關于學期教學計劃模板匯總十篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的教學工作又將續寫新的篇章,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編收集整理的學期教學計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學期教學計劃 篇1
一、上一學期學生學習情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發展)和教學工作中的經驗、問題:
上學期期末考試的成績平均分為88分,總體來看,成績較好。在學生所學知識的掌握程度上,大部分學生能夠透徹理解知識,知識間的內在聯系也較為清楚,但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,一些學生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學習知識的能力沒有得到培養,學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進一步加強,以提升學生的整體成績;在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去。
二、本學期教學內容(概念、法則、原理等)和目的要求:
本學期教學內容,共計六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質,了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示,一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯系.最后研究一元一次不等式組的解集和應用.第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質,最后學習分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則,并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法.第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用.
重點(1)掌握不等式的基本性質,一元一次不等式(組)的解法及應用.(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.(4)成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定.(5)調查方法的應用.(6)命題的推理論證.
難點(1)對不等式的基本性質的理解和熟練運用,一元一次不等式(組)的應用.(2)提公因式法與公式法的靈活運用.(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養.(5)幾個概念的理解、區別和應用.(6)命題的推理論證.
三、為了達到本學期教學目的要求將采取的具體措施是什么?教學方法上做哪些改革?
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師,激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養習慣,有助于學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
學期教學計劃 篇2
一、學生情況分析
五年級的學生會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解主要內容。他們已有一定的學習基礎,并養成了一些學習習慣,及自己的學習方式,但還不完善,缺乏自覺度,所以本學期仍需要將重點放在學生學習習慣和良好能力的培養上。根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習語文的興趣,對學習上存在著一定的困難的學生,有待這一學期進一步加強教育,同時要多鼓勵,尋找他們身上的閃光點,使學生打實基礎。
二、教學目標和要求
1、能利用漢語拼音幫助識字,其中部分達到“四會”;閱讀和學習普通話。
2、會讀寫400個左右的詞語,并懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。
3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成讀書做筆記和使用工具書的習慣,鞏固有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方;學會請教、拒絕、主持新聞發布會、健康咨詢等。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細復述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,并按說明書操作。
6、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。
7、寫好教材中的習作。
8、“口語交際”的要求:與人交流能尊重、理解對方;樂于參與討論,敢于發表自己的意見;聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉述;表達要有條理,語氣、語調適中;能夠根據交流的對象和場合,稍做準備,做簡單的發言;在交流中注意語言美,抵制不文明的語言。
三、實現教學提高教學質量的措施
1、準確把握教學目標
2、扎實進行語言訓練。
本學期字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練,在本冊教材中選取一定量的課文著重進行默讀和背誦的訓練,課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法,努力讓全班學生人人參與訓練。保證學生有足夠的個體活動時間。
3、落實各單元訓練重點。
本冊教材的一個特點是各單元有明確的習作、練習訓練點,教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2—3課時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住內容分析,忽視訓練重點。
4、注意聽說讀寫能力的協調發展。
本冊教材的單元訓練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
5、重視學生良好學習習慣的培養。
6、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。
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