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學前班教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

精選學前班教學計劃模板集合六篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學工作又邁入新的階段,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,下面是小編為大家整理的學前班教學計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學前班教學計劃 篇1

  時間過得真快!又一年秋季教學工作開始了,學前班的孩子們又換了一批新面孔,孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里,我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作,努力提高學生的思想品德,努力培養良好的學習習慣,為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

  一、班級基本情況

  本班現有學前班兒童25人,男孩12人,女孩13人。這些孩子都是從各個幼兒園轉過來的,所以班級孩子情況比較復雜,學習能力,生活能力都參差不齊。

  二、班級工作重點

  (一)培養幼兒的各項習慣

  學習本學期重點加強對孩子們的常規教育,培養孩子們養成良好的生活、衛生學習習慣,加強生活自理能力。加強培養幼兒知識、技能、態度、情感等各方面的能力。

  1、學習習慣:

  (1)在日常生活中加強活動的常規要求和檢查,做到坐姿端正、安靜聽講。

  (2)要求特殊幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧,做到老師提出的要求。

  (3)培養幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

  (4)要求幼兒在一日活動中,做到友好相處,不爭斗、不打鬧,學習自我保護的技能。及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒,創造各種機會讓幼兒有自己展示的空間,對有進步的幼兒及時表揚,引導鼓勵班上不主動、各項能力差的幼兒,和家長在教育上達到共識。

  (5)積極認真完成老師布置的書寫作業和立體作業。

  2、衛生習慣:

  (1)讓幼兒養成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在平時日常生活中要天天強調,并在班級中比一比哪個孩子平時做得最好。

  (2)好習慣從我開始!輪流安排孩子掃地、拖地、擦桌椅、收玩具,讓幼兒從小養成講衛生、愛勞動的好習慣。

  3、行為習慣:

  (1)主動大方問人好。

  (2)上下樓梯不擁擠。

  (3)文明用餐不浪費。

  (4)按時午休不講話。

  (5)按時上學不早退。

  (6)玩具分享不爭搶。

  (7)愛護圖書不損壞。

  (二)家長工作

  每天在小黑板上、微信組里告知家長當天所學內容以及當日作業,以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為,要與家長進行深入溝通。做好保育工作,認真上課,讓家長放心。

  三、工作措施

  1、經常聯系幼兒家長,密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育;

  2、注重幼兒在校文化教育,積極配合各科任老師的工作,形成良好的教育體系。

  3、做好班級衛生工作,為幼兒提供一個舒適的學習生活環境。

  4、對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。

  總之,做為班主任,客觀公正的對待每一個孩子,對于每次每項活動認真做好教育工作,及時反思,了解每一個孩子的發展現狀,給予他們不同的指導和幫助,促進他們在不同水平上的發展。以孩子的身心健康發展為著眼點,力爭教好孩子,關心愛護他們。本學期再接再勵,把班級中的各項工作做好,為取得更大進步更好成績而努力!

學前班教學計劃 篇2

  一、基本情況分析

  全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現,天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。

  他們學生的程度不一,有的孩子提前上學前班,已初步認識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節。能認讀簡單的獨體字。而有的學生,沒有上過學前班,對于語文的學習了解不多,學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學,開始他們的真正意義上的學習,來接受正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

  培養目標培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。通過識字、學習課文,培養學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,培養學生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養學生閱讀的興趣。

二、教學目標和要求

  1、漢語拼音

  (1)能讀準聲母,韻母,聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母和6個單韻母。

  (2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話.。

  (3)學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、識字與寫字

  (1)喜歡學習漢字有主動識字的原望.。

  (2)認識常用漢字80個.會寫40個.。

  (3)掌握漢字的'基本筆劃,能按筆順規則寫字.字寫得正確.端正整潔.。

  (4).對讀物中感興趣的內容,樂與他們交流.。

  3、口語交際

  (1)學說普通話,蓫步養成說普通話的習慣.。

  (2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內容.。

  (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。

  (4)引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  (5)注意傾聽對方講話。

  (6)能理解日常用語的意思。

  (7)能清楚地說出自己想說的事情。

  (8)喜歡聽故事、看圖書。

  (9)能聽懂和會說普通話。

  (10)對學生的語言能力進行綜合性開發。

 三、全冊教材分析

  1、本冊教材安排及特點

  博采眾長,富有新意。本冊教材根據新課程標準有關語文課程性質的論述,進一步明確了小學語文課程的性質和地位;注意從我國豐富的語文傳統教學經驗中汲取精華,從長期以來我國小學語文教學的成功經驗中吸收營養。同時,在選文的角度,課型的安排、練習的設計等方面大膽創新,是教材體現出注重德育滲透,注重情感培養、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養成等諸方面特點。

  突出重點,便教利學。本冊教材以“培養良好的學習習慣”開篇,將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣,有選擇、有重點地編入了課本。主要內容有兩個:一是保持正確的讀寫姿勢,目的是要求學生重視用眼衛生;二是愛惜學習用品,養成良好習慣,促進身心健康發展。“漢語拼音”共安排15課,分5個單元。每課一般包括5個部分:(1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)音節拼讀練習;(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業設計、每個單元的練習設計等,明確具體,操作性強,既便與教師的教,也利于學生的學。

  2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

  本冊教材的重點是培養良好的學習習慣,讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛生,愛惜學習用品,養成良好習慣,促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。

  在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節教學,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,準確拼讀和正確書寫音節,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養。培養學生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母,能準確地拼讀音節。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

  閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。重視范讀、范寫、范背,充分發揮教師的示范作用,并結合范讀、范說進行聽力訓練,結合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。

  在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內容之間的關系。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀,減少教師的領讀。在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背,充分發揮教師的示范作用,并結合范讀、范說進行聽力訓練,結合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。

  3、根據學生實際和新課程理念,你準備如何科學、靈活地使用好教材

  在培養學生良好的學習習慣方面,高度重視“習慣篇”的教學,采取多種手段,落實要求。激發興趣。抓住重點。(寫字姿勢“三個一”,關鍵是“一寸”)注重實踐。不斷示范。在同學中樹榜樣,勤于檢查。堅持反復抓、抓反復,并注意課內外、校內外溝通。

  在漢語拼音的教學中,以激發學生的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;

  (3)編順口溜;(4)背誦兒歌,如教學單韻母時,雖然單韻母雖然只有6個,比較好學,但對于剛開始接觸拼音的學生,還是有一定難度的。因此,學習單韻母時,我會把學生喜愛的小動物編入兒歌,激發學生學習拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa;大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo;大白鵝,水里游,水中倒影eee;1加小點還念i,牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡,像吹笛子üüü。積極合理地用好教學方法和教學手段,這樣,就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動有趣,也可以讓學生更好地掌握,并為以后的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh、ch、sh”時,我將指導學生讀“語境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救,讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。

四、學前班語文教學計劃主要措施

  1、根據本地區本班的實際情況,精心設計好教案、認真上好每一節課、及時反饋、認真批改每個學生的作業、耐心輔導學生、使用普通話教學。

  2、由于小孩小.掌握抽象的漢語拼音.是相當枯燥無味的.所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性.富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音.

  3、.識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化.引導學生去學.通過形象.直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字.五重難點;能記住6個單韻母.23個聲母.

  4、關注全體學生,一個孩子都不能落下。

  5、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。

  6、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。

  7、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

  8、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  9、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。

  10、關注家庭作業,拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業,要多布置一些口頭作業,如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習太累太苦。


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