【精華】師德師風自查報告匯編十篇
隨著個人的素質不斷提高,報告的用途越來越大,報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編精心整理的師德師風自查報告10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
師德師風自查報告 篇1
根據上級指示要求,XX學校把“治庸問責”活動開展的如火如荼,大家結合教育工作實際,將教育師德師風工作落到實處。
(1)深入學習貫徹
治庸問責工作推進會召開后,我認真學習漢陽區教育局黨委《關于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》,從思想上充分認識到“治庸問責” 是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措,是提升教師素質,營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉,我要用治庸問責的精神來自我要求,自我約束,并落實到教育教學的工作中,用行動來捍衛師道尊嚴,展現良好的教師形象!以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。
(2)明確崗位任務。
教師也是人民公仆,公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民,必須為人民負責,受人民監督。因此,教師要牢固樹立法治和服務的理念,教書育人,必須準確理解家長難在何處,愁在何事;必須傾聽學生和家長聲音,尊重民他們,解決其憂。“庸”病看似小病,與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線,但是“庸”導致辦事效率低下,傷害學生和家長感情,而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境,此種“亞腐敗”的負面影響力不小。
(3)抓好工作。
結合教育工作實際,將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來,切實增強學習教育的實效。對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養,注重基礎,面向整體,狠抓落實,提高均分;對八年級的學生要細化管理,加強溝通,明確目標,穩定上線生,盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中,牢固樹立教育教學質量意識,充分調動學生學習的積極性,樹立學生學習的主體意識,想方設法努力提高課堂教學質量。
我們一定要反復學習,不斷反思,把工作做得更好!
師德師風自查報告 篇2
20xx年初以來,XXX小學在市教體局的領導下,在全體教職工的共同努力下,狠抓師德師風建設,認真開展自查自糾,突出抓好教師道德行為規范。采取了形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動,針對問題及時進行了整改,師德師風明顯好轉,取得了實質性進展,現將我校師德師風自查自糾情況總結如下:
一、領導重視,責任明確
學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后3次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長,副校長任副組長,其他領導班子和教研組長為成員的學校師德師風領導小組,下設辦公室,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風實施意見。在每周一利用教師集中學習時間,學習了教師行為規范的有關標準,以及新密市教體局和曲梁鄉中心校出臺的有關文件精神。教職工受教育面達100%,統一了思想,提高了認識,端正了態度,推動了師德師風工作的順利開展,學校校長與全體教職工簽訂了師德師風目標責任書,進一步明確了責任。
二、抓住重點,自查自糾
針對今年師德師風的重點:一是治理亂收費;二是治理體罰和變相體罰學生,三是在校工作態度。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。
2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發揮共產黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、召開家長代表座談會。廣泛宣傳、廣開言路、集納忠言。收到家長代表意見10余條,學校行政通過調查核實,及時進行了處理。
5、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,收到投訴電話6個,針對個別教師體罰或變相體罰學生的現象及時進行了自查自糾。
6、認真開展“四評”工作。教師評議領導,教師互評,參評面達100%。學生評議教師,參評面達30%,家長評議教師,參評面達20%。針對評議中存在的問題,學校采取個別談話,開展批評與自我批評,認真進行了自查自糾。
7、提出了“三強化,三嚴禁”的師德師風整改意見,即強化勤政務實、強化師德師風、強化民主管理,嚴禁亂收費、嚴禁體罰或變相體罰學生、嚴禁有償介紹學生參加各種培訓及補課。
通過開展師德師風自查自糾,學校領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執教,優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制,學校的師德師風明顯好轉,社會效益顯著提高,學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
師德師風自查報告 篇3
我是一名普通教師,自從1993年走上教師工作崗位后,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范————要出自內心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業于學生。
有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。學高為師,身正為范。教師是學生心目中的楷模,關系到學生的成長,關系到教育業的發展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關重要。因此,借助于師德師風學習這個學習的良機,我對自己做了自查自糾,并對出現的問題作了整改。其具體自我查擺總結如下:
(1)團結協作
工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。
(2)廉潔從教
我一直都不以教謀私,強烈抵制社會不良風氣,不從事帶有盈利性質的活動;不亂收費、不亂調課,不借學生家長辦私事,不索取或接受學生家長的饋贈。
(3)為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學生親切、溫和。
(4)愛崗敬業
我熱愛教育,所以我選擇了它,從教二十年來,我一直把教育當成是重要的事業來干,把教育學生看成是職責來做,認真備課,精心授課,細致批改作業,盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
(5)熱愛學生
因為走進教育行業,就注定和孩子打交道,要始終領著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學生,時時處處愛護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎! 我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。
一、存在的主要問題
教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少,總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后,就把它放在一邊兒,不做深入內化,不加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過地皮干。
對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
教學中,本人能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
二、下一步整改措施
理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
關愛學生,以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發展,做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。
努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,放下架子和其他同志共同鉆研教學,做到共同進步,協作互助。
教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考大綱,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,我還會繼續向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一名非常優秀的教師!
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