、作用,明確小學社會教學的任務和要求,積極地進行課堂教學的結構和方法的改革,積極地進行思考和研究,如何在社會學科教學中培養學生的創新意識,提高學生的綜合能力。
二、學生情況分析
六年級大部分學生通過兩年半的社會課學習,已得到很多知識,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。在上學期的社會期末調研考試中,大部分同學成績優秀,但也有個別學生由于平時缺乏耐心、不花工夫,以致成績不夠理想。所以本學期我們要面向全體學生,力爭全面發展。
三、教材分析
本冊教材共分為五個單元:
第一單元 我們的世界
第二單元 人類文明的腳步
第三單元 變化著的世界
第四單元 世界不同國家和地區人民的生活
第五單元 愛護我們共有的家園——地球
本冊教材既介紹了豐富多彩的世界,同時也介紹了我國與世界其他各國個交往;既介紹了人類古老的文明區,又介紹了一些當今世界的國家和地區;既介紹了世界文化名人,又介紹了一些偉大的科學家、科學社會主義的創始人;在談古論今的基礎上,教材還呼吁人們遠離戰爭,渴望和平,呼吁人們來共同保護人類共有的家園——地球。
教材的如此安排旨在教育學生知道世界上的一些國家和地區,了解一些世界的社會常識,以培養學生為人類做貢獻的意識。
四、教學目的要求
通過教學,懂得許多做人的道理,并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力,他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。
五、教學措施
1、能透徹地了解教材,準確地把握教材,從縱向、橫向看透教材。
2、活用教材,能靈活、合理、科學地使用好每個板快,注重早滲透,不斷積累。
3、因地制宜,因材施教,用好教材。
4、向全體學生,切實落實各項教學任務,達到教學目的要求。
5、分利用有限的教學資源,努力讓學生學好社會知識,成為社會主義建設事業有用的人才。
六、教研專題
社會教學中的德育滲透淺探
教學計劃 篇2
本冊安排八次習作。習作內容分別是:家鄉的景物;關于保護環境;自我介紹,展示一個真實的你;學會一項本領中的趣事和體會;父母的愛;未來的……;自由習作;假如我會變。習作在編排上努力為學生自由習作提供方便,不規定習作的題目,一般都是提出一個內容的范圍,使絕大多數學生都有可以寫的內容。題目由學生自己擬定,學生把想寫的寫下來,有題目也行,沒有題目也行。在語文園地七安排了一次不限制內容的作文,學生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。此外,本冊專門安排了兩次寫想象作文。教學中要鼓勵學生大膽想象,怎么想就怎么寫,對想象的合理的要求不必提過高。要求教師在講評時,注意表揚想象合理的,對不太合理的想象做正面引導,不要批評。
1、培養學生習作的興趣,讓他們樂于表達
中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,自由表達,大膽放手,不要怕不合規矩,只要是學生自己的話,在老師看來也許是幼稚可笑的,也是珍貴的。鼓勵有創意的表達,不管是哪一方面,只要有創意都應該鼓勵。在教學中可以更放開一些,對教材的安排可以更靈活地處理,從當時當地的實際情況出發,如果有更適合學生練習表達的內容范圍,完全可以修改教材里習作的安排。愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除習作的畏難情緒。教師要提供和創造更多的習作機會,多用肯定和激勵的方法,多組織展示和交流。
2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系
鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學到的表達方式,豐富自己的表達。注意好的作品對習作的引導作用。教材中不少地方的“口語交際”和“習作”的安排本身就是一個有機的整體,教學中不要機械地把它們割裂開來。有些話題,如“說說我自己”,是可以先習作,后交際;也可以先交際,后習作。語文綜合性學習中有許多動筆的`機會,要重視利用這樣的機會,指導學生的習作。
3、重視習作中學生之間的合作與交流
可以創造一些機會,讓學生通過小組活動,開展觀察、調查,共同探究,合作寫作。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。多創造一些學生習作交流的機會。
4、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,聽到的,想到的
這是重要的再現生活的能力。在指導時要重視一點:一定要讓學生如實表達,事實是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。培養學生能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達能力。不要瞎編,不要說假話。要注重培養學生再現生活的能力,練就表達的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。
教學計劃 篇3
新學年已經開始,根據上學期的教學經驗與教訓,我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況,根據初中物理新課程標準有關規定,制定本學期的教學工作計劃。
一、 基本情況分析:
通過上學期的教學工作,我的各方面都有了很大的提高,能夠從容的面對課堂的各種突發的狀況,與學生的相處也更加的融洽,初步建立了師生之間的友誼,學生也適應了我的講課方式,能積極的在課堂表達自己的見解,同我討論,形成了比較好的學習氛圍,在這學期一定要繼續的保持這種融洽的師生關系,是教學工作能有更大的提高。
上一學期四班學生的成績一直很不理想,大部分學生的成績都下降了,學習好的學生的成績有很多也是毫無起色,學生的學習動力不足,學習方法與態度也不好,沒有清楚的認識自己和他人,不知自己該干什么,這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系,尖子生少,兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,在下一步的教學上要進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養學生的學習興趣,啟發思維,提高學習的積極性,培養良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯系實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。
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