【熱門】教學計劃匯總四篇

　　時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的教育教學方法。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編整理的教學計劃5篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

　　一、 上學期情況分析：

　　上學期中，通過教科研活動，增強了教師學習研討的意識；教師的教案書寫水平得到了提高，完善了教師互相聽課、觀察記錄制度的執行。但是在英語公開課中，發現了一些問題，主要還是教師口語水平有限，在下學期中，將把英語教學作為一項重點來抓。

二、目標：

　　1、 繼續學習新綱要，徹底領會綱要精神。

　　2、 提高教師英語口語水平，并能夠熟練的進行英語教學。

　　3、 組織好教科研活動。提高教師觀念，并真正融于教學中。

　　4、 撰寫論文。

　　5、 將電腦作為本園特色，加強電腦教學。

　　6、 改進教案、區角活動。

三、措施：

　　1、利用每周二、四學習時間進行教研活動。主要為繼續學習《新綱要》，根據各項目標，進行案例設計、實施與評析。

　　2、 利用下午課外活動時間進行區角活動并進行評比。

　　3、電腦課教學與五大領域教學相結合，組織教師參評。

　　4、利用每周五時間對教案進行評析，合格后方可進行到教學中去。

　　6、規定教師每學期為

　　幼兒制作玩教具20件以上，必須實用，學期末進行評比。

　　7、 學習幼教刊物好的文章，鼓勵教師投稿。

　　8、 鼓勵教師進行學歷進修，提高自身素質。

　　9、 嚴格執行各項檢查制度，定期和抽查相結合。

四、教學重點：

　　1、教研：

　　a :組織學習（五大領域與英語）

　　b 案例設計:

　　c :組織實施

　　d:進行評議

　　2、 科研：

　　a :確立課題

　　b 認真觀察:

　　c: 落實文字

　　3、 電腦課與五大領域的結合教學。

　　4、 英語課教學。

　　5、 大班珠心算教學。

五、總體計劃：

　　九月份工作重點：

　　1、各班環境布置的修改、補充。

　　2、以班為單位召開家長會，向家長公布本學期教學計劃與事務。（9月1日----5日）

　　3、開設各項特長班。（9月1日）

　　4、確立科研題目。（9月9日）

　　5、開展老教師帶新教師互相聽課活動，進行評比。（9月最后一周）

　　十月份工作重點：

　　1、 幼兒體操比賽。（10月13日----17日）

　　2、 家長開放日。（10月20日—24日）

　　3、 電腦課教學評比。（10月27日----31日）

　　十一月份工作重點：

　　1、 教師鋼琴比賽。（第三周17日---21日）

　　2、教研課題的實施。（第一周3日----7日）

　　十二月份工作重點：

　　1、 全園公開課評比。（第三周15日---19日）

　　2、 教學評估。（第四周22日----26日）

　　3、家長匯報。（第五周31日）

　　4、收集科研論文并評比。（29日）

　　5、玩教具評比。（30）

六、日常工作：

　　1、每周二、四政治思想學習、業務學習。

　　2、每月交兩篇教學筆記、兩篇聽課記錄、一篇觀察記錄（從中選取優秀文章投稿）

　　3、每天幼兒10點做操。

　　4、每周一8：40升旗。

　　5、每周五中午交上周教案、周計劃。

　　6、班務會一周一次。

　　7、家園聯系欄每周及時更換小知識以及宣傳，設立家長意見箱、回音壁。

　　8、及時召開班長會議。

教學計劃 篇2

　　本學期本人繼續初三兩個班化學教學工作。新課將在3月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：

一、學生情況的再分析。

　　經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。

二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

　　1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

　　2．做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。

　　3．立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

　　4．提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

　　5．分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的具體做法。

　　1．循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

　　2．講練結合，專題講解，加強訓練。

　　全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

　　3．采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。

　　4．進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

四、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　在總復習中要重視信息反饋。正如控制論創始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。

　　發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的`疑難問題作講解。