初三周記集錦

　　我想每個人的時候或多或少有一段寫周記的日子，或者是老師家長強(qiáng)迫之下亦或是自己的興趣愛好，無論如何你會發(fā)現(xiàn)周記確實(shí)是一種記錄生活的好方法！接下來是小編為大家準(zhǔn)備的初三周記，希望對大家有幫助。

　　初三周記一

　　“同學(xué)們，這題會了嗎？這個懂了嗎？……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。

　　我的夢想是當(dāng)一名老師，這個夢在我心中扎下了深根。

　　二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項(xiàng)神圣的工作。

　　老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法；老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢焕蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。

　　在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。

　　在課外活動中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”確實(shí)，老師對我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時常在我腦海里浮現(xiàn)；老師們批改作業(yè)時流下的汗水，時常從我紅潤的臉頰流過。這時，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。因此我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長大后老師的位置一定有一個是為我而留。

　　初三周記二

　　書籍是一首歌，唱出世上最動聽的聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……

　　只有真正受到社會的壓力，我們才會感到祥子的無奈，我們才會真正去理解，去關(guān)愛那些生活在社會最層的人，由于他們最容易被社會摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無聊。我不相信老舍先生會給駱駝祥子這樣一個結(jié)局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。

　　從小草生長為大樹，這需要多大的毅力與汗水澆灌啊！可她成功啦！《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長為震動文壇的一棵大樹，她向別人證明了自己的努力與汗水沒有白費(fèi)。她以自己為原型塑造了一個執(zhí)著堅持的形象，讀完《簡愛》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長成大樹的！

　　狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良。可愛的小女孩卻最終得到凍死街頭的下場……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀了《安徒生童話》的感受。我曾厭惡這本書，由于他讓善良可愛的小女孩得到那樣一個下場。直到后來幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛的奶奶接走的，因此她臉上帶著幸福的微笑。由于她到另一個世界去啦！另一個沒有無情，只充滿愛的世界享福去啦！

　　書籍是琴弦，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨游；書籍是翅膀，帶你在藍(lán)天上翱翔！

　　初三周記三

　　“知了，知了”哦！那是知了在叫，原來滿面笑容的夏伯伯悄悄地朝人間走來了，它這一來花草樹木就開得旺盛，使人間更加美麗。

　　早上，太陽把溫暖柔和的光射向大地，把正在沉睡的人們叫了起來。這時清涼的風(fēng)撲面而來，使人特別涼爽。在公園，熱鬧非凡。老人帶著孫子來練太極拳，那“嘿哈，嘿哈”的聲音，讓人更加有力。而小孩子呢？就在旁邊追逐嬉戲，互相打鬧。太陽把柔情似水的一面展現(xiàn)了出來。小草，花兒看到了這樣的景色都挺直了身子，往前面眺望，給夏天增添了許多生機(jī)。在高聳入云的西山上，樹木郁郁蔥蔥。人們沿著彎彎曲曲的小路，繼續(xù)攀登，他們到山上是已氣喘吁吁，汗流浹背了。

　　中午的太陽火辣辣的，驕陽似火，人們只好在家里，開上空調(diào)，甜甜地睡著，睡醒了，就從冰箱里拿出冰棒，小心翼翼地打開紙殼，然后狼吞虎咽地吃了起來，吃完了，心里還留下涼絲絲的感覺。偶然，街上有賣西瓜的叔叔阿姨們，還有“全副武裝”的上街游人，他們撐著傘，慢慢地走著。其中，有一位青年人邊走邊哼著小曲，這時，知了也跟著叫了，它的叫聲和青年人應(yīng)和著，組成了一支優(yōu)美的曲子。這時天空湛藍(lán)湛藍(lán)的。白云輕輕的飄著。有的像綿羊，有的像白兔，還有的像……風(fēng)一吹，這些各種各樣的形狀就悄悄地散開了。

　　晚上，天空中有無數(shù)的星星，它們眨巴著又大又明亮的“眼睛”一閃一閃的，原本漆黑的夜空，也被調(diào)皮的星星照亮了。在小河邊上，清澈的水面，倒映著星星，美麗極了。有些愛釣魚者靜靜地坐在河岸上，把魚鉤小心翼翼地“撒”下去，然后慢慢地等著魚上鉤。

　　啊，夏日的景色，可真美呀！美得讓人心花怒放！

　　初三周記四

　　初中生活已經(jīng)過半，可我的成績卻一直處于水平線，幾乎看不到任何的進(jìn)步，也似乎沒有退步……

　　想想現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了十一次月考，但我的成績卻不是那么盡如人意最好的一次是200名，而最差的是280名，剩下的就是在其間徘徊，這次考試也就是第十一次考試，我的成績又不幸地落入其中235名。

　　原本我滿懷信心，但經(jīng)歷過數(shù)學(xué)考試后，我的自信就跌落到了谷底。這次考試主要考一次函數(shù)的圖像，可我在七年級就在這方面大失水準(zhǔn)，基礎(chǔ)本來就不好的我這無疑是雪上加霜。

　　考試完后，我頹廢的等待成績，抑郁的度過了兩天。等到成績單發(fā)下來的時候，更是晴天霹靂，雖然我已經(jīng)做好了最壞的打算，但我始終沒想到竟然會不及格。當(dāng)看到成績是，我整個人都幾乎崩潰了！

　　這次考試不僅是是數(shù)學(xué)沒考好，就連我較自信得英語也考得一塌糊涂，我頓時對以后的道路迷茫了，如同在一個漆黑的房間里找不到開啟光明之門的鑰匙，雖僅有一步之遙，但卻顯得那么遙遠(yuǎn)。漸漸地，我失望了。雖然在自我反省以及老師，朋友，父母的鼓勵，教育下，重拾那早已被我丟失的信心。但那又能彌補(bǔ)什么呢，莫大的心理壓力使我無法呼吸，一直萎靡不振下去……

　　我也想有一個好成績，由于這個好成績，可以證明我的努力；由于這個好成績，可以老師與父母感到欣慰……可這又何嘗辦到呢？即使有了動力，但卻沒有堅持不懈的毅力，沒有持之以恒的毅力，這些都是空談。我明白父母與老師的心血，也當(dāng)然知道我付出的努力。盡管不可能實(shí)現(xiàn)，但我仍然希望自己有一個好成績。