【精選】高二周記集合9篇
一周的時間即將結束了,一周的時間,一定有不少感想,制定一篇周記吧。那么好的周記是什么樣的呢?下面是小編收集整理的高二周記9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二周記 篇1
我是一個初中的新生對于一個新的環境感到生疏,我一共去了兩次,一次是考試,還有一次是拿資料,對于這個新環境我仿佛回到了剛走進三小的時候。時間過的好快呀,一轉眼六年的時間過去了,六年的同學情感。我想我的老師想我的學校,更想我和同學在一起的美好時光。可我必須面對。面對一個新環境,新同學,新老師。說時間過得快也快,我們被分散了,很難再見面了。那 一幕幕一次次都掀起了我的回憶,春游、秋游、包餛飩等等,一切又一切。
我一定會記住我在三小的時光。我心里知道初中的生活并不好過為了以后的前途,我不應該加油嗎?但我不會忘記教過我的老師,我不會忘記老師對我的循循教誨,我現在知道了我一定要面向未來,不辜負父母對我的期望。
歲月如梭,一去不復返,我應該珍惜現在的時光抓緊時間學習不虛度光陰。
高二周記 篇2
思念,就像是喝了一大杯冰水,然后用很長的時間將他流成熱淚。
夜深,人靜。
想你了。
習慣了,一個人穿梭于大大的校園,一個人去上課,一個人回宿舍,一個人霸占一張餐桌,一個人靜靜地想你。
天涼了,月來的格外早。晚飯后走在小路上,望著柳樹下滲下來的月光,旁邊的小亭里依舊沒有你等待的影子。只能說這是個約會的好季節,卻不改是我們相聚的時刻。
回憶,會慢慢爬上來,而后一瀉千里。不想再重復已重復了好多遍的重復,一切都在變。你,我,這個世界。無法在回到從前,只能把希望隱埋在稱不上遙遠的將來。或許,這便是通往天堂的煉獄。
那個約定,你是否還記在心里,可他卻一直在我心間顫抖。我知道我想要的不只是你,我會有自私,會有時候為達目的不擇手段。我想,如果真有那么一天,唯一會讓我猶豫的會是你。就像現在搖晃的那個約定——考得好的遷就考得差的上一所大學,不知道該不該把它收在心里。犧牲,是個多么不容易的詞語。
遠方的你,心里那個你,是不是一個你?現在的我,你心里的我,又是不是一個我?真的懷疑夢做長了會變質,距離產生的愛與恨只是一語之隔。
只能裝得傻笑,開心事笑,愁苦事也笑。你不只問我為什么每次見你都哭的讓人心痛,你不會哄人得哄著我,我便哭的更厲害,其實我想要的只是你寬厚的肩膀和溫暖的心跳,只想在有限的時間里享受無限的愛,卻忘記給你我的關懷。但女孩子是用來疼的,你說過。
曾經,不懂得愛,只是把它當作人生必經之事對待;后來,不相信愛,拉拉扯扯太做作;現在相信了愛,懂得了愛,卻發現他在漸漸遠去,遠到我看不到你的背影。
依舊想你。
高二周記 篇3
每當同學們因作業沒有完成而被老師加倍懲罰的時候,有些人的心中不禁會想:作業完不成便加倍處罰對我們有好處,還是沒有好處?我認為作業完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性,無論是在虛幻飄渺的現實社會,還是在紛亂繁雜的思想領域,事物都會表現出其利與弊。當然,在充滿知識的學校里也存在事物的兩面性,下面就談談我對“學校里,學生因作業完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業完不成而被老師加倍懲罰的好處:當老師檢查作業的時候,沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和后悔,害怕被老師批評,懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業,但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中,自己便會想:下一次一定不能夠被老師抓住了,早知現在被老師懲罰,不如自己早一點完成,這樣不就不被其他的同學所恥笑了,不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師布置的作業。既不讓老師生氣,也不讓同學們嘲笑,同時還會提高自己的學習成績,使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣,老師的加倍懲罰就起到了非常好的效果。
同樣,一件事,有它好的方面,同時也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處:某些學生,因作業完不成,在課堂上被老師罵一頓(有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話)甚至老師為了解自己的一時之氣,而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時,沒有完成作業的同學本來已經非常傷心,非常沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍,或將類似的題目做幾遍,并且最后要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師,一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕,以至于沒有完成作業的學生為給老師完成任務而完成任務。最終,受到老師懲罰的學生不僅會對老師產生意見,而且會用消極的態度來面對那一科,最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果,還會帶來許多的負面影響,這樣的懲罰就沒有起到好的效果。
因此,我認為“學生因作業完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性,而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性,從好的方面出發,就能夠避開不利因素,讓事物向正確的方向發展,向好的方面發展,而不向它的弊端發展。
高二周記 篇4
走進我的家鄉——益楊桃江那片無垠的竹海,誰都會深深沉醉于眼前美麗的大自然圖畫:山清水秀,竹海疊翠;青松迎客,寒梅報春。一位詩人說:“冬天到了,春問天還會遠嗎?”的確不錯在這 南方一月末的天氣里,經過飄飄灑灑的雨絲一返沖洗,太陽放射出一絲溫暖,柔和的陽光穿透云層直射大地。在他的照耀下,不知不覺中又什么閃動了:那是幾點嫩綠的光,很美的凸現在枝梢。哦,是 竹抽芽了!
綠色綿延的竹海如詩如畫,鳥兒清脆的啼叫婉轉悠揚。從山上流下的泉水,“叮咚,叮咚。”發出異常清脆的音響。偶有涼風吹來,竹林變得幽靜起來。腦際閃出杜甫“天寒翠袖薄,日暮倚修竹” 的名句,一下子,所有的煩惱瞬間融化在這些青青的葉片之間。惆悵的神態,高潔的心靈,仿佛古琴悠揚回蕩,無論是靜聽還是遙望都讓人神清氣爽,竹林中或棋琴。或書畫,應該是很雅的吧?我貼近翠 竹,一種神奇的感覺油然而生:這,是圣地嗎?
竹子全身是寶。竹纖維制品正在受到不少人的青睞,竹筍是上等佳肴,竹制工藝品甚至可以出口創匯。竹子通人心,人隨竹意逸,不由得喚起了我一種想法,人活就是要為社會做出貢獻喲,我以前 怎沒有這種感受呢?是否是竹的啟發?是否是入境了呢?嘻嘻,太不可思議了……此時,一個風頭來過,重重疊疊,一浪連一浪,從遠處卷到眼前,難道說這能不是海么?至此,我才明白“竹海”二 字的真正內涵——它綠的寬廣,綠的耀眼,綠的讓人心曠神怡。“咬定青山不放松,立根原在破巖中,千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”,翠竹啊,引用你的碧綠、挺拔、脫俗。
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