一年級數學教學總結錦集8篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的一年級數學教學總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級數學教學總結 篇1

　　這學期我擔任一年級數學學科（一3和一4）教學工作，為了配合學校和班主任工作：我從以下幾個方面進行教學工作的：

一 、首先從抓好學生的養成教育做起

　　對于一年級小學生來說，從一入學，就要培養他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。 因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿勢，并且在課上及時提醒，或是我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的，也不會影響教學的正常進行。由于小學生的心理特點決定了小學生集中注意力的時間是有限的。于是我針對小學生好動的特點，從激發興趣入手；或者走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺，可用“稍停法”，引起某些學生的注意，除此以外，我運用恰當的贊語、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用，對培養學生的集中注意力的習慣也是重要的。經過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣。

二、合理使用教材，想方設法提高教學質量

　　一 年級學生剛到一所新的學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我在抓好學生的課堂常規基礎上，逐步培養學生良好的學習習慣。并在教學中采用靈活多樣的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。如

　　1、創設情境，激發學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

　　2、緊密聯系生活實際。 數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學。

　　3、開展實踐活動，培養學生的創新精神。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。如教學統計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，并體會統計的必要性。

　　4、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛 。基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　5、尤其對那些后進生運用表揚鼓勵的方法，加強他們的學習自信心。在我的表揚和鼓勵下和課下耐心輔導下，一3班的xxx，xxx。一4班的裴浩翰和王耀聰同學在平時測試和期中考試中都取得了優異成績。并且我在課程改革論文評比中榮獲大興區三等獎的好成績。

三 存在的問題：

　　由于學生年齡小，上課時個別學生有時不注意聽講，學習習慣不太好，因此個別學生的學習成績不太理想。

四 改進的措施：

　　在今后的教學中我要注意運用多種多樣的教學方法吸引學生的注意力，及時讓學生養成上課認真聽講按時完成作業的好習慣。

　　以上是我在這學期的點滴體會，在今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生們樂學愛學數學，使學生們各方面能力都有所提高。

一年級數學教學總結 篇2

　　本學期，根據《學校教育教學工作計劃》，我認真抓好數學教學工作，經過一個學期的努力，順利地完成了數學教學任務，為了更好的做好今后的工作，就本學期的工作總結如下：

一、思想方面：

　　在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師，摒著對學生負責，對教育負責，認真、扎實工作，與時俱進，加強業務研修，訂閱《中國教師報》，網上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論知識，堅強反思工作，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

　　在教學中認真、負責，虛心請教，提高教學水平，注重課改精神的執行。

　　1、做足課前準備：每節課前我都會認真鉆研教材，研讀較參，結合學生實際情況，聯系生活實際備好課，堅持進行二次、三次備課。一年級的數學教學需要很多的教具，在教學前我會布置學生準備好所需的材料，自己也精心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更生活化。如在教學人民幣的認識時，我準備了各種面值的人民幣，為了給學生體會換錢，還準備十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在具體的操作中體會生活中的數學，計算教學都設計的口算卡，每節課前采用多中形式口算，提高學生的口算能力。

　　2、加強教學落實：課堂教學中我注重落實課改精神，放手給學生參與知識形成，開展探究性課堂教學，不照本而講，注重學習能力的培養，注重合作交流的開展，加強師生、生生交流，培養學生動手探究能力，合作交流意識，表達思維過程的能力，充分體現學生的主體地位，使學生積極、主動參與到課堂學習中。注重基礎知識的掌握，精講多練，讓學生行成動手動腦的意識，使學生形成良好的數學意識。課堂上注重學習習慣的培養，課前都會要求學生擺出數學書，演草本和筆，培養聽課的習慣，培養坐姿和寫字的姿勢，培養合作交流中虛心，團結和傾聽別人回答問題的習慣。經常性的開展各種形式的競賽活動，提高學生的積極性。關注學生的狀態，尤其是后進生的學習狀況，及時調整課堂教學策略。堅強課后教學反思工作，在思考中改進，在實踐中提高教學能力。

　　3、注重課后反饋：每節課后都會布置有針對性、層次性的練習，力求對課堂教學效果進行一次摸底和強化，對學生的作業盡量面批，錯的題及時指導，作好優缺分析，通過比一比誰的作業笑臉多的活動無形中培養良好的作業習慣，一個學期下來，沒有一個學生欠作業。加強后進生的輔導工作，班上后進生也不少，主要是年齡小，對學習還不認識，有些是實在悟不通，所以對后進生的輔導不僅是知識，有時會談心，在聊天中加強思想輔導，讓后進生意識到學習的重要性和必要性，分析后進生形成的原因，有針對性的進行輔導，教給他們方法，提高學習的技能。

　　對于教學，做了很多，不是一句兩句就可以說完的，但現實是不會如人意的，再努力總有學生在后面，這與家長的關系也很大。在今后的教學中我會繼續更新教學觀念，努力探究有效課堂，運用現代化教學手段，提高教學質量，加強業務學習，提高自身素質，力爭做到更好。