【推薦】優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)四篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié)4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　1.工作狀態(tài)有境界自成高格

　　十年工作歷程，坦言說我彷徨過，懈怠過，甚至退卻過但我始終沒有放棄過做一個(gè)理想中的優(yōu)秀老師的信念。每天早起我第一個(gè)到校，下午最后一個(gè)離校;一年來沒有因?yàn)槿魏卧蛘?qǐng)過一次假;備課時(shí)間沒有津津樂道的閑談，即使下課和學(xué)生們?cè)谝黄鹈罎L打也占百分之八十;每天最少五節(jié)課也極力每節(jié)課都把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)再苦再累，從沒抱怨，利益誘惑，從沒患得患失。工作成為詩意的生活。教育是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生、修人生以煉事業(yè)。有現(xiàn)在的工作狀態(tài)我感到好幸福。

2.工作內(nèi)容之一班主任工作----好方法事半功倍

　　工作十年，當(dāng)了十年班主任。可哪屆學(xué)生也沒有這屆學(xué)生棘手：行為習(xí)慣極差，上課坐不住，愛閑談，不會(huì)聽講;亂扔垃圾，滿地廢紙;愛打架罵人，沒有禮貌唉，提起他們真是頭疼!可那是一年前的他們，現(xiàn)在可以說是扭轉(zhuǎn)乾坤了。扭轉(zhuǎn)這乾坤，貴在得法。面對(duì)孩子們的不良習(xí)慣，我采用逐一擊破的方法，每個(gè)星期培養(yǎng)一個(gè)良好習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，效果甚佳。一年下來孩子們受益匪淺，現(xiàn)在他們已經(jīng)把一些習(xí)慣內(nèi)化為自己的潛意識(shí)行為，像下課后立即擺放下節(jié)要用的學(xué)具，放學(xué)后把桌面清理干凈，上課說普通話，回答問題完整，同學(xué)間用語禮貌，師生間互相尊重，爭先恐后做衛(wèi)生，經(jīng)常比比誰的手臉干凈等等，孩子們每周都有驚喜，每周都有期待，行為習(xí)慣訓(xùn)練已經(jīng)是我們師生間的默契。每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比我們從原來的當(dāng)數(shù)第一到了正數(shù)第一。孩子們的自覺性覺來越高，上次我到任各莊小學(xué)參加比賽，他們?cè)诎嚅L的組織下，學(xué)習(xí)課文，紀(jì)律很好，真是讓人欣慰!

3.工作內(nèi)容之二-------教學(xué)工作-------眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　如果說我彷徨過，那它來自于教學(xué)上的不成熟。十年來我一直被一種強(qiáng)烈的失敗感所困擾，面對(duì)語文教材中篇篇生動(dòng)的文章，我甚至不知所措，我讓孩子們學(xué)到什么了?祖國文化瑰寶到了我手里，被肢解成什么樣子了。深深的自責(zé)啊，深深地內(nèi)疚啊，這種痛苦一直折磨著我于是我把自己沉入了書中，反思，鉆研，文本細(xì)讀，在文章中出生入死眾里尋他千百度，經(jīng)過凄苦，孤獨(dú)的漸修之后，很慶幸，我終于頓悟，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。在教學(xué)上我開始小有成績，去年冬天我執(zhí)教的課文《驚弓之鳥》和《小蘿卜頭的故事》在教學(xué)評(píng)比中得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我所寫的論文和教案也獲得市級(jí)榮譽(yù)證書。今年春我執(zhí)教的英語課在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，現(xiàn)已申報(bào)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。我班教學(xué)成績從我接手時(shí)的倒數(shù)第一上升到了中上等水平。學(xué)生們?cè)陂喿x和作文能力上有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

　　人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來形容教師教學(xué)工作的工作，而我卻不想成為蠟燭和春蠶，因?yàn)橄灎T的淚里有著太多的悲傷，春蠶的胸中有著太多的黯然。我想做的是進(jìn)入生命境界的教師教學(xué)工作，與學(xué)生結(jié)伴成長、共同發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。我想成為學(xué)生成長和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，成為自己專業(yè)成長和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者、反思者。

優(yōu)秀教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　成功的教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，即，不僅要學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要學(xué)生會(huì)學(xué)，要學(xué)生會(huì)獨(dú)立、主動(dòng)地去獲取已有知識(shí)。下面小編帶來的是優(yōu)秀教師代表教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)，為高效課堂奠基

　　由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以幫助學(xué)習(xí)“暫時(shí)落后“的孩子迅速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。所以本期繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)三步驟：一讀、（即讀文字讀插圖按一定的順序一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，）二劃（劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞）、三做（記、背）要求學(xué)生，而且，對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了明確的要求：比如計(jì)算課通過預(yù)習(xí)要學(xué)會(huì)計(jì)算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。

　　學(xué)生是需要被肯定的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們提供充分展示自我預(yù)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，這樣他們才會(huì)覺得預(yù)習(xí)是一件非常有意義的事，才會(huì)樂意去做，并能長久的堅(jiān)持下來。。本期中孩子們?cè)诘念A(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參與到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了，動(dòng)筆練習(xí)的機(jī)會(huì)多了；另一方面，因?yàn)樗⒅睾⒆幼灾魈骄俊⒑鸵郧袄蠋熤v，學(xué)生聽的方式相比，它能保證所有孩子都參與課堂思考。因此，從這一點(diǎn)上說，可以大大提高課堂效率。

二、分秒必爭，充分利用教學(xué)資源，提高單位時(shí)間的利用率。

　　課堂上無論是哪一個(gè)環(huán)節(jié)，都有最高效的實(shí)施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請(qǐng)那些人來回答。新知的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里等。我經(jīng)常告訴學(xué)生，每項(xiàng)活動(dòng)參與的感官越多，效率就越高。老師們應(yīng)該經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)腦子。比如說檢查學(xué)生背概念。通常我會(huì)讓學(xué)生在讀一遍之后，（可以邊讀邊寫，復(fù)雜的較難理解的可以多讀幾遍）嘗試背誦，我會(huì)和他們一起背，3遍過后請(qǐng)優(yōu)、中、差各一名學(xué)生展示，感覺都差不多了，同桌兩人互相檢查。最后用一些習(xí)題，檢測對(duì)概念的理解。為了提高孩子背概念的興趣，我還專門讓孩子進(jìn)行背概念競賽，自由背，抽號(hào)背，聯(lián)合對(duì)抗，接力背等等；再比如對(duì)于一道題的充分利用：如（）÷6=7，括號(hào)里填幾？如果有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，反復(fù)變化，既復(fù)習(xí)了除法各部分之間的關(guān)系，又復(fù)習(xí)了余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。一舉多得。另外，對(duì)于知識(shí)技能目標(biāo)的落實(shí)方面，我覺著，計(jì)算能力提高多演板，解決問題多說，多變，概念課加強(qiáng)辨析和理解。

三、快樂地學(xué)習(xí)，為發(fā)展注入新的活力。

　　我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，一個(gè)堅(jiān)韌的人，這是從上學(xué)到現(xiàn)在我聽得最多的評(píng)價(jià)。其實(shí)，愛學(xué)習(xí)是因?yàn)槲易约呵啡保瑘?jiān)韌是因?yàn)樽约翰粔蚵斆饕磸?fù)鞏固。本學(xué)期我獲得了三次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓(xùn)，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課和聽課。

　　每一次外出學(xué)習(xí)之前，我都和老師們提前調(diào)課來上，從未虧欠我的學(xué)生們。12月參加區(qū)綜合實(shí)踐比賽課，我更是提前三周調(diào)課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因?yàn)槲抑溃械膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之為易，一定要珍惜。

　　12月14日在九龍小學(xué)參加比賽后，我在后面兩天來到了非常偏遠(yuǎn)的中梁山小學(xué)聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉(zhuǎn)幾趟車，僅管我從未去過這個(gè)地方，我仍然按時(shí)趕到，認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫聽課記錄。除了評(píng)委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個(gè)幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅(jiān)持聽完了兩天的課，還認(rèn)識(shí)了幾位朋友，真是收獲多多！

四、比賽，折磨人也成長人

　　11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學(xué)綜合實(shí)踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因?yàn)閺膞x年參加中西部骨干教師國培計(jì)劃到現(xiàn)在，我只上過三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且，上學(xué)期期末自己教學(xué)一個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐的申請(qǐng)沒有通過，這學(xué)期我根本沒有接觸過綜合實(shí)踐活動(dòng)。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現(xiàn)了從未有過的波動(dòng)。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學(xué)習(xí)。空對(duì)空的學(xué)習(xí)，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實(shí)踐上。經(jīng)過教導(dǎo)處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經(jīng)過激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個(gè)參賽選手中的第3名。下學(xué)期開學(xué)初我將參加區(qū)總決賽。

　　12月底，我得到了上學(xué)期參加重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教師技能大賽的獲獎(jiǎng)證書，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級(jí)別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費(fèi)刻錄，這個(gè)假期我要好好學(xué)習(xí)，爭取有更大的成長。

五、迎接閉卷抽考，任重道遠(yuǎn)

　　本學(xué)期期末，五年級(jí)科學(xué)抽考的是五年級(jí)4班，平均分為74.33分，及格率100%，優(yōu)生率97.8%。下學(xué)期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好資料，為學(xué)生精彩，學(xué)校爭光努力。

　　生命有限，快樂無限，我將再接再勵(lì)讓精彩繼續(xù)演繹！