【精品】教學計劃模板10篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,為了以后教學質量不斷提高,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?以下是小編收集整理的教學計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學計劃 篇1
一、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容:簡單機械、自然資源、浩瀚的宇宙、插上科學的翅膀等四大板塊內容。
二、學生情況分析:
六年級共有學生24人,大部分學生對科學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠,不能認真聽講、嚴肅實驗紀律及客觀分析、認真討論、充分理解的學習態度,對于學習科學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習科學的能力,其中學生的觀察能力、分析能力、實驗操作能力、理解能力顯得尤其重要。
三、本冊重點:
簡單機械、自然資源、浩瀚的宇宙、插上科學的翅膀
四、本冊難點:
自然資源、浩瀚的宇宙
五、本冊目的要求:
1、能意識到系統是有一定結構層次的。鼓勵學生對提出的問題進行猜想、設計實驗、實驗驗證、收集整理信息、得出結論。在充分體驗科學的認識過程中,培養學生猜想能力、觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力以及設計與制作能力。
2、讓學生樹立珍愛生命、保護生物資源、節約能源的科學態度、情感和價值觀,培養學生用聯系的觀點看待事物,從整體的角度分析系統中發現的各種現象,鼓勵學生大膽想象,從正反兩方面分析事物的發展,體驗感受系統結構和諧、對稱的科學美。
3、能認識更多的生物種類,了解任何物體工作時都需要能量,認識到不同形式的能量可以相互轉化。知道能源有可再生的和不可再生的,能說出太陽系的組成及九大行星的排列順序。
4、能通過對豐富多彩的生命世界的認識,將所學的知識運用到實際生活中,解決生活中遇到的問題,能設計出一些能量轉化裝置解決生活中遇到的能量能源問題,能大膽想象,關注科技的發展應用所學知識和技能解決生活中的問題。
六、教學措施:
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質。
2、表揚先進,鼓勵差生,積極調動學生積極性,全班平衡發展。
3、重視形象直觀教學。培養學生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養學生分析推理能力。
4、加強實驗演示、實驗操作、充分理解。
5、適當布置練習作業,認真批改及時訂正。
教學計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹教育方針與政策,以“健康第一,全面發展”為指導思想,以培養學生的體能為目標,以學生生理和心理特點為依據,從實際出發,深入貫徹課程改革精神,把理論知識學習和實踐能力相結合,培養學生自我鍛煉身體,增強學生身體素質和體育情趣,陶冶學生的情操,注重學生的人格教育、社會責任感和創新精神,引導學生開發潛能,培養學生成為全面發展的社會主義接班人。
二、基本情況
本學期六年級面臨升學壓力,心理負擔較重,加上受到自身生理和心理上的發展特點的影響,所以體育與健康教學工作的任務繁重,必須高度重視,耐心、細致的指導,注意心理上的疏導,合理安排課堂內外的體育運動,使學生端正態度,正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
三、任務目標
1、使學生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據口令進行站隊,形成有紀律,有組織的良好行為規范。
2、使學生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素質練習的技術要領和技巧,增強身體綜合素質。
3、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,發展個性體育,并不斷鞏固、提高和創新。
4、進一步增強體質,特別是速度素質和力量素質。
5、通過體育鍛煉,培養集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
6、了解體育活動對心理健康的作用,認識身心發展的關系(身體健康狀況變化時的心理感受,理解體育活動與自尊、自信的關系,通過體育活動等方法調控情緒,養成克服困難的堅強意志品質)。
7、建立和諧的人際關系,具有良好的合作精神和體育道德,
四、教學措施
1、精心備課,抓好體育教學常規,認真上好每節體育與健康課。
2、教學中運用多種教學手段,因材施教,激發學生的學習興趣,指導學生進行實際操作訓練,鞏固教學效果,促進能力的培養。
3、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳,為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
4、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
教學計劃 篇3
一、指導思想
本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱,實施《新課程課標》下,以“健康第一”為指導思想,激發學生的運動興趣,培養學生終身體育的意識,促進學生健康成長。
二、學生情況分析
作為剛剛步入新學習環境的初一新生,由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環境下樹立自信,發揮長處,增強體質。
三、教學目標
(一)體育與健康基礎知識
1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規要求。
2、田徑運動簡介與規則介紹。
3、體育鍛煉對促進健康的價值。
4、常用運動負荷的測量與方法運用。
(二)、運動技能
1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,第一套中學生廣播體操,徒手體操。
2、快速跑技能:各種跑的練習,不同距離的快速跑,接力、追逐跑游戲等,建立正確跑姿。
3、耐久跑技能:正確的呼吸方法,不同距離的自然地形跑。定時跑,定距跑。800米至1000米跑。發展耐力速度。
4、發展跳躍能力與跳高技術:建立正確的縱向跳躍概念。各種發展彈跳的練習,助跑縱跳摸高。跨越式或其它過桿技術的介紹和練習。
5、球類。
(三)、發展體能
1、發展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行。
2、發展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等。
3、發展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習。
4、力量素質:持重物的健身練習。
四、教學措施
(一)教學改革
1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
3、激發興趣,培養學生終身體育的意識。
4、開展民主教學,重視學生的主體地位。
5、關注學生的個體差異,改革評價制度。
6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養成鍛煉身體的習慣。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養學生良好的鍛煉習慣,發展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。
(三)課間操:
間操是學校的窗口工作,它能展示出學生的精神面貌,培養學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。
(四)開展探究索性學習。
給學生一定的自由度,讓其去探索、去發現,突出學生的主體性、發展個性,培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養學生探究學習能力。
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