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語文教學計劃

實用文 時間:2021-08-31 手機版

【精華】語文教學計劃范文集錦9篇

  時間一晃而過,我們又有了新的學習內容,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編為大家整理的語文教學計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文教學計劃 篇1

  一、學情分析

  九年級三班四班是我本學期新接手的班級,這兩個班學生語文基礎差,在14個平行班中名次落后,大部分學生對語文知識缺乏興趣,比較懶散,沒有很明確的學習目標,沒有較好的學習態度,學習態度急需改變,成績亟待提高。

  二、教材分析

  本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,概括起來有以下四點:一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統,利教便學;四是堅持了教學內容的質和量的統一,有利于減輕學生的負擔,促進學生德、智、體全面發展。九年級語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養學生文學欣賞的能力

  三、教學目標

  思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。

  知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

  人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  四、教學措施

  1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

  2.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

  3.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  4.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  5.引導鼓勵學生成立學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  6.優化作業管理,培養學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

  五、教學總結及反思

  教學過程中,做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維,開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環,促進教學不斷進步。

語文教學計劃 篇2

  上學期帶著對春天的渴望,我們又迎來了一個全新的學期,為了使自己的工作能夠按部就班的開展,特作本學期教學工作計劃如下:

一、教學目標

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,語文素養是學生全面發展和終身發展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標:

  1、能熟練的使用工具書獨立識字,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上,學寫規范、通行的行楷字,提高書寫的速度。

  2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體味和推敲要詞句在語言環境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

  3、寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求不創意的表達;寫記敘文,做到內容具體,寫簡單的說明文,休息到明白清楚,根據生活需要,能寫簡單的日常應用文。

  4、耐心專注的傾聽,能根據對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。

  5、能自主的組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗全作與成功的喜悅;關心學校、本地區和國內外大事,就共同關注的熱點問題,搜集資料,相互討論并能進行成果展示。

二、教學資源分析

  本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題,即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題,分別是:獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點:(1)立足學生實際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》,(7)上網可以隨時查詢資料。

三、學生基本情況分析

  本學期的任課班級為八年級一、二班,其中一班有學生30人,二班學生30人。兩個班學生共同的特點是:絕大部分學生的語文素養不高,基礎知識掌握不扎實,沒有形成良好的學習習慣,缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學,只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高,本學期希望在一學期的教學工作結束后,能使多數學生養成良好的自學能力,并且語文素養也有一定的提高。

四、教學方法設計

  通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解,預設以下教學方式、策略、方法與手段:

  1、默讀課文,迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發生的經過,了解事件的梗概,把握課文主要內容。

  2、加強默讀方法的練習,重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現代科技手段的運用。

  3、八年級的學生,有了一定的預習能力,在教學過程中,要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成,合作交流應強調語言運用的規范性。

  4、語文學習重在積累。因此,平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

  5、多給學生一些實踐的機會,如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字,養成書寫規范、端正、整潔的習慣。

  6、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

五、教學進度與課時分配

  《藤野先生》3《我的母親》2《我的第一本書》1《列夫·托爾斯泰》2《再塑生命》2綜合實踐3單元測試1

  《雪》2《雷電頌》1《短文兩篇》2《海燕》2《組歌》1綜合性學習3單元測試1

  《敬畏自然》2《羅布泊,消失的仙湖》1《旅鼠之謎》1《大雁歸來》1《喂——出來》1綜合實踐3單元測試1

  《云南的歌會》2《端午的雞蛋》2《吆喝》2《春酒》1《俗世奇人》2綜合實踐3單元測試1

  《與朱元思書》2《五柳先生傳》2《馬說》2《送東陽馬升序》3《詩詞曲五首》3綜合實踐單3元測試1

  《小石潭記》3《岳陽樓記》3《醉翁亭記》3《滿井游記》2《詩五首》3綜合實踐3

  單元測試1課時期末復習18

六、教學評價方案

  在教學過程中,體現分層次評價,對于學習成績、能力不同的學生要有不同的評價標準,在關注學困生學習積極性的同時,提高智優生的學習能力,拓展他的視野。

七、個人提高方面

  1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優秀的課例進行研究。

  2、寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。

  3、上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

  4、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  5、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

八、關于德育滲透

  德育浸透:在語文教學進程中,進一步培育先生的愛國主義肉體,激起先生酷愛家鄉言語文字的感情,培育先生社會主義的思想質量,努力開辟先生的視野,注重培育創新肉體和締造才能,開展先生的智力,培育先生安康高超的審美情味,進步先生的文明檔次。開展安康特性,逐漸構成健全人格。這是初中三年的最后目的,本學期要締造一個良好的氣氛,打下根底。

九、課題研究

  本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養》,積極參加各次科研培訓,完成各項科研任務。

十、好習慣養成教育

  為了配合學校亮點工作————好習慣養成,也為了更好地培養學生的良好的學習語文的習慣,提高學生的語文素養。本學期我們語文組制訂了如下計劃。

一、聽課習慣

  1、認真聽講,不溜號。

  2、積極思考,不懈怠。

  3、小組討論,要認真。

  4、舉手發言,要積極。

  5、聽說讀寫,樣樣練。

  6、緊跟老師,思路清。

二、作業習慣

  1、要及時紀錄作業,不要遺漏。

  2、要認真完成作業,不要應付。

  3、要努力鉆研疑難,輕言放棄。

  4、要及時修改錯誤,反思修正。

三、讀書習慣

  1、每學期讀不少于兩本名著。

  2、平時要多涉獵一些時文、雜志、文摘、新聞等讀物。

  3、要養成讀書必動筆,經常寫讀書筆記的習慣。

  4、要養成與他人交流讀書心得,分享讀書快樂的習慣。

  以上是我本學期的教學工作計劃,在具體實施中會有所改善,希望它可以達到預期的效果。


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