結(jié)對儀式發(fā)言稿（通用5篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的結(jié)對儀式發(fā)言稿（通用5篇），歡迎大家分享。

　　結(jié)對儀式發(fā)言稿1

xx工作室的老師們：

　　大家下午好！今天我們相聚在xx小學，為約會一個語文教學的夢想。從今天開始，我們的語文工作室建立xx小學工作站。我們將在這里開展語文教學的活動，筑夢語文，追逐教學的夢想。我愿意做在場各位語文教師的指導老師，但更是你們的隊友與朋友，我們將親如家人，并且將站在同一條起跑線上，相互扶持，互相學習，共同提高。

　　今天我要和大家分享的主題是《做有追求的自己》。

　　我們每個人都要為自己設(shè)定專業(yè)成長的目標，一旦深思熟慮，確定下來，就要堅定不移地朝著這個目標前進。哪怕天資魯鈍，只要一直不放棄，就會實現(xiàn)曾經(jīng)遙不可及的夢想。關(guān)鍵是您有沒有毅力一點點地去堅持，去接近。xx年的時候，我為自己設(shè)定的目標是成長為省級教壇新星，6年之后，我做到了。xx年以后，我為自己設(shè)定的目標是成長為安徽省特級教師，評上高級職稱。9年后，我實現(xiàn)了。這么多當年看似遙不可及的夢想，成為照亮我工作與生命的燈塔，給我堅持下去的可能。當然在這個漫長的過程中，我有過想偷懶的時候，也有過堅持不下去的時候，也曾感到清苦徘徊，但夢想的力量一直指引向前，所以我在自我的調(diào)整與糾正中成長。回頭望，走過的都是收獲。人的一生當中，要學會不斷地清零。今天，我要一切歸零，重新出發(fā)，和在座的您一起站在同一起跑線上了！讓我們共同努力。

　　我們每次在立下志向的時候，往往滿血復活，激情四溢。但在落實目標的時候卻形同蝸牛，一再拖延，甚至不了了之。今天讓我們告訴自己，與拖延癥說斷舍離。定下的今天完成的目標，今天一定要完成，即便真的因特殊原因完成不了的，請告訴自己，我明天得補上，切記，不要說：“算了吧，不做也罷。”要知道你今天給自己的壓力，便是在為自己的明天奠基。也許你的行動力、你的堅持，短時間并不能看到成果，或許要一年、兩年甚至更長的時間。但請你堅信，你的努力不會白費，這是扎根的過程。扎根久了，終有一天，厚積薄發(fā)的那個人就是你。

　　我想，我們能不能過上一些文人的生活，把心按捺下來，沉靜下來，嘗試著每天用文字來記錄我們的工作、學習與生活。每天懷著一顆務(wù)實的心去反思。當然開頭一定是很艱難的，剛提筆的時候，剛敲鍵盤的時候，舉手會有千斤重，你不想寫，你寫不下去。但貴在堅持啊，親愛的戰(zhàn)友，慢慢地我們會習慣，就不會覺得那么太難了。時間久了，我們的心會越走安靜，我們?nèi)松母窬謱U大到我們曾經(jīng)不敢想象的可能。

　　那么，要從現(xiàn)在開始，我們對照以下的現(xiàn)象里有沒有自己的影子：下班后，就不愿再想工作的事兒，手機、電腦是最好的伴手禮，最佳的狀態(tài)就是抱著手機或平板電腦躺在床上，玩兒著小游戲，看著肥皂劇，不知不覺地就睡著了，愜意。學校的工作任務(wù)來了，唉聲嘆氣，只想著完成任務(wù)，不想再多做半分。什么專業(yè)成長，業(yè)務(wù)學習呀，做倒是想做，總是覺得沒有時間分配給它才是最大的瓶頸。老師們，我們問自己，你在里邊兒嗎？我想每個人的影子都在若隱若現(xiàn)吧。都說，人生有三晃，一晃就大了，一晃就老了，再晃就沒了。在時間的流里，我們真的很快就老了，我們的時間都去哪兒了？浪費的、虛度的太多了。有三件事細細思量，極其恐懼，那便是你的對手在看書，你的仇人在磨刀，你的閨蜜在減肥。而且他們都是悄悄的，沒有告訴你。當他們成就了自己的夢想，我們才恍然大悟，剩下的只有羨慕與后悔，只是可惜，晚矣！不如從現(xiàn)在開始，即刻改變、啟程，因為中國有句古話就是：好飯不怕晚。逼迫一下自己，在未來的有一天，你才會知道，自己有多么地優(yōu)秀，當然逼迫的主體一定得是自己。內(nèi)心的覺醒才有意義。

　　我們在一起共話語文，共話成長，愿我們每個人都做有追求的自己。你我都在路上，大家共同努力。我愿意真誠地幫助各位，也希望各位真誠地提醒我不要懶惰，永遠保持追求專業(yè)的那顆赤子初心。在以后的日子里，我會為大家送課，送講座，也請大家多多批評，幫助我提高、進步。

　　我們的工作室與xx小學的結(jié)對，恰逢陽春三月，萬物復蘇的春天里，不如與語文有個美麗的約會。論文撰寫約不約？微課制作約不約？一師一優(yōu)課約不約？作為您的戰(zhàn)友，我想說的是：“這三場約會我都會如期赴約，因為這是給我成長的機會。”今天在這里告訴大家，也是希望您來監(jiān)督我，因為我也要管理自己的惰性。

　　不知道今天的.講演對您是否有所啟發(fā)？當我在夜晚里敲下這些文字的時候，也是對自己的勉勵。愿我們都與語文有個美麗的約會，愿每個人都有夢想，并在某一天里，夢想成真。

　　結(jié)對儀式發(fā)言稿2

　　師徒結(jié)對承載的是一份責任與一種自我體現(xiàn)。它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化。今天榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，真是誠惶誠恐。感謝領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，囑托和榮幸；更是責任、壓力和義務(wù)。

　　我想：作為師傅要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我會努力鞭策自己，不斷地總結(jié)反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。在工作中，將自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給新教師，給予他們真誠的關(guān)心和幫助，從高從嚴地要求自己和徒弟。師徒合作，攜手并進。

　　共同成長為一名優(yōu)秀的教師。這應(yīng)該是今天我們所有結(jié)對師徒的追求和理想。這就需要我們必須具備：

一、廣博而豐厚的人文素養(yǎng)

　　蘇霍姆林斯基說過：“只有當教師的知識視野比學校的教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”這指的就是教師要有博大深厚的文化功底。不僅要淵深，而且要廣收并蓄，大量的、高品位的閱讀是我們積淀文化素養(yǎng)的不二法門。在學習中廣采博學，對文化的各個領(lǐng)域，各個層面都要有所涉獵，用好書滋養(yǎng)自己的心靈，充實著思想的流脈，不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。才能以教師自身豐厚的人文素養(yǎng)去滋潤、涵養(yǎng)、提升學生的人文素養(yǎng)。

二、由衷而關(guān)愛的人文情懷

　　余文森教授說過：“教育要關(guān)注人，關(guān)注每個人，關(guān)注每個人的生活、生存和發(fā)展。”關(guān)注的實質(zhì)是真愛、平等和公正。我們要擁有高尚的人文情懷，一要同情弱者、落后者；二要寬容幼稚、錯誤、冒犯；三要由衷地贊賞每個學生，相信每個學生都是可造之材。不僅關(guān)注學生的成績，也關(guān)注學生的思想品德與行為習慣。平等地善待每個學生，尊重學生的差異，接納學生的個性，承認學生都有特定的權(quán)利和尊嚴。讓學生充分地發(fā)現(xiàn)自己，意識到自己的價值。讓每個學生的生命都沐浴著愛的光芒。

三、獨到而睿智的人文智慧

　　人文智慧就是教學過程中的職業(yè)敏感性，教師要有敏銳的目光，廣闊的視野，有吞吐古今的胸襟，有博采眾長為我所用的情懷。對事物具有強烈的問題意識、反思能力、懷疑批判精神。能進行深刻的洞察和體驗，反思和批判，思考和感悟。悟有所得，并浸透于教育教學的全過程，根據(jù)教學目的、學生實際和當時環(huán)境組織起新鮮有趣的教學活動，把學生帶入創(chuàng)設(shè)的情景和角色，進行積極的情感體驗。對教學素材有獨特的呈現(xiàn)方式，不照搬教參，墨守陳規(guī)；不畫地為牢，限制學生思維，不臆造或壓抑學生。把嘗試、探究和發(fā)現(xiàn)的主動權(quán)交給學生，使學生真正成為學習的主人。

　　羅伯特歐文說：當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。

　　是啊！這一生我們既然選擇了教育這條道路，我們惟有將心注入，一路向前，以寧靜致遠的心態(tài)，虛心學習，善于借鑒，具備夯實的人文素質(zhì)，關(guān)愛的人文情懷，睿智的人文智慧。唯其如此，我們才能用幸福的花香芬芳學生的心靈。也讓自己擁有一份幸福完整的教育人生。

　　愿以此與大家共勉。