高一政治《公司的經(jīng)營》說課稿（精選3篇）

　　作為一名老師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的高一政治《公司的經(jīng)營》說課稿（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高一政治《公司的經(jīng)營》說課稿1

　　一、教材的地位與作用

　　第四課介紹了“生產(chǎn)與經(jīng)濟制度”，指出我國的基本經(jīng)濟制度為我國社會財富的生產(chǎn)提供了制度保障。而本課旨在幫助學生從微觀角度進一步理解物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，使學生初步了解有關公司與企業(yè)的相關知識，為學生今后以勞動者和經(jīng)營者的身份參與經(jīng)濟生活提供一定的指導。

二、教學內(nèi)容分析

　　1、教學重點：

　　公司成功經(jīng)營的主要因素

　　確定依據(jù)：公司經(jīng)營的直接目的是利潤。公司經(jīng)營得好壞直接關系到公司利潤的多少與公司的命運。如何使公司發(fā)展壯大？這是教材的重點內(nèi)容。同時，由于學生目前還沒有進入生產(chǎn)勞動實踐，對這一內(nèi)容的理解有一定困難，它又是教學難點。

　　處理方法：案例教學法

　　2、教學難點：

　　企業(yè)的兼并和破產(chǎn)

　　確立依據(jù)：確立為難點是因為人們對它的認識還存在一些誤區(qū)，認為對于我國這樣一個以公有制為主體的社會主義國家來說，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是難以接受的經(jīng)濟現(xiàn)象，因此學生理解上會有一定困難。

　　處理方法：實例分析

三、學生情況分析

　　高一學生剛剛接觸《經(jīng)濟生活》不久，對經(jīng)濟學的理解和有關經(jīng)濟學的知識儲備還很有限，尤其是企業(yè)與公司的相關知識，既覺得陌生，又感興趣，因此在教學中情境創(chuàng)設既要聯(lián)系學生生活生活實際，又要學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯和生活邏輯相統(tǒng)一成了本期重要任務。

四、教學目標

　　1.知識目標：能全面認識公司經(jīng)營成功的主要因素；理解企業(yè)兼并、破產(chǎn)與聯(lián)合;

　　2.能力目標：在案例分析與合作探究中提高創(chuàng)業(yè)能力與分析能力;

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生國家觀念；增強依法經(jīng)營意識和競爭意識。

五、教學理念

　　1.從學生生活出發(fā)，密切聯(lián)系學生生活生態(tài)課程觀

　　2.自主、探究、合作的知識建構觀

六、教學方法

　　教學原則：啟發(fā)式教學、理論聯(lián)系實際

　　主要教學方法：案例分析教學法、實例分析、講授法

七、教學過程

　　新課程主張學生在活動中學習，在學習中活動，因此，本課內(nèi)容以學生的自主討論為導入。

　　活動一：學生討論

　　方法:討論法

　　適當?shù)恼n堂討論有利于更好地發(fā)揮高年級學生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。對應內(nèi)容：完成新課內(nèi)容的導入

　　過程：

　　提問：聯(lián)系身邊實例，一家公司取得成功的主要原因是什么？

　　1）低廉的價格

　　2）領先的產(chǎn)品

　　3）優(yōu)質(zhì)的服務

　　4）絢麗的廣告

　　5）知名品牌

　　6）良好的企業(yè)形象······

　　在討論過程中，把學生由感性認識引入到理性的思考，將視角由個人維度引入到企業(yè)的維度。

　　設計意圖：

　　通過學生聯(lián)系身邊實例討論，激發(fā)學生學習興趣與學習動機，明確此次的主要內(nèi)容。

　　活動二：分組學習教材內(nèi)容

　　方法：自主學習

　　隨著新課程改革的深入進行，新教材的廣泛使用，培養(yǎng)學生的自主學習能力成為課程改革對當代教學提出的要求。在新教材中，有很多部分是要求學生去自主探究，去收集整理分析資料，自主地去獲取新知識，去分析解決問題等，這些都要求學生有較高的自主學習能力。

　　對應內(nèi)容：公司經(jīng)營的直接目的與必要性

　　引導學生自主學習，最后歸納總結要點。

　　設計意圖：由于學生對此知識點理解沒有難度，再加之這部分知識是上一課所提到，學生采用自主學習，并通過討論，不僅加深了對知識的強化，而且這也體現(xiàn)新課程改革以學生為主體，教師起主導作用的教學理念。

　　活動三：閱讀材料，分組討論

　　方法：案例教學法

　　傳統(tǒng)的教學只告訴學員怎么去做，而且其內(nèi)容在實踐中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學員的積極性和學習效果。但案例教學沒人會告訴你應該怎么辦，而是要自己去思考、去創(chuàng)造，鼓勵學生獨立思考，從而引導學生變注重知識為注重能力，最終實現(xiàn)師生之間的雙向交流。

　　對應內(nèi)容：

　　公司成功經(jīng)營的主要因素：

　　1）正確的經(jīng)營戰(zhàn)略—航標

　　2）提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步、科學管理手段，形成自己的競爭優(yōu)勢?！痉椒?/p>

　　3）誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象?！匾蛩?/p>

　　活動過程：

　　學生邊閱讀相關材料，邊分析總結，回答以下問題，教師作引導

　　1）你覺得它成功的最主要因素取決于什么？

　　引導學生思考：究竟是什么最終促成了海爾集團的成長與發(fā)展，并且以美國安然公司為例對這一因素加以強化，最終讓學生明白公司的發(fā)展需要正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，同樣自己的人生也一樣。

　　2）由此可以看出海爾通過什么戰(zhàn)術獲得成功？

　　通過視頻讓學生身臨其境，體驗教學，從而得出創(chuàng)新是人類進步的靈魂，應當樹立創(chuàng)新意識，使學生有所得。

　　3）張瑞敏為什么要砸毀這些不合格的冰箱，從這里還可以看出海爾成功的因素還有什么？

　　通過分享古今中外有關誠信的故事，讓學生明白在生活中誠信就是一筆無形的、寶貴的財富。

　　設計意圖：

　　從身邊成功家電企業(yè)入手，透過海爾的發(fā)展與成功，聯(lián)系學生生活實際與鮮活的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)探究學習的教學理念。在教學活動中教師層層啟發(fā)，讓學生認識公司經(jīng)營成功的最重要因素，達到教學目標。

　　活動四：材料拓展、分享

　　方法：講授法、實例分析

　　講授法與實例分析相結合，一方面有利于學生通過教師的說明、闡述掌握一

　　定的系統(tǒng)的知識，學習教師分析思路、分析思維方式，另一方面有利于有效突破教學難點。

　　對應內(nèi)容：企業(yè)兼并、破產(chǎn)、聯(lián)合

　　1）企業(yè)兼并的含義、積極影響及消極影響

　　2）企業(yè)破產(chǎn)的含義、正面意義及負面意義

　　3）企業(yè)聯(lián)合的含義、意義

　　活動過程：

　　材料一：茅臺兼并習酒

　　材料二：南方證券破產(chǎn)，建立中國投資證券有限責任公司

　　材料三：TCL集團與河南美樂彩電實現(xiàn)強強聯(lián)合

　　設計意圖：

　　從學生熟悉企業(yè)與身邊實例出發(fā)，通過材料拓展與分享讓學生切身體會激烈市場競爭中的三種經(jīng)濟現(xiàn)象，體現(xiàn)新課程改革回歸學生生活的教學理念；再由教師歸納，使學生認識到三種經(jīng)濟現(xiàn)象存在的意義，突破教學難點。

八、教師總結：

　　三靠：一靠策略二靠創(chuàng)新三靠誠信

　　三選：選擇優(yōu)并劣不破產(chǎn)要聯(lián)合

　　結尾部分的設計既是對整堂課教學內(nèi)容的總結，同時又是對學生情感的召喚。一方面加深對整堂課脈絡的理解，另一方面突出思想政治課的育人功能，為本堂課的教學劃上一個圓滿的句號。