【精品】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇

　　時(shí)間稍縱即逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、教師情況分析

　　語(yǔ)文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jī)。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn)，各班營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。

　　3、“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅(jiān)持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。

　　4、積極組織參加各項(xiàng)比賽。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級(jí)識(shí)字與背誦比賽；三—六年級(jí)背誦與現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

　　5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。

　　6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。

　　起來(lái)就是：注重過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。

三、常規(guī)活動(dòng)要求

　　1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。

　　2、九月份為推普活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我校語(yǔ)文科將組織語(yǔ)文活動(dòng)周暨推普活動(dòng)周，各級(jí)將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開展語(yǔ)言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，將積極宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿趣味。形式活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

　　2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞語(yǔ)等語(yǔ)言環(huán)境了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、繼續(xù)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。

　　5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

　　7、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講簡(jiǎn)短的故事和見聞。

　　9、對(duì)寫話有興趣，，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

　　10、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

二、教學(xué)時(shí)注意的問題：

　　1、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。教師備課時(shí)要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

　　2、本冊(cè)教材依然遵循識(shí)、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。

　　3、閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來(lái)。

　　教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間，要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

　　4、進(jìn)行口語(yǔ)交際課時(shí)要注意的幾個(gè)問題。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說(shuō)，易于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際的目的。

　　在有些口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)空，形成有效的師生，生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意，充滿情趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣，獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不要打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。

　　學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)的通過回答問題，討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)，大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

　　5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　教師要努力開發(fā)，充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動(dòng)的形式可以是游戲，唱歌，猜謎語(yǔ)，可以是開故事會(huì)，朗誦會(huì)，演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然，社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。