初中上學期歷史教師聽課記錄

　　時間：2010年11月20日下午

　　地點：xx中學

　　執(zhí)教者：王xx

　　課題：春節(jié)習俗（拓展課）

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：春節(jié)的風俗及其演變。

　　2、能力目標：通過讓學生查資料，培養(yǎng)學生搜集信息的能力。

　　通過讓學生對信息的整理思考，培養(yǎng)學生分析事件的能力。

　　3、情感目標：（1）通過對春節(jié)的學習，使學生明確春節(jié)作為最典型的中國傳統(tǒng)習俗是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化。

　　（2）通過了解春節(jié)習俗的變化和春節(jié)新習俗的出現(xiàn)，從中得出一些思考，初步感受經(jīng)濟的發(fā)展對民俗文化的沖擊。

　　二、教學方法：討論法、講授法

　　三、重點：春節(jié)的習俗

　　四、教學過程：

　　導入新課：

　　以春節(jié)的年節(jié)歌導入，渲染氣氛。

　　師：剛才大家讀的是什么節(jié)日的習俗？

　　生：春節(jié)。

　　師：春節(jié)是中國最大的、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它是農(nóng)歷一年的開端。晝夜更替，出現(xiàn)了日，月亮盈缺，出現(xiàn)了月，一年劃分為十二個月，每月以不見月亮的那天為朔，正月朔日的子時稱為歲首，即一年的開始，也叫年。說明春節(jié)是反映太陽月亮運動規(guī)律的自然節(jié)日。而西方最大的節(jié)日是圣誕節(jié)，帶有明顯的宗教性質(zhì)，而中國對一個自然節(jié)日如此重視，說明我們民族對大自然的無比關(guān)注，反映了我們民族對于順應天地自然的人生境界的向往。

　　師：你們知道春節(jié)的起源嗎？

　　生：（略）

　　師：春節(jié)習俗起源于原始社會的臘祭，春節(jié)俗稱“過年”。 “年”是什么？“年”的本義指谷物生長周期，“年，谷熟也”。年的象形字就是一個成熟的麥穗。含有慶豐收的寓意。說明與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。另一種說法年是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生；“年”一“過”，萬物生長，鮮花遍地。年節(jié)習俗在漢代得到定型。

　　師：春節(jié)一般指的是哪一天？

　　生：春節(jié)一般指正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直鬧到正月十五元宵節(jié)，其中以除夕和正月初一為高潮。

　　師： 春節(jié)有哪些習俗？

　　生：（略）

　　師：老師把你們列舉的春節(jié)風俗總結(jié)如下（顯示）課后同學們都去查了有關(guān)春節(jié)的習俗，你們想談什么春節(jié)習俗？老師根據(jù)學生的回答調(diào)節(jié)時間。

　　生：（1）守歲

　　除夕守歲是最重要的年俗活動之一。大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。有詩云：“一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，等著辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。這種習俗后來逐漸盛行，直到今天，人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。

　　屋外時鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團坐或者看電視，笑語連連。

　　師：根據(jù)學生的回答提問守歲的目的是什么？

　　生：驅(qū)走邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。

　　（2）貼門神

　　貼門神的習俗，在漢代就已經(jīng)出現(xiàn)了，當然當時的門神不是現(xiàn)在的印刷品，而是用桃木刻成的。沒錢的人家就用兩塊桃木板，上面寫上“神荼”、“郁壘”兩位門神的名字，掛在門上，鬼就不敢來了。古人認為桃木是有神性的，能避邪。以前的門都是兩扇，對開的，一面掛一塊。門神分為三類，即文門神、武門神、祈福門神。文門神即畫一些身著朝服的文官，如天官、仙童、劉海蟾、送子娘娘等，武門神即武官形象，如秦瓊、尉遲恭等，祈福門神即為福、祿、壽三星。影響最深的要數(shù)神荼、郁壘、鐘馗、秦瓊、尉遲恭了。這些都是各地貼的門神。（學生邊演示邊講）

　　（3）貼春聯(lián)

　　(學生活動) 1、讓學生展示自己寫的中國歷史上第一幅對聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”。

　　2、介紹《元日》 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。“新桃”和“舊符”是什么意思？用現(xiàn)代話說就是春聯(lián)。春聯(lián)作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。

　　3、學生演示春聯(lián)的起源與發(fā)展。

　　（早在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗。桃符就是用桃木做的兩塊大板，上面分別書寫上傳說中的降鬼大神“神荼(shū )”和“郁壘(lǜ )”的名字，用以驅(qū)鬼壓邪。這種習俗延續(xù)了一千多年。到了五代，人們才開始把聯(lián)語題在桃木板上代替了降鬼大神的名字。據(jù)歷史記載，后蜀之主孟昶在公元964年除夕題于臥室門上的對聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”是我國最早的一副春聯(lián)。）

　　師：說到對聯(lián)，我來講一個對聯(lián)的故事。正值年終歲尾，于是王羲之書寫了一付春聯(lián)，讓家人貼在大門兩側(cè)。對聯(lián)是： “春風春雨春色， 新年新歲新景。” 可不料因為王羲之書法蓋世，此聯(lián)剛一貼出，即被人趁夜揭走。又提筆寫了一付，讓家人再貼出去。這付寫的是： “鶯啼北星， 燕語南郊。”王羲之想了想，又提筆寫了一付，寫完后，讓家人先將對聯(lián)剪去一截，把上半截先張貼于門上：“福無雙至， 禍不單行。” 夜間果然又有人來偷揭。可在月色下一看，見這付對聯(lián)寫得太不吉利。來偷揭的人只好嘆口氣，又趁夜色溜走了。 初一早晨天剛亮，王羲之即親自出門將昨天剪下的下半截分別貼好，此時已有不少人圍觀，大家一看，對聯(lián)變成： “福無雙至今朝至， 禍不單行昨夜行。”眾人看了，齊聲喝彩，拍掌稱妙。

　　（4）壓歲錢

　　春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢是由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的'枕頭底下。 民間認為分壓歲錢給孩子，當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。而孩子的壓歲錢主要用來買鞭炮、玩具和糖果等節(jié)日所需的東西。