精選教學(xué)計劃范文8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計劃 篇1

　　自本學(xué)期開始，學(xué)校確立“手工制作”為學(xué)校校本課程之一。

一、確立依據(jù)：

　　1．學(xué)生的需要和天性。

　　“三好”是少年兒童的天性，即“好動、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。

　　2．教科書的設(shè)計和引導(dǎo)。

　　根據(jù)統(tǒng)計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。

　　3．手工制作的積極作用。

　　經(jīng)常動手可以進(jìn)而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

二、活動宗旨：

　　“普及·優(yōu)化”。全面普及中實現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。

三、活動目標(biāo)：

　　讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。

四、教育活動安排

　　1．范圍：一年級所有班級。

　　2．內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。

　　1）一年級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。

　　2）校本課程《手工制作》穿插進(jìn)行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。二—六年級校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實踐和校級興趣小組進(jìn)行。

　　3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動時間。

　　3．活動分工：

　　一年級：張建珍、強(qiáng)阿芳

　　4．興趣小組：

　　張建珍：“手工”興趣小組，組員來自一、二、三、四、五、六年級，約15人。活動場地：勞技探究室

五、主要教育活動安排

　　1．一年級課堂教學(xué)

　　周次課題主要要求手工方法

　　布置要求、準(zhǔn)備工具

　　常規(guī)教育

　　2

　　巧用對稱形

　　利用對稱性美化生活

　　折紙

　　3

　　繼續(xù)巧用對稱形

　　利用對稱性美化生活

　　折紙

　　4

　　美麗的郁金香

　　制作郁金香花

　　折紙

　　5

　　學(xué)習(xí)剪紙的基本方法

　　剪刀等工具的使用安全教育

　　示范剪紙

　　6

　　剪紙（窗花）

　　學(xué)習(xí)剪刀做法

　　剪紙

　　7

　　美麗的紙花

　　制作不同的花

　　剪折

　　8

　　設(shè)計生活標(biāo)志

　　標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法

　　剪貼

　　9

　　生命之源—水

　　制作節(jié)水愛水板報

　　剪貼

　　10

　　剪紙動物

　　剪紙技法

　　剪紙

　　11

　　提袋的設(shè)計

　　提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　裁折貼

　　12

　　奇妙的染紙

　　感受染紙的奇異效果

　　染紙

　　13

　　編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾

　　剪折

　　14

　　紙版畫

　　制作一幅紙版畫

　　剪貼

　　15

　　降落傘

　　運用適合紋樣設(shè)計傘

　　剪貼

　　12

　　吃蟲草

　　繪畫吃蟲草，了解自然奧秘

　　剪貼

　　13

　　別致的小花瓶

　　花瓶的造型設(shè)計

　　泥塑

　　14

　　小信箱

　　制作小信箱

　　剪貼

　　15

　　自己的畫制拼圖

　　學(xué)習(xí)制作拼圖的方法

　　剪拼

　　16

　　變垃圾為寶

　　進(jìn)行廢舊物品的設(shè)計

　　拼貼

　　17

　　機(jī)動（布置展示）

　　手工制作大比拼

六、保障措施：

　　為保障校本課程正常有序進(jìn)行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：

　　1．學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展。

　　2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，博采眾長，取長補(bǔ)短。

　　3．教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。

　　4．教師輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。

　　5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

　　6．教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。

　　7．每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。

教學(xué)計劃 篇2

　　一、校本課程開發(fā)的目的意義：

　　我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村結(jié)，自然資源、人文資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

　　二、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

　　校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。

　　校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。

　　三、校本課程教學(xué)的基本原則：

　　學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

　　1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

　　2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

　　3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。

　　4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

　　5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

　　四、校本課程實施計劃

　　1、校本課程的內(nèi)容編排：

　　《心理健康》（1——4年級）《永年歷史名人》三，四年級

　　2、校本課程的授課時間：

　　校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。

　　3、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

　　校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運作。

　　校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。