【精品】語文教學計劃4篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的語文教學計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文教學計劃 篇1

　　一、學情分析：

　　本人擔任七年級的語文教學工作，由于所處地域的問題及語文基礎不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導。

　　二、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

　　第一單元：人物風采

　　1.繼續培養學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣，能準確讀寫漢字。2．讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養成品讀作品的良好習慣，為形成個性化閱讀打下基礎。3．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。4．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。

　　第二單元：童年趣事

　　1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；2.能就作品中的人物和事件，展開聯想，談談自己難忘的童年趣事；3．能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累；4．學會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人。

　　第三單元：建筑藝術

　　1．了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。2．了解說明文語言的特點，體會課文準確生動的語言。3．學習記敘和說明有機結合的寫作方法，理解課文寫作的線索。4．說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。

　　第四單元：動物世界

　　1．接觸動物世界，了解一些動物，激發關愛、保護野生動物的熱情。

　　2．感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確、生動的語言。3．學習辨別文章的優劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。4．學習觀察動物的特點，并能向別人介紹。

　　5．積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。

　　第五單元：信息傳播

　　1．了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發作為一個中國人的民族自豪感。2．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。3．體會新聞語言的簡潔、生動、準確。4．上搜索、閱讀，通過網上寫作和別人交流。5．熟悉新聞制作的過程。6．掌握采訪技巧，培養學生與人交際的能力。7．體驗新聞工作者的艱辛。

　　第六單元：詩詞拔萃

　　1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。2．能在教師的指導和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。3．能在對詩詞的學習欣賞、品味中，提高文學鑒賞能力。

　　三、方法措施：

　　1、根據本班學生實際情況制定教學計劃和課時設計。

　　2、建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務。

　　3、認真學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教為了學生的學，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參與到語文教學中來，本著“學生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發揮學生的積極能動性。最大化的激發學生的學習興趣。

　　4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結合起來，從而讓學生明白學好語文的重要性，培養學生動手動腦和學以致用的思想和能力。

　　5、認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關注錯題的糾正和查漏補缺工作，把培優補差工作落實到日常教學工作中。

　　6、每課時教學必須突出一兩個重點作為學習和訓練重點，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導學生自行完成，克服老師滿堂灌，學生滿堂聽的無效課堂做法。

　　7、學習目標設計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，致使學生對學習產生畏懼與驕傲情緒。

　　四、進度安排：

　　第一單元：人物風采第1周、第2周

　　第二單元：童年趣事

語文教學計劃 篇2

　　一、學生情況分析

　　班級人數xxx人。經過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數學生在老師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。

　　二、教材分析：

　　在語文學習上，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的.學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養和能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。

　　在數學學習上，本冊教材主要內容有解決問題,除法的初步認識,圖形變換,萬以內數的認識,萬一以內數的加減法,克和千克,簡單的統計,找規律等。

　　三、教材的重點和難點分析

　　語文學習中，本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　數學學習中，這冊教材的重點內容是表內除法,萬以內數的認識以及用數學解決問題.教學難點:量的計量方面,給學生初步建立質量觀念,使學生初步認識克和千克; 圖形圖形和變換.

　　四、本學期教學工作的主要目標

　　1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

　　2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　4、認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　7、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　8、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　五、教學措施：

　　在不同的學科領域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數學學科的教學措施：

　　在語文科學領域我們要做到：

　　1、加強與生活實際聯系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

　　2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。

　　3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

　　4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

　　5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

　　想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。

　　在數學科學領域我們應該做到：

　　1、注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感.

　　2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念.

　　3、加強解決問題能力的教學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力.

　　4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重與探索,促進學生空間觀念的發展.

　　5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力.

　　6、情感,態度,價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機.

　　在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，實現自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質來達到這一切！