【實用】數(shù)學教學計劃匯編6篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，立即行動起來寫一份教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的數(shù)學教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學教學計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

　　(2) 抓住課堂45分鐘。 本學期的教學內(nèi)容共五章.第一章 證明二;第二章 一元二次方程; 第三章證明三;第四章反比例函數(shù); 第五章頻率與概率。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

　　(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、提高質(zhì)量的措施

　　1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。

　　2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

　　3.認真上好每一堂課。

　　4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

　　7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。

　　8.深化兩極生的訓導。

四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

數(shù)學教學計劃 篇2

　　一、學情分析

　　本班有學生19名，其中男生15名，女生4名。接手本班后我發(fā)現(xiàn)這個班存在一定的問題：由于男生較多，所以紀律性很差；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題；不能按時完成作業(yè)等等。在成績方面，班集學生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；數(shù)學計算能力差，馬虎，不愛懂腦筋思考分析問題。

　　二、教材分析及教學目標

　　本冊教材共安排了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　數(shù)的認識

　　1、在具體的情景中，認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用“萬”“億”為單位表示大數(shù)。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算。

　　3、進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物，并能交流。

　　4、在1—100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，并指導2、3、5的倍數(shù)的特征。

　　5、在1—100的自然數(shù)中，能找出某個數(shù)的所有因數(shù)。

　　6、指導奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

　　數(shù)的運算

　　7、會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘（或除以）一位數(shù)。

　　8、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

　　9、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索運算中簡單的數(shù)學規(guī)律。

　　（二）空間與圖形

　　圖形的認識

　　1、了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。

　　2、能區(qū)分直線、線段和射線。

　　3、體會兩點間所有連線中線段最短，直到兩點間的距離。

　　4、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系。

　　5、結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關系。

　　測量

　　6、會用量角器量指定的角度，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。

　　7、了解容積單位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。

　　（三）統(tǒng)計與概率

　　簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程

　　1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時可使用計算器）。

　　2、通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個單位）。

　　3、能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

　　4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。

　　（四）綜合應用

　　1、有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心。

　　2、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。

　　3、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。

　　三、主要教學措施

　　1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

　　2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

　　3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

　　4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

　　5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

　　7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

　　8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

　　總之，在新的學期，我將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌。