【實用】學期教學計劃合集十篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又有了新的學習內容，現在就讓我們好好地規劃一下吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的學期教學計劃10篇，歡迎大家分享。

學期教學計劃 篇1

　　一、 指導思想

　　在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、 教學任務

　　1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（濟南版）——《生物學》（八年級下冊）、濰坊生物（本土教材）

　　2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

　　3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

　　4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

　　5．繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

三、教學要求

　　1． 教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2．大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

　　3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

　　6．積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、教學進度

　　本學期總課時為30課時，其中授課20課時，機動10課時，每周2課時。

　　教學進度（23課時）：

　　授課時間授 課 內 容節 數復習

　　第一周生命的起源1

　　生物進化的證據11

　　2生物進化的歷程1

　　生物進化的原因1

　　人類的起源11

　　人類的進化1

　　3生態系統的組成1

　　食物鏈和食物網1

　　能量流動和物質循環1

　　4生態系統的類型11

　　生態系統的自我調節1

　　生物的多樣性1

　　5生物多樣性的保護1

　　發酵技術2

　　食品儲存11

　　基因技術1

　　克隆技術1

五、本學期教研活動安排

　　1．傳授學校教學計劃、每章節都安排有教法分析或說課活動，

　　2．本學期第五單元至少安排1節研究課，第六單元至少安排1節研究課。

　　3．搞好“快樂高效課堂”建設，探索“以樂促學”的快樂高效課堂模式，全面推進素質教育的實施。

　　4．期中或期末安排一次知識部分的統一練習。

　　5．期末繼續收集優秀教學案例和論文，在全市進行交流和評選優秀教案活動。

　　6、組織好生物競賽以及生物WAT考試。

學期教學計劃 篇2

　　教學課題：高中生地理素養教育。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發展、人民生活、工農業生產、交通運輸、商業、旅游業等各行各業；涉及人口、資源、環境等方方面面的人地關系；地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

　　教學目的：構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發展有用的地理、提高學生的地理素養。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。

　　問題的提出：①社會發展的需要

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　?、壅n改的需要

　?、芨呖嫉男枰?/p>

　?、萁虒W課時限制

　?、藁趯W生現狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。）

　　教學課時：共20節課（5×4）

　　教學內容：初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環境觀等地理素養。

　　教學用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等

　　教學方式：以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。

　　教學難點：教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。

　　作業布置：有關的讀圖、填圖、繪圖作業；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。

　　備注：⑴每位老師負責5--6個專題（見附錄）

　?、谱龅浇M內統一進度、統一備課、統一教案、統一作業。

　?、敲恐芗w備課時間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）

　　附：教學內容、教學時間、教學課時及負責人

　　內 容

　　負責人及主要內容

　　第1周

　　高一新生入學地理摸底測試

　　陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）

　　第2周

　　如何上好高中第一課

　　陶 梅（知識結構及課件）

　　第3周

　　放

　　眼

　　世

　　界

　　人類認識的宇宙 基礎知識（一）

　　雷衛偉（知識結構及課件）

　　第4周

　　人類認識的宇宙 有關視頻（二）

　　陶 梅、雷衛偉、余小云（知識結構及課件）

　　第5周

　　地球的圈層結構、世界地圖基礎知識

　　陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）

　　第6周

　　地球面貌的形成與地質作用

　　陶 梅（知識結構及課件）

　　第7周

　　地理環境的整體性與地域分異

　　余小云（知識結構及課件）

　　第8周

　　傳遞圣火 了解世界（一）

　　課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）

　　第9周

　　傳遞圣火 了解世界（二）

　　7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網上交流

　　第10周

　　期中考試

　　陶 梅（準備測試題）

　　第11周

　　胸

　　懷

　　祖

　　國

　　中國地理基礎知識

　　陶 梅（中國政區填充圖、中國地形填充圖等）

　　第12周

　　中國政區圖

　　拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）

　　第13周

　　傳遞圣火 了解中國（一）

　　余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）

　　第14周

　　傳遞圣火 了解中國（二）

　　課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網上交流）

　　第15周

　　我愛

　　我家

　　“汽車城”——十堰市基本概況

　　雷衛偉（知識結構及課件）

　　第16周

　　生

　　活

　　中

　　的

　　地

　　理

　　地球地圖基礎知識

　　余小云（知識結構及課件：時區、日界線、方向的判斷等）

　　第17周

　　衣、食、住、行與地理

　　雷衛偉（衣、食、住）、陶梅（旅游）

　　第18周

　　自然資源（能源）的開發利用

　　余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發利用與生產生活的關系等）

　　第19周

　　自然災害與環境問題

　　雷衛偉（知識結構及課件：自然災害與環境問題的產生、分布及防御等。氣象災害如臺風等，地質災害如地震等，環境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）

　　第20周

　　地理知識競賽

　　世界真奇妙

　　世界、中國地理知識

　　陶 梅、雷衛偉、余小云 （競賽試題--包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干