【精華】小學(xué)教務(wù)教學(xué)計(jì)劃4篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教務(wù)教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教務(wù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹校有關(guān)教學(xué)的計(jì)劃，以深化精細(xì)管理為重點(diǎn)，以提升教學(xué)能力為核心，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實(shí)效，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

　　二、具體工作：

　　本學(xué)期教導(dǎo)處工作重在“實(shí)”上下功夫，根據(jù)上學(xué)期區(qū)調(diào)研各位專(zhuān)家所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及提出的各項(xiàng)建議，進(jìn)一步細(xì)化、改進(jìn)并落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　(一)常規(guī)管理上臺(tái)階

　　（1）全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

　　（2）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　學(xué)校真正以教學(xué)質(zhì)量的提高為契機(jī)，促進(jìn)教師“五有效”的真正體現(xiàn)，即：

　　第一：有效備課。進(jìn)一步完善備課的管理。同年級(jí)同學(xué)科的教師每周至少保證有1小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集體備課。主備要在集體交流的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，重點(diǎn)思考如何將集體備課中體現(xiàn)的課改理念、教學(xué)目標(biāo)研制的準(zhǔn)確和明確，提倡寫(xiě)實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。個(gè)性修改要對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的取舍等方面進(jìn)行有效的修改。每位教師要做到“超前備教案、課前溫教案，課后反思教案”。教師要認(rèn)真撰寫(xiě)反思，促進(jìn)教師進(jìn)行理性思考，從而從經(jīng)驗(yàn)型向教研型轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。

　　第二：有效上課。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)精神的主要舞臺(tái)。為此要深化并扎實(shí)開(kāi)展“新課程”背景下的課堂教學(xué)研究。圍繞學(xué)校提出了“學(xué)以自主探究為主，教以問(wèn)題創(chuàng)設(shè)為先”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師教學(xué)時(shí)心中要有教材，眼中要有學(xué)生，問(wèn)題要問(wèn)到學(xué)生思維的痛處、癢處，起到一石激起千層浪的效果。老師要緊握學(xué)情這根紅線(xiàn)，順學(xué)而導(dǎo)，以學(xué)定教，讀懂學(xué)生的困惑、讀懂學(xué)生的思維，讓教與學(xué)的貌合神離變成師與生的相映成輝，使課堂教學(xué)扎實(shí)而又靈動(dòng)，成就延小的智慧課堂、精彩課堂。

　　本學(xué)期，通過(guò)多種途徑使教師們的課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取提高優(yōu)課率。

　　語(yǔ)文：貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語(yǔ)文觀，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為兩翼，加強(qiáng)閱讀教學(xué)閱讀理解能力的訓(xùn)練與指導(dǎo)，重視訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性和深刻性，提高綜合理解能力。

　　數(shù)學(xué)：重在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意教法學(xué)法的開(kāi)放性，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣性。切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　英語(yǔ)：要求“以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為線(xiàn)索、以趣味為中心”，教學(xué)形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中去感受英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　其它專(zhuān)業(yè)學(xué)科也要認(rèn)真貫徹新課標(biāo)精神，注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

　　第三、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教導(dǎo)處進(jìn)一步明確各科作業(yè)規(guī)范。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效。突出強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，課后的作業(yè)的設(shè)計(jì)要精細(xì)。各年級(jí)在課前的預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)設(shè)計(jì)上都要有明確的方向和目標(biāo)意識(shí)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展閱讀的引導(dǎo)，真正做到得法于課內(nèi)，得益于課外。在習(xí)作教學(xué)方面，各年級(jí)要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，每周練筆一次；學(xué)期完成大作文不少于教材習(xí)作篇數(shù)，小作文不少于大作的篇數(shù)，及時(shí)、認(rèn)真評(píng)改，增強(qiáng)批改效果。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。

　　第四、有效輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效輔助手段，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，尤其要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。針對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)方法等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，滿(mǎn)懷愛(ài)心、耐心，做到“幫一把、扶一下、陪一程”，“補(bǔ)一補(bǔ)、練一練、查一查”，老師辛苦一點(diǎn)，學(xué)生努力一點(diǎn)，家長(zhǎng)關(guān)注一點(diǎn)，最終讓學(xué)困生學(xué)而不困。

　　第五、有效調(diào)研。進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處每周派課制深入開(kāi)展；二是通過(guò)檢查備課、課前準(zhǔn)備、課后測(cè)試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和尋找問(wèn)題；三是加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專(zhuān)題性調(diào)研，加大檢查與指導(dǎo)的力度，關(guān)注重點(diǎn)年級(jí)，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量每月“點(diǎn)調(diào)研”督導(dǎo)并進(jìn)行綜合評(píng)估。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組等成員組成“點(diǎn)調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組”每月一次有組織有針對(duì)性地對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)分析存在問(wèn)題，提出教學(xué)建議，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　第六、有效命題。學(xué)生階段性檢測(cè)需要繼續(xù)加強(qiáng)。關(guān)于命題，要求各備課組緊扣新課標(biāo)要求，在參考各類(lèi)試卷及輔導(dǎo)資料的基礎(chǔ)上能獨(dú)立自主命題，檢測(cè)卷一律上交電子稿。

　　（3）抓好畢業(yè)班工作。繼續(xù)實(shí)施行政人員下年級(jí)蹲點(diǎn)制度，深入畢業(yè)班級(jí)了解教情、學(xué)情，組織質(zhì)量分析，為畢業(yè)班學(xué)生分憂(yōu)、排憂(yōu)、解憂(yōu)，確保畢業(yè)生質(zhì)量。學(xué)期初召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；期中召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。另外，要重視學(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)的引領(lǐng)工作，深入備課組，強(qiáng)化集體備課、研討，群策群力，提高各科成績(jī)。同時(shí)做好各學(xué)科間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。

　　（二）教師培養(yǎng)梯隊(duì)化

　　1. 理論學(xué)習(xí)促提高

　　“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期將通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)教師多看教育雜志、教育專(zhuān)著，潛心研究教學(xué)問(wèn)題，感悟教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。我們提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》思想，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

　　2.學(xué)習(xí)互助助成長(zhǎng)

　　進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。

　　（1）創(chuàng)設(shè)教師參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，仍將采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師到校開(kāi)展講座或授課，鼓勵(lì)和組織教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路、提升學(xué)科技能。

　　（2）加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)，通過(guò)師徒帶教的形式，從教師職業(yè)思想教育、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能、課堂教學(xué)案例分析等，使青年教師能更好的勝任教育教學(xué)崗位，確保教師隊(duì)伍良性發(fā)展。發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。青年教師要求做到“五個(gè)一”：讀一本好書(shū)充實(shí)并更新理念；做一本摘記，讀寫(xiě)結(jié)合；參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇，知行結(jié)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫(xiě)一篇論文或案例，感悟教育。

　　（3）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動(dòng)力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相的機(jī)會(huì)。為骨干搭平臺(tái)，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。四月擬開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。

　　3. 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

　　教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流、反思。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以課例為載體，從聽(tīng)課、評(píng)課到課堂觀察，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，尋求對(duì)策，采用重點(diǎn)課例剖析法對(duì)典型課進(jìn)行系統(tǒng)、精細(xì)的研究，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。

　　①“教學(xué)能手示范課”分層推進(jìn)。由教導(dǎo)處組織部分學(xué)科帶頭人、骨干教師集中開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”、“專(zhuān)題式研討課”等，開(kāi)展主題研討，提升認(rèn)識(shí)。由教研組長(zhǎng)組織本組的教師，圍繞本次活動(dòng)主題，在組內(nèi)開(kāi)展能手示范課。

　　②“青年教師診斷課”問(wèn)診課堂。青年教師要與指定師傅結(jié)對(duì)，開(kāi)展課堂教學(xué)問(wèn)診活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，注重歸因分析，教案共同研討。尤其是結(jié)對(duì)師傅每次聽(tīng)課至少找出4處問(wèn)題，直接反饋給執(zhí)教教師，并在以后的教學(xué)過(guò)程中跟蹤指導(dǎo)。

　　③“學(xué)科教師研討課”推動(dòng)共進(jìn)。非骨干教師除參與前兩項(xiàng)活動(dòng)，可在教研組團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下，共同選課、集體備課、反復(fù)研討，執(zhí)教一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。

　　④“課堂教學(xué)大比武”展示團(tuán)隊(duì)。以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行教學(xué)技能競(jìng)賽，每組隨機(jī)抽取一名教師上課，一名教師說(shuō)課，由個(gè)人或小集體展示評(píng)課。通過(guò)集體研討確定課題，貫穿新理念設(shè)計(jì)教案，比出特色，為學(xué)校團(tuán)隊(duì)對(duì)外展示奠定基礎(chǔ)。

　　⑤“推門(mén)聽(tīng)課”落實(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。對(duì)課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況等進(jìn)行扎實(shí)指導(dǎo)和落實(shí)。

　　各教研組在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋；通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

　　備課組是學(xué)校教學(xué)工作的最基層組織，也是落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的前沿陣地。 所以備課組的建設(shè)很重要，尤其是要提高備課組長(zhǎng)的管理意識(shí)。如何開(kāi)展集體備課、如何統(tǒng)一年段要求、如何落實(shí)作業(yè)規(guī)范、如何及時(shí)開(kāi)展組內(nèi)的隨機(jī)教研和交流，如何建立共享教學(xué)資源、形成和諧向上的共同體，將集體智慧最大化，都是值得我們思考的。

　　4.組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)法論文、教學(xué)反思、課例，并積極投搞。

　　（三）學(xué)生管理多元化

　　1．安排好活動(dòng)課，落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定。本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)課仍將分成兩個(gè)層次：一是豐富多彩的校級(jí)社團(tuán)。將開(kāi)設(shè)小主持人、繪畫(huà)、田徑、排球、舞蹈等社團(tuán)。有序組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，健康發(fā)展。二是部級(jí)社團(tuán)，根據(jù)年級(jí)部的特點(diǎn)，師資的情況，由教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間與內(nèi)容。由專(zhuān)人任教，活動(dòng)內(nèi)容盡量豐富，每次活動(dòng)都要有記載，行政隨機(jī)檢查，確保活動(dòng)的有效進(jìn)行。

　　2.開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文老師要結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)意見(jiàn)》開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求老師結(jié)合教學(xué)進(jìn)行課文同類(lèi)型短文的閱讀訓(xùn)練，注重平時(shí)古詩(shī)詞誦讀，做好年級(jí)組的課外閱讀書(shū)目推薦工作，組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　3．開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各年級(jí)、各學(xué)科要繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生展示自己的智慧與特長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。語(yǔ)文以練好字、說(shuō)好話(huà)、寫(xiě)好文、賞好段為切入口，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)以“提升計(jì)算能力”“解決實(shí)際問(wèn)題”訓(xùn)練為突破口，不斷強(qiáng)化學(xué)生的審題習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練；英語(yǔ)以口語(yǔ)類(lèi)、書(shū)寫(xiě)類(lèi)展示主線(xiàn)，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和書(shū)寫(xiě)能力等等，綜合學(xué)科則開(kāi)展年級(jí)段的主題競(jìng)賽活動(dòng)。

　　（四）加強(qiáng)體、藝、衛(wèi)等工作的指導(dǎo)

　　牢固樹(shù)立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)水平。

　　1.加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。全面落實(shí)各項(xiàng)體育活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，豐富大課間活動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)老師要帶好田徑隊(duì)、排球等，精心組織參加本學(xué)期的各項(xiàng)比賽。

　　2.關(guān)心學(xué)生健康，做好健康、衛(wèi)生管理工作，構(gòu)建“綠色校園”。定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測(cè)，加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防。校園凈化美化，堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評(píng)比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色校園”，健全學(xué)生健康檔案。

　　xx市xx小學(xué)教務(wù)處

　　20xx年x月x日

　　行事歷：

　　三月份：

　　1. 學(xué)生報(bào)到，收素質(zhì)報(bào)告單。

　　2. 講評(píng)《寒假作業(yè)》，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

　　3. 微調(diào)課務(wù)。

　　4. 發(fā)放教師用書(shū)。

　　5. 各教研組制定工作計(jì)劃、各學(xué)科制定計(jì)劃。

　　6. 始業(yè)課教育。

　　7. 學(xué)期初常規(guī)教學(xué)工作檢查（三課時(shí)）。

　　8. 召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)學(xué)本期工作重心。

　　9. 月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　10. 各教研組按要求進(jìn)行教研活動(dòng)，做好流程記錄及相關(guān)資料收集。

　　11. 召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議。

　　四月份：

　　1. 月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　2. 電教設(shè)備檢查維護(hù)。

　　3. 各教研組按要求進(jìn)行教研活動(dòng)，做好流程記錄及相關(guān)資料收集。

　　4. 開(kāi)展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。

　　5. 組織校內(nèi)各學(xué)科競(jìng)賽。

　　6. 期中質(zhì)量階段性檢測(cè)。

　　7. 參加書(shū)香江蘇讀書(shū)活動(dòng)。

　　8. 召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議。

　　五月份：

　　1. 月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　2. 電教設(shè)備檢查維護(hù)，做好使用記錄及評(píng)比工作。

　　3. 各教研組按要求進(jìn)行教研活動(dòng)，做好流程記錄及相關(guān)資料收集。

　　4. 教學(xué)質(zhì)量階段性檢測(cè)。

　　5. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　5. 召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議。

　　六、七月份

　　1. 配合少先隊(duì)開(kāi)展慶“六、一”系列活動(dòng)。

　　2. 月教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　3. 電教設(shè)備檢查維護(hù)，做好使用記錄及評(píng)比工作。

　　4. 各教研組按要求進(jìn)行教研活動(dòng)，做好流程記錄及相關(guān)資料收集。

　　5. 做好期末測(cè)試和分析工作。

　　6. 做好幼小銜接工作。

　　7. 抓好畢業(yè)班畢業(yè)升學(xué)考試及畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

　　8. 收繳各學(xué)科教輔資料及參考用書(shū)，歸檔整理。

　　9. 舉行畢業(yè)班典禮。