【實用】學期教學計劃集錦5篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將學習新的知識，有新的感受，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編收集整理的學期教學計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃 篇1

　　本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯系，教材的重、難點分析如下：

　　第十二章“數的開方”主要學習平方根與立方根，與四則混合運算，實數與數軸及其相關知識。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴展到實數的范圍，將進一步深化對數的認識，擴大學生的數學視野與界限，實數是后繼學習內容的基礎，直到復數的引入是學生所涉及的主要內容。教材從實際問題出發，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數，完成對數系的擴充。本章的重點是平方根與立方根的概念，實數的概念。要教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經知識發展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數。

　　第十三章“整式的乘法” 是整式的加減的后續學習。 從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式與因式分解的基本方法。 學生自己對知識內容的探索、認識與體驗，完全有利于學生形成新的知識結構，提高數學思維能力。 教學中切不可隨意添加繁難內容，加重學生的記憶負擔與訓練量。

　　第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個重要性質，整章內容的處理注重學生的自主探索，著重讓學生依據自己的體驗和數學說理，認識勾股定理。并學會運用這一奇妙的結論解決相應的一些問題。

　　第十五章“平移與旋轉”是繼軸對稱之后的另兩種圖形的基本變換。 圖形的變換是義務教育階段數學課程中“空間與圖形”領域的一個主要內容，通過學生所熟悉的實際生活現象，認識平移與旋轉，進而探索圖形變換的一些基本性質，體驗運動變換的理念與思想，利用軸對稱、平移與旋轉或它們的'組合進行圖案設計，認識和欣賞這些圖形的基本變換在現實生活中的應用。 教材盡可能多地讓學生主動參與，動手操作，豐富學生的思考與探索的時間與空間，在直觀感知、操作確認的基礎上，努力讓學生學會合情推理與數學說理。

　　第十六章“平行四邊形”是學生所熟悉的主要圖形之一。 該章內容是圖形變換的一個直接運用，通過圖形的變換或度量，讓學生直觀確認圖形的特征性質，學會識別不同的圖形，并能根據圖形的基本性質解決簡單的推理與計算等問題，并通過簡單推理，使學生學會合情推理與數學說理。 與傳統教材相比降低了對推理的難度與要求，刪除了過于繁難的內容，教學中務必注意教學與練習的“度”。 絕不可拔高難度，隨意擴大訓練量。

學期教學計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想。

　　但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。因此，本學期針對以上情況，在家長的幫助和支持下，使果果班的孩子們能在社會情感、生活習慣、知識技能等方面在原有水平上有所提高。

　　組長：童秋枝

　　教師：高莎（教研組長）

　　保育教師：程俊君

二、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20小學年）》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南，結合幼兒園通過武漢市示范幼兒園預審后的發展新形勢和幼兒園工作重點，進一步學習其精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富多彩的生活和活動環境，滿足孩子發展的需求。

三、工作目標

　　1、加強班級管理，發揮班級團隊精神，齊心協力、相互尊重，共同進步。

　　2、讓幼兒形成自我保護的意識，把安全工作放在首位，查找班級隱患，及時采取防范措施，避免事故的發生。

　　3、認真開展教育教學活動，重點對數學、音樂兩大領域的研究，引導幼兒在活動中去尋找、發現、討論，著重加強幼兒動手操作、合作能力的培養；注意撲捉幼兒的閃光點，使各項活動逐步走向選擇性和生成性。

　　4、與家長、孩子建立友好的關系，營造和諧的班級氛圍，使果果班的孩子健康、快樂的成長。

四、主要措施

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　　1、教學活動

　　（1）探究課程和幼兒園自然課程相結合，開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學”等豐富多彩的主題。讓幼兒跳出圍墻，走進自然、走進社會，感受春天自然、社區帶來的快樂。在體驗活動中，注重觀察、撲捉孩子的閃光點，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展。

　?。?）針對孩子們好動腦子反映快的具體情況，有目的、有計劃地組織一些動靜交替的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。并將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；讓幼兒在游戲活動中主動地建構多方面的認知能力。

　?。?）通過豐富多彩的活動，訓練幼兒傾聽、大膽講述、安靜聽音樂，繪畫，用自然聲唱歌的能力，感受音樂及藝術作品的美；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。

　　2、環境創設

　　根據孩子的興趣，以及大班年齡段幼兒發展需要科學合理地利用室內外空間，創設操作性強的區域。

　?。?）“小雨點理發店”——投放模型頭飾、理發工具等。結合幼兒的社會經驗，創造操作的平臺，讓幼兒自主的游戲。

　?。?）“果果超市”——投放用碎布、泡沫、海面、水果網等廢舊物品等；結合生活經驗，在超市中自主選擇，自由進行買賣，體驗買賣中的快樂。

　?。?）“茶吧”——投放多種茶葉、操作工具等；引導幼兒在游戲中，認識常見茶葉及簡單的功效。

　?。?）“數學區”——投放數字卡、數字木偶、數字分解式、20以內的家減算式、幾何形體、自編應用題圖片等等；在活動中，激發幼兒的想象力，體驗操作成功的快樂。

　?。?）“好書分享”——每周更換一次圖書；培養幼兒愛惜自己和同伴的書，養成安靜看書和閱讀的能力。

　?。?）“我健康、我快樂”——投放高蹺、自帶皮球、自制飛標、飛碟跳繩等；通過晨間活動，鍛煉幼兒的走、跑、跳等基本動作。

　?。?）“親親小植物”——投放自然角架、活植物、種植工具等；培養幼兒愛護花草樹木，有責任心。

　?。?）“小小值日生”“天氣預報”——培養幼兒為他人服務的意識。

　　（9）根據季節變化更換、增加主題墻，教師和家長共同繼續收集竹子、泡沫。()“今天我值日”“天氣預報或氣象屋”“自然角”、“心情屋或悄悄話”等，和孩子們共同設計其內容，用顏色鮮艷的畫面，豐富室內外墻面，為孩子創設舒適、富有童趣生活、學習空間。

　　3、安全保健

　?。?）創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查室內外活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理；保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育。

　?。?）每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

　　（3）認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。管理好孩子的物品，及時登記孩子的藥品，詳細記錄用藥情況，對生病孩子做到：及時發現、及時處理、個別對待。

　　4、班級管理

　?。?）明確各自的崗位職責，共同做好各項保教工作，三位老師維護班級利益。

　?。?）嚴格遵守園內上下班制度，帶班時精神飽滿地投入工作。

　?。?）班組長、教研組長起帶頭作用，指導班級工作順利的開展，每月召開一次班務會，解決班級存在的問題；重視家長提出的意見或建議并及時反饋。

五、家長工作

　　1、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。開家長會、家長開放活動、六一活動。

　　3、利用班級博客、家長宣傳欄、電話，家訪、約訪、家園互動手冊、晨間接待等多種形式和家長溝通，搭建家園互動平臺，共同促進幼兒的發展。

　　4、充分利用家長資源，我們請進來、走出的的模式，開展“家長課堂”，促進家長角色的轉換。

　　在工作中，我們會關心每一位幼兒的成長，堅持以鼓勵的教育方法，我們會牢固樹立“一切為了孩子”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。

六、具體工作逐月安排

　　二月份

　　1、做好開學前的各項準備工作。如：班級工作計劃、班級教學計劃、班級教學內容計劃。

　　2、創設班級大環境的布置以及添置區域材料等。

　　三月份

　　1、召開班級家長會。

　　2、做好家訪、約訪工作。

　　3、開展“溫暖的感覺”主題活動。

　　4、開展“家長課堂——油菜花（張中一爸爸）”。

　　5、開展“3月8日婦女節”等節日。

　　四月份

　　1、開展“綠色家園”主題活動。

　　2、收集有關家教方面的信息，開展“家長課堂——參觀植物園（陳力搏媽媽）”。

　　3、開展“家長開放日”活動。

　　5、結合“清明節”進行教育活動。

　　五月份

　　1、開展“娃娃看天下”、主題活動。

　　2、開展“家長課堂——參觀校史館（張中一媽媽）”。

　　3、結合“5月1日勞動節”開展勞動一系列的活動。

　　六月份

　　1、開展“我要上小學了”的主題活動。

　　2、開展“6月1日兒童節”“6月6日端午節”“幼小銜接”等活動。

　　3、配合幼兒園開展幼兒評估工作。

　　2、做好班級總結及物品收尾工作。

　　相信通過幼兒園、教師、家長三者的有益互動，促進孩子的全面發展，愉快地度過幼兒園的最后一學期，順利的進入小學。