關于小學周記錦集8篇

　　不經意間，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編幫大家整理的小學周記8篇，歡迎大家分享。

小學周記 篇1

　　今天下午，我正在做作業(yè)，忽然，“走，我們出去玩兒!”媽媽喊道。我穿上鞋，系上鞋帶，帶上我的寶貝自行車。出發(fā)咯!

　　我們的目的地是桃源公園，我們爬坡上坎，終于來到桃源公園——入口。哇，這里的公路好陡啊!最適合我這種“高級自行車爬坡手”啦!看我的，呀——沖啊——自行車才騎兩米，不行啦，看來只有推著走啦。我到山頂對她們說：“我先走一步，我到公路的盡頭等你們!”我一路而下，既不剎車也不加速，全程滑行。從我身邊“擦肩而過”的人都會目瞪口呆：‘騎的太快了吧!’風刮過臉頰，從耳后劃過，我真享受!還沒等我贊嘆，馬上就要到盡頭啦!由于終點的路很陡，只好急剎車。因為剎車過猛，剎車器已經裂開了百分之四十。看來下面的路只能……我等了許久才等到媽媽和姐姐她們過來。媽媽又接到通知說：“ 我要去上班，你們兩個在廣場等我!”“哦。”我和姐姐在那兒邊吹牛邊等著媽媽。

　　媽媽下了班，我們一起回家，隨后我發(fā)現自行車輪胎里的氣快沒了，又去加氣，加完氣返回途中，因適應不當摔了一下子。

　　這下子，我是雖然沒受傷，但是我的寶貝自行車受了傷：剎車器被摔成了兩半截。唉!

小學周記 篇2

　　在教學實踐中自我反思

　　在每一堂課結束后，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：

　　(1)總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助于形成自己的教學風格。

　　(2)查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來，

　　認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

　　(3)記錄學生情況。蘇霍姆林斯基說過：“應該讓我們的學生在每一節(jié)課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發(fā)表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。

小學周記 篇3

　　今天晚上，我看了國外的機器人比賽。

　　是名叫鐵皮匠vs牛頭怪。他們開始比賽了!一開始只見“牛頭怪”用它的錘子狠狠地砸著“鐵皮匠”。“鐵皮匠”奮力地掙扎開了!它先轉大圈，讓“牛頭怪”迷失方向。“鐵皮匠”用它的超級武器——“發(fā)電槍”。一下撞到了“牛頭怪”的身上，立刻被電飛了。“鐵皮匠”不停地電“牛頭怪”，就在這時，“牛頭怪”的前部分全都被“鐵皮匠”電掉了。“鐵皮匠”毫不在意地把“牛頭怪”的錘子頭給電掉了，還不停地向旁邊的摧毀機推。“牛頭怪”可不是吃素的，“鐵皮匠”每次推它，它都能從上面跑走。“鐵皮匠”發(fā)怒了!它用最大的電力，最快的速度一下子撞在了“牛頭怪”的身上。“牛頭怪”著火了!

　　這次的比賽“鐵皮匠”勝!

小學周記 篇4

　　一天早上，我和爸爸拿著球拍和羽毛球準備“一決高下。哥哥自告奮勇地做了我們的裁判員。

　　我先開球，我一拍打過去，爸爸一扣，“啪”一聲，球已經躺在我的腳下了。

　　第一球我輸了。緊接著的比賽我連連失分，連續(xù)輸球的我心中產生一陣怒火。老爸似乎看透了我的心思，得意洋洋地說：“怎么想打退堂鼓打不過就別打我火氣更大經過激烈的比賽終于艱難地打成20比20。

　　最后一球的比賽開始，我發(fā)球老爸緊握球拍擺好架勢準備迎戰(zhàn)。我要以牙還牙，一開局就來了個大猛扣，老爸也不遜色，拿起球拍來了個“水底撈月”球被球拍輕輕彈起正好越過網線。我連續(xù)幾次進攻都沒奏效。我定下心來想：這樣硬拼下去，我體力不支一定支撐不下去，處于劣勢。只有用智取，我發(fā)現老爸一向使蠻勁，于是我來了個聲東擊西。我不敢怠慢接過球連續(xù)扣了幾個球，先來迷惑一下老爸，老爸也來了個大猛扣，球如流星一般向我飛來。于是我疾步上前，縱身一躍跳到網前。嘴角露出一絲奸笑，表面上裝出一副使用大猛扣的樣子。經驗豐富的老爸連忙向后退去，只見我輕輕用球拍碰了一下羽毛球。球便依我所料，安安靜靜躺在球場，老爸一楞，頓時傻眼了。我舉著球拍手舞足蹈，歡慶勝利。我對著老爸自豪地說：“怎么樣，輸了吧!”爸爸走過來翹起大拇指夸我厲害，哥哥也說我球藝好。這天我享受到了勝利的快樂。

　　今天我以我的智慧打贏了爸爸，我真高興呀。

小學周記 篇5

　　暑假轉眼過去了，我又升了一個年級，成為五年級的小學生。在這個學期里，我榮升為學校的值周生，我又高興又有些緊張。以前，我總是看見高年級的值周生們，穿著統(tǒng)一的校服，帶著整齊的紅領巾，在我們面前威風凜凜走過。我夢寐以求的想像他們一樣。今天，我的夢想終于實現了。

　　一大早，我便穿戴整齊來到學校，這可是我“上崗”的第一天，一定要認真負責，給低年級的小朋友做個好榜樣。到了中午，我急匆匆的到了食堂，以劉翔賽跑的速度吃完了飯。然后我和一位六年級的大姐姐一起看管過道，大姐姐告訴我：看見講話的學生，要提醒他們一下，一定不要以大欺小。

　　看見在過道上逗留的，也要提醒他們一下趕緊出去，還有坐姿不好的也要提醒。我學著大姐姐的樣子，在過道周圍來回巡邏。不一會兒，就發(fā)現兩個講得熱火朝天的小男孩，我還沒走到他們面前，他們就閉嘴不說了。好有成就感呀！接著我又發(fā)現一群姐姐在竊竊私語，剛開始我還有點擔心，她們比我大，我管她們會聽嗎？我忐忑不安地來到她們跟前，小聲對她們說：“請你們不要在食堂講話”。只見幾位姐姐點了點頭，悶頭吃飯了。哦！原來沒有我想象中的那么可怕。我又發(fā)現我們班的一位淘氣的男同學一個人坐了兩個座位，旁若無人地吃飯，不行，今天我是值周生，對誰都要一視同仁，于是我對他說：“XXX，坐好了吃飯”。他朝我做了個壞笑，出乎我的意料地立刻坐好了。我抬起頭，環(huán)視四周，看到同學們都在安靜的吃著飯，我剛剛還忐忑不安的心終于平靜下來，又繼續(xù)站在自己地崗位上。

　　今天我真高興，因為我的第一次值周工作還算順利。我一定要堅持下去，做一個優(yōu)秀值周生。