【精品】骨干教師教學(xué)總結(jié)4篇

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇1

　　今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一級(jí)七班語(yǔ)文傳授。因?yàn)閭魇诮?jīng)驗(yàn)尚淺。是以，我對(duì)傳授工作不敢薄待，當(dāng)真進(jìn)修，深切探討教法，謙和向進(jìn)步進(jìn)修。經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的竭力，獲得了很多寶貴的傳授經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的傳授環(huán)境總結(jié)。

　　傳授便是教與學(xué)，二者是彼此關(guān)聯(lián)，不可破裂的，有教者就必定有學(xué)者。門(mén)生是被教的主體。是以，明白和分析門(mén)生環(huán)境，有針對(duì)地教對(duì)傳授告成與否相稱(chēng)緊張。最初兵戈傳授的時(shí)候，我還不明白明白門(mén)生對(duì)傳授的緊張性，只是用心探討冊(cè)本，講義，想方設(shè)法律講堂活潑，門(mén)生易接納。 一方面，農(nóng)村的門(mén)生聽(tīng)，說(shuō)的本領(lǐng)相對(duì)較弱，講課采取較深的平凡話傳授，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話傳授，又減弱語(yǔ)文語(yǔ)感傳授的效用。另外一方面，七班的同學(xué)比較活潑，上課氛圍自動(dòng)，但中等生、差生占較大大都，尖子生相對(duì)較少。是以，講得太深，異國(guó)賜顧幫襯到集體，我備課時(shí)也異國(guó)注意到這點(diǎn)，是以傳授結(jié)果不如抱負(fù)。今后可以看出，明白及分析門(mén)生實(shí)際環(huán)境，腳結(jié)壯地，詳細(xì)題目詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)講課結(jié)果有直接感化。這便是教誨學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門(mén)生”。這一表面在我的傳授實(shí)踐中獲得了驗(yàn)證。 傳授中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊張的關(guān)鍵，備門(mén)生，又要備教法。備課不富裕大略備得不好，會(huì)緊張感化講堂氛圍和自動(dòng)性，曾有一名進(jìn)步對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，不然便是白搭心計(jì)心情。”我明白到備課的緊張性，是以，每天我都耗費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法，不滿意就不停工。固然辛苦，但實(shí)情表明是值得的。 一堂籌辦富裕的課，會(huì)令門(mén)生和教授都獲益不淺。比方我在傳授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和明白安塞腰鼓”，傳授難度比較大。如果照本宣科地傳授，門(mén)生會(huì)感觸堅(jiān)苦和沉悶。為了上好這堂課，我當(dāng)真探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，籌辦有針對(duì)性地講。為了令傳授活潑，不沉悶，我還為此籌辦了大量的教具，講課時(shí)就匠意于心了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出籌辦好的錄象帶，讓門(mén)生觀摩進(jìn)修，門(mén)生特別勤奮，傳授結(jié)果非常抱負(fù)。相背，我異國(guó)當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)候，講堂氛圍沉悶，傳授結(jié)果不好，與此比擬可見(jiàn)，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)傳授非常緊張。

　　備課富裕，能變動(dòng)門(mén)生的自動(dòng)性，上課結(jié)果就好。但同時(shí)又要有把握講堂的本領(lǐng)，因?yàn)殚T(mén)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè)法律門(mén)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容充裕，實(shí)際。教態(tài)天然，講課活潑，難易適中賜顧幫襯掃數(shù)，就天然能夠吸引住門(mén)生。所以，教授每天都要有富裕的精神，讓門(mén)生感覺(jué)到一種天然氛圍。如許，講課辦事半功倍。回看本身的講課，我感觸有點(diǎn)慚愧，因?yàn)榕既晃移鋵?shí)不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)門(mén)生在講堂上無(wú)意向?qū)W，違背規(guī)律時(shí)，我的感情就遭到感化，并且把這帶到傳授中，讓本來(lái)平常的講課遭到進(jìn)攻，闡揚(yáng)不到應(yīng)有的程度，乃至感化傳授結(jié)果。我今后必須竭力克服，探討方法，采納有益方法辦該傍邊堅(jiān)苦。 語(yǔ)文是一門(mén)東西學(xué)科，對(duì)門(mén)生而言，既熟悉又堅(jiān)苦，在如許一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓門(mén)生喜好語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生樂(lè)趣。不然門(mén)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難感情，不肯學(xué)，也沒(méi)法學(xué)下去。為此，我采納了一些方法，便是盡量多講一些文化糊口生涯故事，讓他們更明白語(yǔ)文，更喜好進(jìn)修語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文程度進(jìn)步，他們才華進(jìn)步同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作本領(lǐng)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因?yàn)檎Z(yǔ)文的特別環(huán)境，門(mén)生在連續(xù)進(jìn)修中，會(huì)呈現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)緊張感化班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng)。是以，絕對(duì)不能忽略。為此，我訂定了詳細(xì)的籌劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有籌劃的帶領(lǐng)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體帶領(lǐng)，給他們分派鞏固任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們闡揚(yáng)應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但因?yàn)楸绢I(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要得當(dāng)指導(dǎo)，耐煩教導(dǎo)，緩緩進(jìn)步他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯竭力，成績(jī)有望搞進(jìn)步；第三組是規(guī)律松散，進(jìn)修不當(dāng)真，根本又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)候個(gè)別帶領(lǐng)。因?yàn)檫@部分同學(xué)必要一個(gè)寂靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)進(jìn)修。只要堅(jiān)定帶領(lǐng)，這些同學(xué)根本從頭建立起來(lái)，今后講課的結(jié)果就會(huì)更好。 語(yǔ)文是說(shuō)話。困此，除了講堂結(jié)果以外，還必要讓門(mén)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)定下班明白早讀環(huán)境，發(fā)覺(jué)題目及時(shí)改正。課后發(fā)覺(jué)門(mén)生功課題目也及時(shí)辦理，及時(shí)講明白，讓門(mén)生即時(shí)消化。別的，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還采納堅(jiān)硬背誦等方法，進(jìn)步他們的本領(lǐng)。過(guò)一個(gè)學(xué)期的竭力，期末考便是一種考驗(yàn)。不管成績(jī)凹凸，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的傳授結(jié)果。我明白到這其實(shí)不是最緊張的，緊張的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何互助進(jìn)步門(mén)生的語(yǔ)文程度。是以，不管如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)竭力，多問(wèn)，多想，多向進(jìn)步進(jìn)修，篡奪進(jìn)步。 以上便是我在本學(xué)期的傳授工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多處所存在不敷，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位帶領(lǐng)教授，進(jìn)步的教導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。

骨干教師教學(xué)總結(jié) 篇2

　　不知不覺(jué)，我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、培養(yǎng)，同事的幫助及自身的努力下，我無(wú)論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、堅(jiān)定信念，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

　　作為一名骨干教師， 我恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。作為一名黨員和教研組長(zhǎng)，我在工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂(lè)于承擔(dān)艱難任務(wù)；與同組老師以誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。

　　面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，看精彩的案例，感覺(jué)給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了及時(shí)的養(yǎng)料。每一次的閱讀、聆聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告后，總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參加了朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)骨干教師班《化蝶》的培訓(xùn)，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對(duì)音樂(lè)順序性教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)音樂(lè)教材的理解有了更深的理解。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作中。

　　1．教法新穎活潑，課堂充滿活力

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋,使學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),學(xué)中審美,美中提高。

　　2．愛(ài)心融入音樂(lè)，盡力輔導(dǎo)學(xué)生

　　師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛(ài)心與音樂(lè)融合在一起，將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。我利用校本課程時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不明白的講解，不會(huì)彈就手把手地教，不會(huì)唱就自己示范，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與學(xué)生一起解決。使他們?cè)谝魳?lè)課之外的活動(dòng)中能大展藝術(shù)特長(zhǎng)。

四、取得的成績(jī)

　　撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)《牧場(chǎng)上的家》獲朝陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)，獲朝陽(yáng)杯教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，教案二等獎(jiǎng)，說(shuō)課三等獎(jiǎng)，承擔(dān)朝陽(yáng)區(qū)視導(dǎo)研究課《勞動(dòng)的歌》，第十四屆藝術(shù)節(jié)輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)學(xué)科中心組成員。

五、改進(jìn)措施

　　1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

　　3、將來(lái)我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

　　我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中做出更大的成績(jī)。