開學(xué)教學(xué)計劃集錦8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的開學(xué)教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)拉開了帷幕，我們又將投入到緊張而有意義的教學(xué)工作中。針對上學(xué)期自己工作存在許多不足，結(jié)合學(xué)校的方針部署，特制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一、抓課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為主戰(zhàn)場。

　　1、向40分鐘要成績，每天堅持不懈抓學(xué)生的口算，形式要多樣化，如直接說得數(shù)，同桌互相考，開火車算，小組比賽算……培養(yǎng)學(xué)生的口算速度，提高口算準(zhǔn)確率。

　　2、課前要讓學(xué)生準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)，課中大膽放手讓學(xué)生自己去探究，學(xué)生有疑惑，教師要起到幫扶作用，給學(xué)生答疑解惑，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、注重師生交流，小組交流，讓每個學(xué)生開口說話，學(xué)會合作，學(xué)會聆聽，學(xué)會發(fā)表自己的見解。

　　4、精心設(shè)計多種題型的練習(xí)。要穩(wěn)抓當(dāng)堂課的基礎(chǔ)知識，保證每個學(xué)生都能理解掌握，練習(xí)設(shè)計要有坡度，一定讓優(yōu)等生吃飽，讓差生吃好。設(shè)計一些與生活相關(guān)的練習(xí)題，動手操作題，讓學(xué)生知道生活中處處有數(shù)學(xué) ，

　　5、盡量布置一些有實際意義的作業(yè)，有質(zhì)量的作業(yè)，讓學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種樂趣來完成。批改作業(yè)要及時，做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，有問題及時讓學(xué)生更改，自己完成不了的教師要重點講解，尤其對學(xué)困者，盡量面批面改，確保他們對知識的消化，盡量不讓他們掉隊。

二、班立一幫一活動。

　　好帶差，讓優(yōu)等生來做老師。我要培優(yōu)補差，把更多的時間投入到后進生中來。對后進生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

三、父母在學(xué)生成長過程中的影響很重要。

　　這學(xué)期我要通過家長學(xué)校、家長會、家訪等多種形式與家長相互交流、溝通、共同教育學(xué)生。

四、作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。

　　本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

　　通讀新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)新理念，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一章，每一節(jié)。經(jīng)常光顧自己的博客，在博客上談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟和教學(xué)反思，和博友們探討一些疑難問題，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，來彌補自己的不足。

五、本學(xué)期我準(zhǔn)備選用一些得力的小助手，來協(xié)助我搞好班級的各項工作。

　　班級成立衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、學(xué)習(xí)小組、選標(biāo)兵，樹榜樣，通過此活動培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，又能調(diào)動學(xué)生的積極性。

六、全教育工作常抓不懈。

　　利用每周班會、隊會時間以及板報、安全知識講座等形式，教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意飲食衛(wèi)生安全、消防安全，防電、防火、防煤氣中毒、防溺水以及群體傳染病、疫情等事件發(fā)生，組織開展地震、火災(zāi)等突發(fā)事件安全演練，傳授給學(xué)生安全自救、互救知識，讓安全工作深入人心，使安全工作警鐘長鳴，防患于未然。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅持素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展；堅持質(zhì)量強校，著力加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)；堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學(xué)實效；堅持特色立校，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1、一個中心

　　──在鞏固學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅持以教學(xué)為中心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，加強教學(xué)研究和課題實驗，在求真務(wù)實抓質(zhì)量上做文章。

2、兩個提高

　　──立足“實際、實在、實效”的工作作風(fēng)，進一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績。

　　──加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支更加高效、進取、創(chuàng)新的師資隊伍。

3、三個加強

　　──加強教學(xué)常規(guī)精、細(xì)、實，確保課程實施科學(xué)高效。

　　──加強校本教研實、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升

　　──加強新教育實驗，確保學(xué)校新教育工作在同類學(xué)校中保持領(lǐng)先位置。

三、主要工作及措施

（一）措施保障，深入實施新教育

　　堅定不移的深入推進“新教育”，將新教育實驗作為學(xué)校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發(fā)展規(guī)劃，申報新教育研究課題，組織全員參與實驗，今年在已實施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運行更科學(xué)，更具特色。

　　在此基礎(chǔ)上開始在教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個過程中，逐一實現(xiàn)新教育“四個改變”：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。

（二）、以師為本，抓實學(xué)習(xí)研訓(xùn)工作計劃

1、加強教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)意識

　　繼續(xù)強化教師的職業(yè)道德，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養(yǎng)。學(xué)校于9月份開展“師德建設(shè)教育月”活動，組織師德演講比賽，引導(dǎo)和激勵廣大教職工敬業(yè)愛崗、無私奉獻。

　　要求每學(xué)期每個教師至少讀一部教育名著；至少訂閱一本教育教學(xué)刊物；老教師要達到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記；40歲以下教師的學(xué)習(xí)筆記要在1。5萬字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟；學(xué)校每年x月份和x月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。

2、強化“名師工程”，落實教師培養(yǎng)目標(biāo)

　　強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進行動態(tài)管理，分層設(shè)立目標(biāo)，循序推進。對剛走上工作崗位的教師和剛調(diào)專業(yè)教師首先進行基礎(chǔ)性培訓(xùn)，采取定期進行教材教法學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對幫教、拉網(wǎng)式聽課指導(dǎo)、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高；對已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進行提高性培訓(xùn)，主要結(jié)合平時的校本教研，讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流，增強駕馭課堂和開發(fā)教材的能力；對業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進行撥尖性培訓(xùn)，重點培養(yǎng)，推薦參加省、市骨干教師培訓(xùn)，優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。

3、改進校本教研，以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量

　　繼續(xù)完善以校長把關(guān)，教導(dǎo)處具體抓，教研組協(xié)調(diào)實施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實效”的教研思想，在教研內(nèi)容上，以本為本，本著教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，在研究形式上，繼續(xù)以“發(fā)現(xiàn)問題，尋找癥結(jié)──研究問題，實踐反思──解決問題，生成提高”的教研模式，進行“問題式”的研究實踐。

　　充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，定期開展“每月一研”活動，結(jié)合課堂教學(xué)月、“同研一堂課”、“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”等活動，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教師在踐行中自主研究，無論課程資源開發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個新的突破，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺階。

4、加強網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享

　　繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈，進行研究性學(xué)習(xí)。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化。

　　讓教師在校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，走近名家，與教育教學(xué)大師對話，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性。通過互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。