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數學教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【實用】數學教學計劃匯編5篇

  時間是箭,去來迅疾,又迎來了一個全新的起點,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編收集整理的數學教學計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

數學教學計劃 篇1

  一、本班學生狀況

  四年級學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,該班學生已經具備了初步的數學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。

  我班現有學生19人,本人是剛到鄉校接任本班,從拿到的去年期末考的成績來分析,本班學生學習成績不是很理想,中下水平學生較多,但是本班學生都較活躍聰明,有很大提高空間。

二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。

  在數與計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,然后除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。

  在統計知識方面,本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。

  在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數學廣角的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

  本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個綜合應用數學的綜合應用1億有多大和你寄過賀卡嗎?,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目標

  1.認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數,掌握十進制計數法,會根據數級讀、寫億以內和億以上的數,會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養數感。

  2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,然后會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統計圖,學會簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

  8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  9.初步了解運籌的思想,培養從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、重點、難點

  大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

五、課時安排

  根據《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規定,四年級上學期數學教學安排了59課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下:

  (一)大數的認識(11課時)

  (二)角的度量(4課時)

  (三)三位數乘兩位數(9課時)

  1.口算乘法2課時左右

  2.筆算乘法7課時左右

  (四)平行四邊形和梯形(6課時)

  (五)除數是兩位數的除法(15課時)

  1.口算除法2課時左右

  2.筆算除法 12課時左右

  整理和復習 1課時

  (六)統計(3課時)

  你寄過賀卡嗎? 1課時

  (七)數學廣角(4課時)

  (八)總復習(5課時)

數學教學計劃 篇2

  一、 基本情況分析。

  本班共有62名學生,男生居多,從上學期學習情況來看,總體上說比較愛學、會學,對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握,并且能靈活地運用,特別是班內賈若梅、殷夢蕾、呂小龍、彭濤、余靜等同學基礎扎實思維活躍,數學基礎知識、計算能力,邏輯思維能力,空間想象能力比較強,掌握了一定的數學學習的方法。同時,班主任教師由張旋珍珠老師擔任,學生的組織紀律強,班集體有一定的凝聚力,給數學教學創造了極為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大,有個別學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不扎實,從而導致學習成績不理想,如溫銀、王壽軍等同學成績太偏低,比較粗心,馬虎,而且學習態度較差,對提高全班整體成績有比較大的難度。

  下面針對本班實際情況,作具體分析。

  1、 從家庭教育方面來看。本班學生絕大多數來自于農村,近幾年農村經濟的滑坡,大學、高中教育學費的高漲,極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性,完成九年制義務教育后送子女外出打工掙錢,成了大多數農村家長們的心愿。另外,如今年輕的家長們為了養家糊口,外出打工的人數急劇上升,將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣,給學校教育增加了不少難度。除了要上好課,更應做好學生理想前途教育,將德育滲透到各學科中,及時走訪,加強老師與家長們的聯系,讓學校教育與家庭教育有機地結合起來。

  2、 從學生的學習基礎來看,本期開學質量檢測,綜合成績達優的就有14人,不及格的有15人,其余的是中等生。培優輔差的任務比較艱巨,和同頭的59班比較,優生較他們班“優”,差生也較他們班“差”,整體水平不均衡。

  3、 從學生的學習品質來看。學生的組織紀律性強,課堂作業家庭作業都能按時完成,課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神,獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠,小組合作學習意識有待進一步加強。因此,本學期教學,應進一步加強“自主、合作、探究”教學方式的推廣,培養學生自主探究的能力。團結協作的能力。

  4、 從社會環境來看。由于我校地處八百弓街道,人口較為集中,和八百弓中學僅有一墻之隔,菅造的學習氛圍較好。但街道的幾家網吧、游戲廳給學生帶來了極大的誘惑,教師應加強正面誘導,加強管理,時時為學生敲響警鐘,為學生樹立好榜樣,為學生指明方向。

  總的來說,學生的基本情況有利因素居多,不利因素也不少,關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素,變不利為有利。教師是學生知識的引導者,是學生行為的指引者。學生學習成績的優劣、學習能力的高低、品質的好壞,需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養。我一定要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教學工作,多方調動學生的積極性,園滿完成本學期教學任務。

二、本冊教材分析:

(一)、本冊教材內容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容

  :比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統計(二),整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調整。

  1.將“百分數(二)”移至第十一冊。

  在原九年義務教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數”的內容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內容的調整,課時也相應變動,故將本冊中的“百分數(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復習”部分的調整。

  本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整,對有關的習題進行相應的變動,如將“成數、折扣”的有關內容和習題刪去,將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進行改編,等等。

  3.增加“數學實踐活動”。

  (1)美麗的校園

  這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量、收集數據、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發展學生綜合應用數學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

  (2)節約用水

  這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調查、方案設計、收集數據、計算等手段,從量化的角度來說明節約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經歷綜合運用數學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環境和參與社會生活的意識。

  1、 此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發展和學生的生活實際;對某些過時的數據進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

(二)本冊教材的教學要求:

  1、 理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

  2、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

  3、 認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。

  4、 使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

  5、 使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

  6、 理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

  7、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應用公式計算圓柱體積。

  8、 使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

  9、 使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發展學生的空間觀念。

  10、 使學生學會制作含有百分數的復式統計表的方法。進一步掌握制表步驟。

  11、 使學生能看懂統計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數的統計表的方法和步驟。

  12、 使學生了解條形統計圖的意義和用途。

  13、 學會看條形統計圖。知道制作條形統計圖的一般步驟。

  14、 初步學會制作條形統計圖。

  15、 使學生認識復式條形統計圖,會看復式條形統計圖,了解制作復式條形統計圖的一般步驟,初步學會制作復式條形統計圖。

  16、 使學生認識單式折線統計圖,會看單式折線統計圖,能指出單式折線統計圖說明的問題,初步學會制作單式折線統計圖。

  17、 認識復式折線統計圖,理解復式折線統計圖的意義與用途,初步掌握復式折線統計圖的繪制方法,學會制作復式折線統計圖。

  18、 使學生了解扇形統汁圖的意義和用途,會看扇形統計圖,掌握它的特點,學會制作扇形統計圖的方法,學會制作扇形統計圖。

  19、 比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義.以及它們之間的聯系和區別。

  20、 .能比較熟練地讀、寫數。能比較熟練地

  進行數的改寫。能比較熟練地進行數的大小比較。

  21、 掌握整除、約數和倍數、質數和合數等概念,知道它們之間的聯系和區別。

  22、 掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關系。比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算。

  23、 加深理解用字母表示數的意義和作用,會用字母表示數和常見的數量關系。

  24、 掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

  25、 進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

  26、 通過復習、整理已學過的——些常見的數量關系和運用這些數量關系自編簡單應用題,進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

  27、 掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

  28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯系和區別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

  29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯系,發展學生的空間觀念。

三、教學目標

  1、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉先進行列,學生綜合素質高。

  2、 教學中積極采用啟發式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產生和發展的過程,培養學生團結協作、創新思維的能力。

  3、 培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

  4、 多方調動激發學生學習數學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。

  5、 通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

  6、 培養學生的自學能力,培養學生良好的學習習慣。

  7、 對學生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

四、具體措施:

  1、 走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。

  2、 教學相長,多閱讀與教學有關的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

  3、 多與家長聯系,多與學生交流,了解學生思想動態,及時反饋信息。

  4、 放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權力,做到師生互動。教學做到因材施教。

  5、 采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵后進生。

  6、 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

  7、 重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、 重視培養學生的應用意識和實踐能力。

  9、 把握教學要求,促進學生發展。

  10、改進教學評價方法。

  11、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

  12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

五、課時安排:

  一、比例………………………………………………………………………………14課時

  1、比例的意義和基本性質……………………………………………………………5課時

  2、正比例和反比例的意義……………………………………………………………3課時

  3、比例的應用…………………………………………………………………………2課時

  整理和復習………………………………………………………………………………2課時

  實踐活動:美麗的校園…………………………………………………………………1課時

  二、柱、圓錐和球…………………………………………………………………12課時

  1、 圓柱…………………………-………………………………………………………4課時

  2、 圓錐…………………………………………………………………………………6課時

  3、 球……………………………………………………………………………………5課時

  整理和復習………………………………………………………………………………2課時

  三、簡單的統計(二)…………………………………………………………………8課時

  1、 統計表………………………………………………………………………………2課時

  2、 統計圖………………………………………………………………………………6課時

  實踐活動…………………………………………………………………………………1課時

  四、整理和復習………………………………………………………………………2課時

  1、 數和數的運算…………………………………………………………………6課時

  2、 代數初步知識…………………………………………………………………3課時

  3、 應用題…………………………………………………………………………7課時

  4、 量的計量………………………………………………………………………2課時

  5、 幾何初步知識…………………………………………………………………5課時

  6、 簡單的統計……………………………………………………………………2課時


本文來源http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/3601156.htm
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