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小學五年級上冊數學教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

小學五年級上冊數學教學計劃范文(通用3篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,為了以后教學質量不斷提高,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的小學五年級上冊數學教學計劃范文(通用3篇),希望能夠幫助到大家。

  小學五年級上冊數學教學計劃1

  教學內容:

  1、認識負數

  2、多邊形面積計算

  3、認識小數

  4、小數加法和減法

  5、找規律

教學目標:

  1、知識與技能:

  (1)使學生在具體情境中體會數的概念的擴展,逐步形成對有關概念的理解;經歷探索小數四則計算法則方法的過程,進一步理解運算的意義,能正確進行小數四則計算及混合運算;主動參與探索和發現規律的活動,提高從實際問題中抽象出數學問題和數量關系的能力,增強運用所學知識解決現實生活中簡單問題的意識。

  (2)使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動,經歷探索面積計算公式的過程,掌握有關圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位,并初步形成相應面積單位實際大小的概念。

  (3)使學生通過觀察和操作,初步體會用復式統計表和復式條形統計圖描述數據信息,并能進行相應的比較、分析。通過開展實際調查活動,進一步掌握收集、整理和描述數據的方法,增強統計觀念。

  2、數學思考:

  (1)結合認數進一步發展數感。

  (2)結合面積的測量和計算發展空間觀念。

  (3)結合面積公式和簡單周期現象中規律的教學進一步發展符號感。

  (4)結合統計表(圖)的認識發展統計觀念。

  (5)結合有關教學內容發展推理能力。

  3、解決問題:

  (1)運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統計的問題、小數四則運算的問題以及簡單周期現象的問題。

  (2)能在現實情境中主動發現并提出簡單的數學問題。

  (3)能主動探索解決問題的方法,體會解決問題的策略。

  (4)進一步學會與他人合作、有正確的合作態度。

  (5)能回顧反思學習過程,解釋或評價學習的結果。

  4、情感與態度:

  (1)能積極參與各項數學活動,不斷獲得成功的體驗,進一步樹立學好數學的自信心。

  (2)經歷探索數學知識與規律的過程,感受數學知識與方法的價值。

  (3)在教師和同學的幫助下,努力克服學習中遇到的困難。

  (4)聯系現實素材學數學,聯系現實生活用數學,進一步感受數學與日常生活的密切聯系,不斷增強學數學、用數學的自覺性。

  (5)通過閱讀“你知道嗎”等內容,了解有關數學知識的背景,體會數學對人類歷史發展的作用,不斷拓展視野、增強創新意識。

教材簡析:

  1、數與代數領域(第1、3、4、5、6、8單元)

  本冊教材在一至四年級主要教學整數的知識,使學生初步掌握整數的四則計算,并能應用有關知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學負數的初步認識、小數的意義、性質、和運算,這些內容涉及學生認識數范圍的擴展。有利于鞏固和加深學過的整數知識的理解,有利于在現實生活中發現并解決更多的實際問題,同時也能為系統地學習分數只是做好準備。

  此外,安排探索和應用簡單周期現象中的規律,對于培養學生探索數學規律的興趣,進一步提高思維水平也有積極的促進作用。

  2、空間與圖形領域(第2、7單元)

  學生已經具備初步的面積概念,掌握了長方形、正方形面積的計算公式,又認識了三角形、平行四邊形和梯形,為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎。通過多邊形面積計算公式的教學,能進一步深化對面積概念的理解,促進對幾種基本圖形特征的認識。以前教學面積單位平方米、平方分米、平方厘米,只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,用來計量土地面積就顯得很不方便。為此,本冊教材安排教學公頃和平方千米,既能使學生更加全面地了解面積單位,也有利于學生解決日常生活和生產中更多的實際問題。

  3、統計與概率領域(第9單元)

  本冊教科書安排教學復式統計表和復式條形統計圖。與單式統計表和單式統計圖相比,復式統計表、圖的容量大,能同時呈現更多的數據信息。教學復式統計表、圖以后,學生就能對一些稍復雜的實際生活現象與問題進行調查、統計和分析。這對于學生統計能力的提高以及統計意識的增強是極有益處的。

  4、實踐與綜合應用領域(面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭)

  (1)更加重視數學思想方法的滲透和應用。

  《面積是多少》里的“分一分數一數”與“移一移數一數”滲透了初步的等積變形思想,為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉化成常見的.基本圖形的內容。

  (2)更加重視實際應用。

  《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積;《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設計花圃;《了解周圍的家庭》分別為城鎮學生和農村學生設計的便于操作的調查活動等,都十分貼近學生的生活實際,便于引導他們在熟悉的生活情境中展開數學活動,能有效的培養學生的數學應用意識。

  本冊教材還結合教學內容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題,目的在于增加數學內容的彈性,滿足不同地區、不同學生的需要,讓每個學生都能在數學上得到盡可能多的發展。

  小學五年級上冊數學教學計劃2

  一、課程目標

  1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

  2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

  5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

  6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

  7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  8、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內容:小數乘法,小數除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統計與可能性,數學廣角和數學綜合運用等。

  小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

  在數與代數方面,這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

  在統計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數,使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

  在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法,體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數學的魅力。培養學生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

三、教材課時安排

  1、小數乘法(10課時)

  2、小數除法(11課時)

  3、觀察物體(4課時)

  4、簡易方程(14課時)

  5、多邊形的面積(9課時)

  6、統計與可能性(9課時)

  7、數學廣角(6課時)

  8、總復習(18課時)

四、教學重難點

  1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

  2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

五、單元重難點

  第一單元:

  1、使學生經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程,體會轉化的方法是學習新知的工具。

  2、使學生理解小數乘整數的算理,掌握小數乘整數的一般方法,會比較熟練地進行筆算。

  第二單元:

  1、使學生掌握小數除法的計算方法,能正確地進行計算。

  2、使學生會用“四舍五入法”截取商是小數的近似值,能結合實際情況用“進一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步認識循環小數、有限小數和無限小數。

  第三單元:

  1、使學生經歷觀察的過程,讓學生認識到從不同的位置觀察物體,所看到的形狀是不同的。

  2、通過觀察實物,能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。

  第四單元:

  1、使學生初步認識用字母表示數的意義和作用,能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式,能夠在具體的情境中用字母表示常見的數量關系。初步學會根據字母所取的值,求含有字母式子的值。

  2、使學生初步了解方程的意義,初步理解等式的基本性質,能用等式的性質解簡易方程。

  第五單元:

  1、利用方格紙和割補、拼擺等方法,探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。

  2、認識簡單的組合圖形,會把組合圖形分解成已學過的平面圖形并計算出它的面積。

  第六單元

  1、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,會求簡單事件發生的可能性。

  2、能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。

  3、理解中位數在統計學上的意義,學會求中位數的方法。

  4、根據數據的具體情況,體會“平均數”“中位數”各自的特點。

  第七單元:

  1、通過生活中的事例,使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。

  2、讓學生通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法,學會用數進行編碼,初步培養抽象、概括能力。

  第八單元:

  通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統化,使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規定的教學目標。


本文來源http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3622147.htm
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