【精品】教學計劃匯編7篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的教學工作，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編收集整理的教學計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

　　一、教材分析

　　1、指導思想:

　　以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

　　2、教學內(nèi)容的設(shè)置:

　　全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比,增加了觀察與思考,科學、社會、技術(shù)欄目,增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

　　3、科學探究活動的安排:

　　倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

　　從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28 個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。

　　本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性,對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料。

　　了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?設(shè)置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,對扦插技條進行適當?shù)恼樟?并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

　　在科學探究技能的訓練方面,除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和預測等。

二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

　　在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,對他們應加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性,所以在新的一學期要做好總動員,讓大家潛心投入到生物課的學習中來,爭取取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的教學方法,針對具體學情因材施教;

　　2、探索新的教學方法,做到課堂質(zhì)量高效率;

　　3、分層次設(shè)置課堂反饋練習,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

　　4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學生的學習興趣;

　　5、定期舉行月考,及時反饋學生的學習效果,做到查遺補漏;

　　6、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

教學計劃 篇2

　　音樂是一門情感藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。《幼兒園教育綱要》明確指出：幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂游戲，是顯露孩子個性******好、能力的最好途徑。因此，本學期我們音樂學科組 認真貫徹新綱要、新課程，教師的觀念與行為不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……在學科活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)一幼兒音樂，舞蹈，文學，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

　　一、 教學目標：

　　1、加強學科組成員的理論學習

　　2、開展“多多合唱團“的培訓練習，嘗試集體設(shè)計演奏方案

　　3、通過律動、舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈

　　4、開展農(nóng)村地方特色的音樂研討，如：創(chuàng)編《夸桐岐》。

　　二 實施 措施

　　1、成員在每次學科活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。

　　2，結(jié)合本園，本土、本班的特點開展音樂活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。

　　3，組織“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

　　4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。由吳菊艷老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

　　三 具體安排

　　九月

　　1、制定學科工作計劃

　　2、開展理論學習：幼兒園音樂教育活動一二談

　　十月

　　1、幼兒園音樂游戲的教學探討

　　2、“多多合唱團”的組合與練習

　　十一月

　　1、幼兒園舞蹈與律動的教學探討

　　2、學科成員音樂課研討展示

　　十二月

　　1、繼續(xù)加強“多多合唱團”的組合與練習

　　2、幼兒園音樂欣賞、打擊樂器的教學研討

　　元月

　　1、音樂學科活動階段總結(jié)

　　2、迎新年家長展示活動：幼兒歌舞表演