學校美術教學計劃集合5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的學校美術教學計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校美術教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以學校計劃為指導，調動全體美術老師的積極性，開展各種類型的藝術類活動，為學校各項工作再上一個臺階而作出應有的貢獻。

二、工作計劃：

　　根據<<新課程標準>>的教學要求，合理制定教育教學計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學任務。為更好的提高教育教學質量特制定教學計劃如下：

　　1、認真搞好校園文化建設，搞好美術室的環境布置。協助學校各部門開展的活動，搞好宣傳工作，對學校各種大型活動進行拍照、錄像并及時對照片或視頻進行處理、歸類存檔。

　　2、定期開展黑板報評比工作，開展校內美術繪畫比賽。本學期將進行班級間的繪畫比賽如：線描畫、黑板報、手抄報比賽，建設有特色的美術教育。定期在校園內舉辦學生美術作品展覽（一個月一次），以展示學生平時的優秀作業為主。

　　3、抓好校美術興趣班的培訓和學習工作，積極進行“美術地方課程資源的開發與利用”課題的研究。（認真做好興趣小組活動計劃、根據學生年齡段分低年級和中高年級兩段進行開展，進行專項訓練，認真歸納總結爭取編寫校本課程）

　　4、抓好美術教研活動，與市美協和區美協良好溝通，在全校范圍內動員、推薦優秀學生參加全國、省、市等各種美術競賽活動，（如10月份組織學生參加廣州市中小學動漫比賽，11月份組織學生參加全國科技創新繪畫比賽）努力使學生在各類競賽活動中得到一定的收獲。激發學生學習美術的興趣，提高學生藝術創作水平。

　　5、每學期與學校語文科組合作開展臨書大賽，配合學校少先隊團委開展中秋節“燈籠會”，組織全校學生制作燈籠和猜燈謎活動。

　　6、與學校信息技術科組協調抓好區組織的電腦繪畫大賽。

三、主要措施與安排：

　　1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　具體安排：

　　9月：

　　1、制定美術教學計劃和教學進度。

　　2、挑選全校各年級班級的美術興趣班學生名單。

　　3、搞好美術室的環境布置。

　　4、開展中秋節“燈籠會”，組織全校學生制作燈籠和猜燈謎活動。

　　10月：

　　1、通過9月份對興趣班學生的了解，再次核實美術興趣班的成員名單。

　　2、美術興趣小組開始正常開展活動，組織學生參加廣州市中小學動漫比賽。

　　11月：

　　開展五、六年級班級的手抄報比賽，組織學生參加全國科技創新繪畫比賽。

　　12月：

　　1、開展三、四年級班級的黑白線描裝飾畫比賽。

　　2、與學校語文科組合作開展臨書大賽。

　　1月：

　　1、期末考核，做好統計工作。

　　2、布置學生優秀作品展覽。

學校美術教學計劃 篇2

　　為了進一步提高學生的美術興趣和發展美術特長生的特長，提高學生審美能力和生活、生存能力，辦出我校美術室的特色，打造我校的美術特色。進一步搞好我校美術室活動。本學期對學生訓練以色彩靜物寫生為主，適當的稍加入素描和速寫，在上學期色彩學習的基礎下，增加靜物的內容，提高難度。3月12日至30日 色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現。注意空間感的表現以及環境色對固有色的影響。5月8至6月20日 復習階段，素描（石膏像臨摹或寫生）+色彩（靜物寫生）。綜合學習。美術課教學計劃要求：

　　1.構圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統一、對稱均衡、對比與調和等，注意突出主體，畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構圖的能力。

　　2.色彩的運用要求更加豐富，可以在畫面中加入自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽，色彩豐富。

　　3.注意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調。提高自己對色彩色性的把握能力。

　　4.要求加入透明的玻璃器皿，適當增加作畫難度。目的：在上學期色彩學習的基礎上，適當增加內容，增加難度，學生自己動手擺出靜物，提高色彩搭配以及構圖的能力。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強，色彩飽滿，富有感情。

學校美術教學計劃 篇3

　　今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

　　2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

　　3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

　　二、突破口：合理的學習方法

　　藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

　　1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。

　　2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！

　　3.是學習中要善于抓重點

　　上課專心聽講，課后認真復習

　　這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。

　　第一、首先抓好聽講這一環

　　學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

　　（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

　　（2）上課聽什么？

　　老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什么？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

　　1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。

　　2）：勞動產品必須用于交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

　　3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。

　　最后老師用一思考題：“送給同學的日卡是不是商品？”教同學們分辨什么是商品？什么不是商品？

　　“商品一旦離開流通領域成為消費，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關系不是買賣關系，因而這里的生日卡不是商品。”

　　商品含義的重點在“勞動產品”和“換”這幾個字上。

　　第二、應抓住的第二個重要環節是課后復習

　　課后復習是對已知識的鞏固和提高，搞好課后復習①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應復習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面復習。②復習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的復習放在大腦疲勞的時間進行。④課后復習要把知識性的復習和做練習結合起來進行。

三、教學步驟

　　1、粗化

　　主要任務是幫助學生對所有復習內容建立最基本的.知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

　　2、細化

　　主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點相關聯的核心知識。

　　3、點化

　　主要任務是以20xx年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來并以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。

　　4、題化

　　主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；2、了解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。